德治与法治

江泽民同志提出了“以德治国”的重要思想，指出“我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。”把“以德治国”提高到治国方略的高度加以强调，这是对有中国特色社会主义理论的重要发展，是对国家治理学说的进一步丰富和完善，在实践中，对于建设中国特色社会主义也将产生极其深远的历史意义。 　　“以德治国”思想的提出，决不意味着取代“依法治国”，不意味着要回到传统德治模式中去，而是要更好地和法治一起…     

中国公共外交的自信与自觉

“认识你自己、成为你自己、表达你自己”是大国崛起要迈过的三道坎儿。中国公共外交是在认识你自己、成为你自己之后表达你自己的形式。而这又细分为五个基本问题:为何表达?谁来表达?向谁表达?表达什么?如何表达?作为回答,文本认为:公共外交已成为软生产力的重要组成部分;每一个中国人都是公共外交的主体;针对周边国家、发达国家和发展中国家的不同关切,公共外交的重点是争取中间派;弘扬中国文化、阐明中国特色、讲好中国故事,是表达中国的三大主题;要在继承传统中华文化道统、包容西方话语基础上打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。随着中国梦和社会主义核心价值观的相继提出,中国公共外交迈入自信、自觉的发展阶段。这是“三个自信”在公共外交领域的体现。     

进路·架构·尺度：中国特色社会主义理论体系的认识视域

逻辑进路、理论架构和评价尺度,这是深入理解中国特色社会主义理论体系的三个重要视域.其中,认识进路的逻辑起点是什么是社会主义,逻辑展开是建设和发展中国特色社会主义,逻辑归宿是实现中国特色社会主义现代化;理论架构的哲学基础是实事求是的世界观、以人为本的价值观和统筹兼顾的方法论,中心主题是建设和发展中国特色社会主义,要解决的重大的理论课题是什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展,并通过一系列的基本理论和范畴而构成的科学体系;其评价尺度是双重的,即生产力尺度是根本评价尺度,人的发展尺度是终极评价尺度,是生产力尺度和人的发展尺度的统一.     

教师要打造自己的特色

什么是特色?我们把人或事物所能表现出的独特色彩、风格等称之为特色。作为教师,同样需要特色。如果你所做的,别人也能够做,甚至比你做得更好,那就谈不上是特色。当然,"金无足赤,人无完人",一个人不可能样样精通,但作为教师,你得有一样或几样与众不同的本领,那就是你的特色。教师只有把自己的看家本     

以真挚的感情打动人——谈高考议论文的以情动人

“以理服人”是议论文的本质,也是其特性。一般而言,只要把观点阐述得清楚明白、充分透彻,有理有据,从而在字里行间激荡强大的逻辑力量,就算是好文章了。所以,情感这文学殿堂里的宠儿,在议论中就常被有意或无意地打入冷宫。其实,议论文固然在于“以理服人”,但与此同时又有款款深情扣人心扉,那不是锦上再添花吗？例如：     

对加强人大建设与推进民主立法的几点思考

民主立法是现代民主政治的重要内容。党的十七大报告明确指出“要坚持科学立法、民主立法,完善中国特色社会主义法律体系”,这意味着推进民主立法是完善中国特色社会主义法律体系不可缺少的前提条件。推进民主立法有多种形式和途径,但加强人民代表大会自身建设是推进我国民主立法的关键,本文即从完善人大常委会职能、优化人大代表结构、提高人大代表素质三个方面对此作具体阐述。     

进路·架构·尺度：中国特色社会主义理论体系的认识视域

逻辑进路、理论架构和评价尺度,这是深入理解中国特色社会主义理论体系的三个重要视域。其中,认识进路的逻辑起点是什么是社会主义,逻辑展开是建设和发展中国特色社会主义,逻辑归宿是实现中国特色社会主义现代化;理论架构的哲学基础是实事求是的世界观、以人为本的价值观和统筹兼顾的方法论,中心主题是建设和发展中国特色社会主义,要解决的重大的理论课题是什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展,并通过一系列的基本理论和范畴而构成的科学体系;其评价尺度是双重的,即生产力尺度是根本评价尺度,人的发展尺度是终极评价尺度,是生产力尺度和人的发展尺度的统一。     

快乐数学游戏(十一)

数一数，每个方框中的花有几枝，在括号中添上数字。要把每个方框里的花分别栽在两个花盆里，一盆已栽好了，另外的一盆需要栽几枝花？请你把花画好并把数字写在花盆上。栽花数一数，每间屋子里分别住着几只小动物？算一算，每套房子的两间屋子里的小动物合起来一共有几只？请把写在房顶上的正确数字圈出来。数小动物３４２用１根火柴棍将图中的７个苹果分成两份，你有几种不同的分法？把它们写出来。用２根火柴棍把图中的７个苹果分成三份，你有几种不同的分法？把它们写出来。分苹果哪些硬币合起来是卡片上表示的钱数？你有多少种不同的方…     

给金融危机下毕业生的忠告

忠告1 就业压力大是必然的．但并不意味着就没有就业机会。“危机”是危难,也是机会,关键还是要看自己的把握。无论有没有危机,你自己都必须努力,什么时候都有扶不起的阿斗。     

