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课堂教学需要营造氛围,学生阅读体验需要进入情境,氛围是课堂的重要组成部分,是决定教学效果的关键所在。在教学过程中.温故而知新是在塑造一种知识氛围,环境的布置是在营造一种环境的氛围,这一切都是在为学生入境创造条件。我们要重视课堂氛围的营造,还要重视课堂氛围的和谐。课堂情感氛围不和谐主要表现在两个方面: 相似文献
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梅波 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):19-20
和谐数学课堂是师生真实、自然的互动过程.如何营造和谐的数学课堂氛围,这是小学数学老师们面临的挑战.本文作者试从广泛阅读,丰富自己的学科文化底蕴;尊重学生,保护学生的学习积极性;及时表扬,发挥评价的激励作用;有效调控,将课堂上的不利因素转化为有利因素;巧用多媒体技术,调动学生学习热情等方面来营造和谐的数学课堂氛围. 相似文献
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在教学中教师应营造良好的课堂氛围,激发学生阅读钻研教材的兴趣,指导学生阅读,教给学生阅读数学教材的方法,培养学生独立阅读教材的能力,使学生在学习数学活动中能主动学习、主动探索、主动运用,真正成为学习数学的主人,使学生在学习数学活动中主动学习、主动探索、主动运用,成为学习数学的主人。 相似文献
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如何才能提高课堂教学的有效性?我结合自己的教学实践谈几点认识。一、营造和谐的课堂氛围课堂氛围直接影响学习效果。和谐的课堂氛围让学生处在平等、民主的氛围中,使学生思维活跃,学习效率高。因此,教师要有意识地营造和谐的课堂氛围,特别是课始氛围的营造,让学生一上课就进入最佳的学习状态,给教学的成功埋下良好的伏笔。 相似文献
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新课程强调要创建一个开放的、和谐的、积极互动的阅读课堂,让英语阅读课堂活起来。那种能让学生“在参与中体验,在活动中发展”的英语教学活动,已成为英语阅读课堂教学的最高追求。因此,教师需要创设贴近学生生活、轻松愉快、和谐互动的教学情境。和谐互动的教学情境,可使学生产生巨大的感染力,为乐学创造条件,从而把课堂完全交给学生。一、融和谐教育于英语阅读教学中美国心理学家罗杰斯认为:成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛。在课堂上,教师应该给学生营造一种民主、和谐、舒适的课堂学习氛围,充分发挥主观能动性。让其时刻充满信心,让课堂充满乐趣。可见,英语阅读课堂的和谐气氛是何其重要。那么,如何营造英语阅读课堂的和谐气氛,构建和谐的英语阅读课堂呢? 相似文献
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文章通过对建构主义理论指导下的抛锚式教学模式的思考。借鉴该领域中抛锚式教学模式与英语阅读之间的最新成果.提出教师在高中英语阅读课堂上运用抛锚式教学模式,有助于营造愉快、和谐的教学氛围,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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营造轻松愉快、民主和谐的课堂氛围,是激发学生学习兴趣、增强课堂活力的前提条件。轻松、和谐的课堂氛围,能激发学生学习语文的兴趣、开发智力、提高教学效果。 相似文献
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人性化是当今时代的主题,中学语文教师如何培养学生阅读的个性呢?文章提出:应营造和谐的课堂氛围,尊重学生在独立自主阅读下获得的感悟,并尊重学生的个性差异,达到加强学生个性化阅读的培养目标。 相似文献
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营造轻松愉快、民主和谐的课堂氛围,是激发学生学习兴趣、增强课堂活力的前提条件。轻松、和谐的课堂氛围,能激发学生学习语文的兴趣、开发智力、提高教学效果,利于学生成才。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
阅读是学习知识的重要途径,在农村小学阅读教学中,应该培养学生独立性与自主性阅读能力,实现师生互动,营造和谐友好的小学阅读学习氛围。从营造和谐阅读氛围、突出学生主体、激发学生阅读兴趣以及加强学生发散性思维启发等几个方面,探讨了农村小学个性化阅读的有效对策,供有关人员参考。 相似文献
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一、课堂情境氛围与文本蕴含的情感基调不和谐课堂教学需要营造氛围,学生阅读体验需要进入情境,氛围是课堂的重要组成部分,是决定教学效果的关键所在。在教学过 相似文献
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随着新课程的改革,初中思想品德"教学回归自然生活"已经是教学的发展总趋势。文章提出尊重学生,营造和谐氛围是生活化课堂的基础;挖掘教材与生活的切入点是生活化课堂的前提。 相似文献
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韦香芹 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):33-33
现在,教育界十分重视对学生的心理健康教育,在中小学课堂教学中对学生进行心理健康的渗透成了一个热点话题。作为一名数学教师,在课堂上,要创设和谐愉悦的课堂氛围,充分挖掘教材中的心理健康教育素材,用赞美的语言鼓励学生的进步,使学生在安全的心理氛围中,开展合作与竞争,形成良好的学习习惯,使学生的自信心和创造思维得到培养,能力得到提高。一、营造和谐愉悦的课堂氛围课堂心理气氛是学生课堂学习赖以发生的心理背景,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,是通过影 相似文献
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上好一节数学课,要处理好以下几点:钻研教材,备好学生,教会学生学习的方法;合理设计课堂,让爱充满课堂,向四十分钟要质量;营造轻松和谐的课堂氛围,让学生做课堂的主人。 相似文献
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从做好课前准备,科学进行课堂导入;激发学生兴趣,重视教材分析及使用;营造和谐的师生关系和课堂氛围;充分尊重学生英语学习的个性差异等方面,研究英语教学中学生自信心培养策略。 相似文献