在作文教学中培养学生心理素质

作文教学是中学语文教学的重点,是学生听、说、读、写训练的综合体现。文章主要探讨了作文教学中培养学生的良好心理素质的途径。     

在作文教学中培养学生心理素质

<正>作文在教学中是语文教学重中之重。是集学生听、说、读、写于一体训练的综合体现。要想全面提高学生的写作水平,教师在对写作知识的传授与写作技能的指导发挥着主导的作用。提高学生素质全面发展只抓这些方面是远远不够的,更重要的是在作文教学实践中加强对学生的良好心理素质的培养。素质教育提倡以人为本,加强德、智、体、美、劳等全面发展,其德育中的心理素质是素质教育中最为重要的一项教育。心理素质是否过强直接关系到学生是     

在作文教学中培养学生心理素质

作文教学是中小学语文教学的重点,是学生听、说、读、写训练的综合体现。要全面提高学生的写作水平,对写作知识的传授、写作技能的指导是必不可少的。但不能只抓这些方面,更重要的是在作文教学中加强培养学生的良好心理素质。     

作文教学中学生心理素质的培养

作文教学是中学语文教学的重点。在作文教学中要加强培养学生的良好心理素质。     

在作文教学中培养个性心理素质

语文教学的一个重要方面是作文教学。作文教学的现状也同阅读教学一样,仍然以培养学生语文表达能力为目标,只强调对遣词、造句、布局谋篇的培养,缺乏对心理素质培养的要求,忽视了学生的写作除了交流思想、训练语言表达能力外,还有另一个功能——宣泄情绪,以求心理平衡,发展健全的人格。     

在语文教学中培养学生心理素质

心理素质是人整体素质的重要组成部分,包括非智力因素、智力与能力因素、心理现状因素和社会适应因素等。心理学研究表明,人的心理素质可以通过后天教育实践进行培养。那么,在学校教育中,如何通过语文学科教学有效地培养和提升学生心理素质呢？     

在作文教学中优化学生心理素质的途径

多渠道培养写作兴趣,使学生形成"乐学"的心理状态 写作兴趣是作文教学活动中最直接、最活跃的意向心理因素,它不仅有助于维系注意力,增强理解和记忆,而且对激发想像和创造思维,唤起情感体验,都具有积极作用.科学家们发现,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作只能发挥20%.可见,兴趣与人的活动积极性存在着正相关,是推动人积极活动的重要心理因素.兴趣是作文积极性的内在源泉,学生只要对写作有了兴趣,就会留心观察各种事物,主动积累写作素材,并把它运用到自己的习作中来,从而使作文水平逐步得到提高.同时,培养写作兴趣也可以增强学生自信,使他们形成良好的个性.     

作文教学中良好心理素质的培养

心理素质是否过硬关系到学生能否主动、正确、全面地提高自身素质,能否成为社会主义现代化所需要的“四有”新人。一个人的先天禀赋是心理素质发展的基础,而社会环境和学校教育才是心理素质发展的决定因素,教学必须把培养学生的心理素质摆在首位。     

在语文课堂教学中培养学生的心理素质

<正>对于语文教师而言,一方面要培养学生运用语言文字的能力,另一方面要把心理素质的培养贯穿日常教育教学全过程。语文教学中心理素质的培养是多方面、多角度的,下面我谈谈自己的见解。一、在语文教学中奠定当代中学生良好的心理素质——培养自信心。自信心是人最宝贵的一种心理品质,唐朝诗人李白说:天生我材必有用。自信成就了他的美名。纵观历史上有成就的人,他们的成功几乎都来源于自信。那么,在语文教学中如     

在体育教学中培养学生的心理素质

体育课作为学校为国家培养合格建设人才的一个方面,发展学生心理素质应引起人们的高度重视。 心理素质是指一定的心理结构对外界信息加工、处理、综合所表现出来的心理特征。它是由许多因素（心理过程和个性方面所含内容）构成的复合体,是学生心理发展的一个综合能力指标。实践证明,在体育教学中,我们研究培养学生的心理素质问题具有重要的现实指导意义。     

在语文教学中培养学生的心理素质

良好的心理素质有助于发挥人的各种潜能，是人成才的必要条件。从语文学科“文道统一”的特点出发，培养学生健康的心理素质，是中学语文教学的重要任务之一。     

在语文教学中培养学生的心理素质

心理素质包括人的认识能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等方面.一个人的心理素质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.中学生正处在身心发展的关键时期,他们会遇到各种各样的心理困惑或问题,因此,我们要加强学生的心理健康教育,以培养学生良好的心理素质,促使学生健康快乐成长.就初中语文教学而言,教师不仅要培养学生热爱祖国语言文字的情感,懂得祖国语文文字的特点,具有运用祖国语言文字的能力,而且要在语文教学过程中始终渗透心理素质的培养.     

在体育教学中重视学生心理素质培养

重视培养学生健康的心理素质,是教育工作的重要任务之一,在学校体育教学工作中充分发挥体育教学的综合性教育效果.根据学生的兴奋点及时向学生进行心理素质教育,培养学生健康的心理品质,不断提高学生的基本素质.本文试就从兴奋点此角度契入,通过对体育教学课堂中的尝试改造,来试谈几点培养学生健康的心理素质的看法,以期引起足够的肯定与重视.     

在语文教学中培养学生创造型心理素质

创造力是人类心理机能的最高表现。为了培养学生具备创造型心理素质,必须在语文教学中培养学生勇于尝试、敢于创造的心理,培养学生乐于创造、合作创造的心理,这既是社会发展的需要,也是素质教育的需要。     

在体育教学培养学生心理素质

体育教学越来越受到重视,不但因为体育能够使我们的身体健康,而且长期的实践表明,体育教学能培养学生的心理素质。学生是国家未来的希望,因此,怎样通过体育教学来培养学生的心理素质表现得非常重要。     

在作文教学中培养学生个性

人们说话、作文是为了表白自己的思想、自己的感受。思想、感受区别于他人的标志,即为人的个性。所谓个性即是一个人的整个面貌,是具有一定倾向性的各种心理特征的总和。而语言则是表现人的个性的重要形式和媒介。很多的作文教学,从内容到要求,以至于表达形式都统得太死,在     

在作文教学中培养学生个性

个性的发展,不仅是人身心发展的需要,也是社会发展的需要。具备良好个性的人往往能独立思考,具有批判思维能力和创造力,有较强的意志和行动的能力。以培养学生写作能力为主的作文教学是形成学生世界观和培养学生个性的有效手段之一。因此,从培养学生个性这一角度出发,教师在写作指导时不要设下多种框框去束缚学生的思维。教师的责任在于同学生一起分析写作要求,研究不同的写作方案,鼓励学生运用语言文字表达自己的真情实感,写作训练主要采用内容不限、体裁不限、篇幅不限的自由式作文。一、选好题目,挑选学生最感兴趣或最关注的话题为习作内…