买房

目标：提高英语听力水平。想一想：你最近买的最贵的东西是什么,多少钱？在你的国家,买套房子要花多少钱？买房或卖房都有哪些程序？考试：本文有助于你备考KET和TOEFL．     

做个“特色教师”

什么是特色?我们把人或事物所能表现出的独特色彩、风格等称之为特色。作为教师,同样需要特色,如果你所做的,别人也能够做,甚至比你做得更好,那就谈不上是特色。当然,金无足赤人无完人,—个人不可能样样精通,但作为教师,你得有一样或几样与众不同的"人无我有,人有我优"的本领,那就是你的特色。教师足有把自己的看家本领展示出来,做"特色"的自己,才能够赢得领导的赏识、同事的认可、学生的尊重。     

别和骗子斗智

<正>骗你没商量不要以为你聪明,你就可以跟骗子博弈。网络上的一个案例令我非常震惊。骗子问:你卡里有多少钱?这人说:我卡里有多少钱你也骗不走。骗子继续问:那你卡里到底有多少钱?这人说:我卡里有39640块钱,有本事你把我这些钱骗走。他说得有整有零,不仅告诉对方具体金额,还自鸣得意。     

养一个孩子要花多少钱

“现在孩子真有点养不起了!”你觉得这夸大其词吗?社会学家和过来人都算了一笔账,养一个孩子要花多少钱?用数字说话,倒也颇有说服力。     

怎样当个好爸爸

从没有人敢说当爸爸是件容易事,要当一位好爸爸更是不容易。这篇在维基百科网站发表的集数十位教育专家智慧于一身的文章,给即将或已经为人之父的男性读者讲了成为好爸爸的四个要点:陪伴孩子成长花时间陪孩子孩子不会在意你挣钱多少,却会在意你是否回家和他们一起吃饭或者在周末和他们一起玩。要想当个好爸爸,你就要尽量在每天或每星期都抽出一定时间来陪孩子。如果你有几个孩子,应该安排     

像做家务一样抓常规

常规是"锦",特色是"花",锦若缜密,鲜花自来。像做家务一样勤抓常规,细心、耐心地织好常规的"锦",静心期待特色花开,这是每个古小人永恒的事业,我们都将为之努力!     

幸福中国与发展成果由人民共享

幸福中国，意味着解决中国所有问题的关键和基础要靠发展．但必须是以人为本的科学发展。特别要关注民生和促进可持续发展，有效化解国内外压力；顺应各族人民过上更好生活新期待．准确把握时代节奏，既要有勇气又要有策略改革不合时宜的体制，加快经济发展方式的转变；促进社会公平正义，做好幸福中国这篇大文章。既要做大蛋糕，也要分好蛋糕．发展成果由人民共享，是中国特色社会主义的应有之义。     

序

“建设有中国特色的社会主义”,这是邓小平同志在党的十二大开幕词中提出的科学论断,也是我们党总结长期历史经验得出的基本结论。中国特色的社会主义,它主要有两方面的含义:一是社会主义;二是这种社会主义具有中国特色。也就是说,中国特色的社会主义是马克思主义科学社会主义普遍真理同我国具体实际相结合的产物。马克思主义普遍真理是建设有中国特色的社会主义的理论依据,我国二十多年来的社会主义建设的经验教训是建设有中国特色的社会主义的实践依据,两者紧密结合,就是中国特色的社会主义。     

正确处理文化建设的几个重要关系

江泽民同志在党的十五大报告中第一次提出了建设有中国特色社会主义文化的命题和概念,继承、丰富和发展了马列主义和毛泽东思想。十五大报告把建设有中国特色社会主义文化同建设有中国特色社会主义经济、政治一起提出来,作为党在社会主义初级阶段的基本纲领的重要内容和目标,这充分表明建设有中国特色社会主义文化在整个建设有中国特色社会主义事业中具有重要地位,是整个社会主义现代化建设事业的重要组成部分。建设有中国特色社会主义的文化是摆在全党面前的一项艰巨而紧迫的重要任务。要     

纪念中国改革开放30周年笔谈——中国特色社会主义：三重矛盾的突围与突破

中国特色社会主义具有双重意蕴：社会主义必须要有中国特色;中国在人类历史发展的进程中必须持守社会主义的本质。为此,就必须解决三个带有根本性的矛盾,即中国社会主义同其所处的资本主义世界环境的矛盾,中国社会主义的特殊性同世界社会主义的普遍性的矛盾,中国社会主义发展的过程性、阶段性同社会主义共产主义远大理想的矛盾。中国特色社会主义就是在上述三重矛盾的突围与突破中逐渐形成和发展起来的。     

对爱国主义几个基本理论问题的探讨

对历史上不同时期的爱国主义要做具体分析，要看其在当时条件下在多大程度上与祖国和人民的利益相通或相容。爱国主义崇尚和尊重祖国并不意味着爱国主义不承认用至抹杀个人利益，爱国主义的现实基础是个人利益与祖国利益的一致。当代中国的爱国主义必须以邓小平理论为指导，同党在社会主义初级阶段的基本路线相统一，在建设有中国特色社会主义的实现自身的理性升华。