“四看四明确”——散文阅读题解法指津

文学类文本阅读在高考中占有重要地位,是高考备考的重点,同时也是难点。在诗歌、散文、小说和戏剧四类文体中,散文因其语言丰富、结构复杂、文化含量高,便于考查学生阅读理解能力而备受命题人青睐。据统计,2006年全国17套高考试卷中,有15篇为散文阅读。那么,如何做好散文阅读题呢?下面的做法不妨一试。一、了解做散文阅读题常用的四个步骤第一步:看体裁,明确文体特点。散文的体裁特点是“形散而神不散”,即中心是集中的,反映中心的材料是丰富的,表达中心的方法又是多样的,而高考散文类阅读命题考查的立足点就在于此。所以,考生见到阅读材料…     

散文阅读题一般特点与解题技巧

现代文阅读自1984年正式登入高考语文试题的殿堂之后,已越来越受到重视。《考试说明》中明确规定:“现代文阅读内容指一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”散文作为“文学作品”中的重要一种,在现代文阅读命题中占有举足轻重的地位。特别是近四五年来, 高考全国卷连续选用散文命题,这一现象已引起人们的高度关注。因此,了解高考散文阅读命题的一般特点与规律,掌握一些解题的思路与技巧,对于帮助考生提高解题速度和正确率,是有很大好处的。一、试题评析从1998年起,高考全国卷(包括从2000年起的京、皖等地的春季卷)“现代文阅读”中“文学作品阅读”已采用散文作为主要命题材料,命题形式也渐趋     

2006年高考现代文大阅读回顾

【总体评价】 现代文大阅读，主要指出现在高考Ⅱ卷，对文学作品的阅读题，包括对散文、小说、戏剧、童话、寓言等的阅读。现代文大阅读与小阅读的最明显区别是题型不同，小阅读一般是选择题，大阅读主要是简答题，且能力高于小阅读，并主要体现在“分析综合”和“鉴赏评价”两大方面。阅读材料都出自课外，并且以散文为主，下面就2006年高考大阅读命题特点加以分析。     

文学类文本阅读备考对策

入选高考阅读材料的文学类文本多为哲理性文化散文和短小精美的小说,2010年高考全国18套语文试卷中,选用散文的有12份,选用小说的有6份。命题选文内容积极健康向上,     

高考散文阅读题的设题角度及应对方略

高考散文阅读命题所选材料多是内蕴厚、表现手法和语言富有特色的写人记事、写景状物或议论性的散文，而较少小说、戏剧等。命题基本上未超出理解分析的范畴，定位只是在一个“懂”字上，考的是带有一点鉴赏意味的理解。本文分析归纳散文阅读的四大命题方向，就是要让同学们做到心中有数，在平常的训练中增强针对性，提高实效性，因为命题的思路也就是解题的思路。     

高考小说阅读命题特点及答题方略

多年来,散文阅读占据着高考阅读的半壁江山,随着新课程改革的逐步展开,散文垄断文学作品阅读的局面逐渐被打破,以小说作为阅读材料的试题正在增加。2010年高考全国新课标卷、安徽卷、广东卷、江苏卷、辽宁卷、山东卷、浙江卷都考查了小说,这些命题均出自新课程改革的省份。这一现象预示着,新课程改革背景下的高考,     

高考散文阅读题的设题角度及应对方略

高考散文阅读在命题方面并非漫天要价、不着边际,而是有一套命题思路的。由于实际命题的需要,试题所选材料多是内蕴厚、表现手法和语言富有特色的写人记事、写景状物或议论性的散文,而较少小说、戏剧等。虽说本应考查综合性很强的鉴赏评价能力,但由于高考控制评分误差的需要,很难真正命制出那种仁者见仁、智者见智的自由发挥式的鉴赏评价题。因此命题基本上未超出理解分析的范畴,定位仍然在一个“懂”字上,考的是带一点鉴赏味道的理解。在本文中,笔者之所以分析归纳出散文阅读的四大命题方向,目的是让同学们做到心中有数,在平常的训练中增强…     

