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党的十六大报告指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”基础教育是教育的奠基工程,优先发展教育,首先要发展基础教育,而发展基础教育的关键则是如何提高基础教育的质 相似文献
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高等师范院校的教学改革应主动适应基础教育的改革与发展。根据教学改革的实践,探讨高等师范教育改革的指导思想、人才培养模式及具体的措施。 相似文献
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黄崇浩 《黄冈师范学院学报》2000,20(4):76-82
贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》的精神,师范教育应承担艰巨的使命。发展师范教育,应视教育科学技术为第一生产力;提高师范教育质量,应将教育学科置于最基础学科的地位;培养新型师资,应将教育创新素质作为最基本的素质。 相似文献
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黄崇浩 《黄冈师范学院学报》2000,(4)
贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》的精神 ,师范教育应承担艰巨的使命。发展师范教育 ,应视教育科学技术为第一生产力 ;提高师范教育质量 ,应将教育学科置于最基础学科的地位 ;培养新型师资 ,应将教育创新素质作为最基本的素质 相似文献
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教育改革要走教育创新之路 总被引:1,自引:0,他引:1
党的十六大报告指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础。”教育肩负着为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持和智力贡献的光荣使命。基础教育战线决心以十六大精神为指引,坚持教育创新,深化教育改革,为培养更多高素质的有中国特色社会主义建设人才、为全面建设小康社会而努力奋斗!这里,发表四位中小学校长谈学习十六大精神的体会文章。 相似文献
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冯长贵 《重庆第二师范学院学报》1997,(4)
必须加强和完善师范教育中的道德教育,努力形成多层次、多渠道、全方位的道德教育新格局,以开创我国教育事业的新局面,不断输送素质高、能力强、道德好的师资力量。 相似文献
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顾祥辉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5):23-24
笔者认为,农职中办学的依据应当是农村经济建设的现实和未来的需求,只有扣紧这一点,农职中才能实现自身价值。一、注重调研论证,及时了解“三农”需求与20世纪80年代落实生产责任制时的起始阶段相比,近几年来,农民收入的构成、增长方式、增长幅度都发生了明显的变化,这与政策、生产力、产业结构等因素的变化密切相关。随着我国加入WTO的日益逼近,“三农”的具体情况又会发生着剧烈的变化。因此,农职中要搞好服务就必须变“被动适应”为“主动超前”,否则就会出现“老牛推电车”现象。在办学实践中,我校看准了这一点,把认… 相似文献
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<正> 前不久,有报道称英国成功培育出人兽混合胚胎,这是继"试管婴儿"和克隆出"多莉"之后的又一创举。可见,英国的生物科技一直走在世界前列。让我们回顾一下这一系列的历史事件,从中也可以看出生物科技的发展变化对我们的社会带来的影响。1 "试管婴儿"问世1978年7月25日23时47分,在英国的奥尔德姆市医院诞生了世界上第一个"试管婴儿"路易斯·布朗。"试管婴儿"是伴随体外授精技术的发展而来的,最初由英国妇产科医生 相似文献
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《思想理论教育导刊》编辑部 《思想理论教育导刊》2006,(4):1
胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了马克思主义世界观、人生观、价值观,涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,反映了中华民族传统美德和时代要求,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是对马克思主义道德观的精辟概括,是对新时期社会主义道德的深刻阐述,是新形势下推进社会主义精神文明建设的强大思想动力和重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于加强社会主义思想道德建设,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,形成积… 相似文献
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一、师范教育现存的若干问题1.培养目标不全面 ,只求数量 ,不讲质量。2 .培养目标上只讲大目标 ,不研究具体目标 ,培养目标不明确 ,欠具体。3 .师范教育的服务 (市场 )意识较差。长期以来师范教育与中小学教育一直是两张皮 ,你干你的 ,我培养我的。师范教育很少去研究小学教育。4 .课程设置跟不上时代的发展步伐。5.学科间缺乏融合。6.课堂教学中教学侧重点放在了知识传授上 ,而忽视了能力的培养。7.师范教育教学过程中教改步伐太慢 ,一直未解决“爱”和“会”的问题 :即师范生爱当老师、会当老师的问题。二、深化师范教育教学改革 ,切实推… 相似文献
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今年4月初,文山教育综合改革试点工作会议结束后,禄丰县立即开展了“云南教育大改革,禄丰教育怎么办”的大讨论,县委书记吕琳麟、县长杨正权等领导率队多次深入学校进行调研,在了解“实情”后,县委、政府形成一致意见:“教育改革不能再穿新鞋走老路,一定要下本钱,动真格,走新路。” 相似文献