深度解读2007高考文学作品阅读题

高考散文阅读在命题方面并非不着边际,而是有一套命题思路。由于实际命题的需要,试题所选材料多是内蕴丰厚、表现手法和语言富有特色的散文,而较少小说、戏剧等内容。虽说在新课程标准下,本应考查综合性很强的鉴赏评价能力,但由于高考控制评     

高考散文阅读形象类试题答题技巧与误区警示

<正>2013年高考各省市语文试卷中文学类文本阅读依旧是高考现代文阅读的主战场,其散文和小说基本上是各占半壁江山,题型与去年试题命制如出一辙,题量、赋分、考点等方面变化是微乎其微,这种命题的超稳定性,既彰显了语文高考的成熟美,又预示了明年高考之趋势。因此,重视文学类阅读真题,研究阅读方法,总结答题规律,广大师生一定会受益非浅。下面就2013年湖北卷散文阅读中的4道形象类试题的答题技巧和     

理解&#183;筛选&#183;整合——散文阅读分解剖析（一）

散文阅读是近年来高考试题中选拔功能较强的考查内容.提高散文阅读的备考效率,我们首先应明了高考散文阅读命题“考什么”（考点设置）“怎么考”（考点体现）,进而才能明了“怎么办”（训练方式）。目前很多同学对散文阅读的备考还停留在“读文——答题——对答案”这一流程层次上。这种训练很简单也很低效。因此,我们的阅读作答水平长期原地踏步,没有实质性的进展。     

文学作品的阅读指导

【指导提要】以文学作品为选材的现代文阅读题在近几年的高考中连续出现 ,这符合语文教学加重文学性的要求 ,也在《考试说明》所规定的范围之内。仅从全国高考来看 ,《世间最美的坟墓》(１９９１年 )、《报秋》（１９９８年 )、《长城》(２０００年 )、《门》 (２００１年 )、《话说知音》 (２００２年 ) ,这些散文作品都成了命题材料。特别是这三年来 ,每年必考一篇散文的阅读 ,且基本采用简答题和多选题这两种题型命题。对于散文的阅读 ,检测的重点是放在“赏”“析”二字上。顺利完成这一类考题就必须学会阅读和鉴赏散文。(１)准确把握散…     

(五)文学作品的阅读指导及训练

命题特点文学作品阅读是指小说、诗歌、戏剧、散文的阅读，它在语文教学中是一个重要的教学内容，在高考试题中也占有重要的地位。在全国高考试题中，１９９１年的《世间最美的坟墓》、１９９８年的《报秋》、２０００年的《长城》，２００１年的《门》、２００２年的《话说知音》等，都是文学作品的阅读。其中，除了１９９１年“三南卷”的命题材料是诗歌外，其他的都是散文。文学作品的阅读，放在第二卷中考查，近几年的题型一般都是三道主观题和一道客观题，共占１８分。文学作品阅读的测试能力主要体现在以下三个层次。（一）理解１、理…     

浅谈散文阅读的方法和技巧

<正>散文是文学作品中一种重要的体裁样式,它的阅读也是考查的重点。熟悉考点,掌握方法和技巧是非常必要的。下面简要介绍一下散文阅读的方法和技巧。一、考点透视散文阅读是文学类文本阅读的一部分。文学作品是指小说、散文、诗歌、戏剧等。关于"文学作品的阅读"高考命题主要是散文和小说两种体裁的作品阅读。语文《考试说明》对这一考点的要求是"能阅读一般的文学作品"。涉及此要求的考点共有八个,三个能力层级。分别为:     

“散文阅读”命题角度及鉴赏方法指津

正现代文阅读是高考语文考查中的必考部分,体裁以散文、小说为主。很多考生由于缺乏阅读分析的基本常识,缺乏对作品鉴赏评价常规技巧的把握,面对文本时总是无从下手,望"题"兴叹。笔者对近年高考散文"命题角度"进行了归类整理,并作阅读鉴赏方法指津,以此让考生更好地把握现代文的命题规律和解题技巧。一、"句意内涵解读"命题角度及鉴赏方法指津     

高考文学作品之散文阅读解题技巧

近年高考,文学作品阅读一直是重头戏。文学作品包括散文、小说、戏剧和诗歌。就高考选材来说,多年来一直以散文为主,偶尔也对小说有所涉及,而戏剧和诗歌从未进入选材范围。以2005年高考为例,除湖南卷为小说外,其余的均为散文,所以散文的阅读是重中之重。散文一般都是作者有感而发,贴近社会生活,或重抒情、或重哲理或情理并重。从高考考查的能力点来看,散文阅读侧重于阅读并归纳内容,理解并解释重要句子,     

高考散文阅读题的解答思路

高考现代文阅读,目前大部分考的是散文的阅读,许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作成为命题者的首选材料。散文阅读是高考语文试题中体现语文新课程人文性和审美性的考题,分值高,主观性强,答题要求严密,评分要求严格．对考生的语文素养要求较高,一直是得分率最低的考题。可以说散文阅读是语文试题的“重头戏”,但也成为考生倍感头疼的“伤心谷”。究其原因,不外乎两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求学生并不完全明确,以致训练无的放矢：二是高考散文阅读题的解题技巧学生未能熟练掌握,以致解题跟着感觉走。针对这些情况,我结合近几年的高考散文诗体的特点．谈谈这类试题的解答思路。     

高考散文阅读策略（一）——整体把握、理清文脉

近年来，散文阅读越来越受到重视，不仅新教材中散文的比重越来越大，而且高考中散文尤其受到青睐，从1998年到2004年连续7年高考大阅读都是考查的散文(只有2004年北京春季高考是考的小说)。散文不仅成为高考阅读考查的重点，而且高考对散文阅读的考查从内容、形式以及设题和答题要求都在不断地拓展和创新，内容上更加凸现人文精神和文化内涵，形式上正在从狭义散文向广义散文拓展，设题上开始向新课标要求的感悟、体验     

高考大散文阅读应拓宽命题视野

高考,作为具有权威性的国家级考试,它对中学语文教学的导向性作用是不言而喻的。综观07年全国19套试题不难发现,第四板块的大散文阅读秉承前几年的命题思路,大多选取了意蕴丰富、文辞华美、富含哲理的散文,这对引导中学生在平时的阅读活动中多看美文有着不可估量的导向性的影响。然而也正是这种影响,使得学生的阅读空间变得狭窄起来,成了围着高考指挥棒转的带着功利的阅读者。为什么会出现这样的现状呢？究其原因是高考试题的导向性决定了一切。统览07高考和最近几年的大散文阅读试卷很容易发现这样一个现象,那就是能给人以心智启发的具有历史厚重感的外国文学作品以及小说和戏剧类作品基本被摒弃到了高考试卷的视野之外,这就无形中给学生和老师造成了一个错觉：外国文学作品以及小说和戏剧类作品的阅读不重要,     

散文阅读指导及训练

散文的阅读,是高考现代文阅读中相对稳定的一块。散文阅读题也是历年高考语文中考生最难把握的部分之一,分值较高但学生得分率都很低。究其原因,是学生不明散文阅读的要求与规律,做这类题时缺乏科学的方法,在阅读步骤和解题思维上存在较大偏差,它们具体表现在以下几个方面:一、不重文体特征和整体把握在现代文阅读中,文体不同,阅读的思路和方法也不同:小说有小说的阅读方法,散文有散文的阅读方法。散文的阅读应该抓住其“形散神聚”的特点,先从文章描写的对象及其特征入手,把握文章的基本内容,并以此作为阅读切入口来把握文章的写作思路和结…     

2008高考语文命题特点及应对建议

一、现代文阅读(20分)命题特点:1.命题材料以散文、小说为主。散文可能选带有哲理性、象征性、比兴式的,也可能选记叙日常生活的平实性的散文;2.1000字左右;3.题量:4道简答题;4.命题角度:(1)理解,(2)分析综合,(3)鉴赏评价,(4)探究。注意点:(1)"探究能力"的考查是新考点,充分体现了新课程的要求,必须高度重视,要有针对性的强化训练;(2)在散文阅读训练的同时,要重视小说的阅读训练。应对建议:(1)"探究能力"的考查,2007年新课程试验区海南、宁夏高考试卷已经体现,可据此研究"探究题"的命题规律和解题方法;(2)要重视分析散文、小说的基本特征和主要表现手法,注意散文记叙、描写、议论、抒情手法的灵活运用,注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界;注意体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现