颜真卿与其书法艺术

颜真卿(公元709—785年)，字清臣，琅琊临沂人(今山东临沂)，是我国唐王朝一位德高望重的老臣。他“博学，工辞章。……善正、草书，笔力遒婉，世宝传之”(《中国名人大辞典》)，是中国书法史上著名的大书法家和革新家。他既继承了魏晋以来王羲之父子为代表的书法艺术成就，又吸收了其他各书法家的优点，形成了自己独特的风格，开创了我国书法艺术一崭新的书体，     

新发现的北魏郑道昭刻石及相关问题探讨

郑道昭是北魏时期著名的书法家。山东省莱州市“云峰刻石”中的“九仙题刻”是研究郑道昭晚年的书法艺术和思想的珍贵资料。但千百年来，所能见到的有关资料及现存的刻石仅有“五仙”题刻，其他“四仙”题刻即未见记载也未见实物，甚至有人对是否有“九仙”题刻提出了质疑。新发现的“四仙”题刻，使“九仙”题刻趋于完整，解决了“云峰刻石”研究中的一个颇有疑义的重大问题，并为研究郑道昭晚年的书法艺术和“爱仙乐道”之风的道家思想倾向提供了新的资料。     

猜猜他们是谁

我国的书法艺术源远流长，书法家们取得了卓越的成就。他们刻苦练习的精神，着实令人敬佩。下面是几个和书法家有关的小故事，你知道故事中的主人公分别是谁吗？     

在音乐中快乐成长——全国快乐教育园长论坛长春分会活动报道

2010年11月30日,由父母必读杂志社和外语教学与研究出版社、菲蓓尔快乐救育成长研究所主办的“全国快乐教育园长论坛”长春分会在雪花飘扬的长春如期举行．原吉林省文化厅厅长．书法协会主席、著名书法家周维杰,新文化报社社长兼席论坛。     

秦金根书法艺术

秦金根笔名耕之。1969年出生于安徽省南陵县。1997年考入首都师范大学中国书法文化研究院．师从中国当代著名书法家欧阳中石、刘守安、王世征诸先生,攻读书法艺术教育专业硕士学位,2000年获得文学硕士学位。现供职于安徽出版集团安徽美术出版社,副编审,任《书画世界》副主编、编辑部主任。     

开设书法教育，学校准备好了吗

从书法“申遗”成功到教育部的“关于中小学开展书法教育的意见”的通知再至各省下发的推进规划表．我们高兴地看到书法艺术的继承与传承、普及与推广终于迈出了一大步。教育部的“关于中小学开展书法教育的意见”．其意见分三个部分：一是“认识开展书法教育的重要意义”,     

教育的理想和理想的教育——教育价值观和教育行为观的探讨

人,是有理想的生命存在;教育,是体现人之理想特质的实践活动。因而．教育也是有理想的,教育理想包括“教育的理想”和“理想的教育”两方面。“教育的理想”在于成就人的自由人格、高尚人格和幸福人格,而它们须通过“理想的教育”——即凸现主体的教育、涵养德行的教育和回归生活的教育来实现。     

笃志教改终不悔--匡互生及其教育思想

匡互生不仅仅是“五四运动”的杰出战士，而且也是位教育改革先驱，是现代新教育思想的研究家和实践家。他一生为教育奔波，呕心沥血，失志教育改革，创办了著名的立达学园，培养了一大批有才华有成就的优秀人才，而匡互生自己也为此献出了宝贵的生命。     

猜猜他们是谁

我国的书法艺术源远流长,书法家们取得了卓越的成就。他们刻苦练习的精神,着实令人敬佩。下面是几个和书法家有关的小故事,你知道故事中的主人公分别是谁吗?     

浅谈苏轼绘画中的形神说

东晋大画家顾恺之提出“形神兼备”“尤重传神”的理论,在中国美术史上是空前的独创。东晋以来,研究这一理论者各代都有,但成就不一。延及北宋,经苏轼为代表的文人画家的倡导和努力,这一理论更为画界所重视,产生了前所未有的影响。苏轼是我国文学史上著名的文学家,也是一位著名的书法家和画家。其书法,人称“苏体”,为“宋四大家”之一。其绘画,开宋以后的文人画风,尤其是画论很有卓见,成就超越画作,在中国古代画坛上享有相当高的声誉。     

郭善云先生中国书法讲座在郑州开讲

近日,应《教育科研论坛》河南工作站站长李登印邀请,著名中国书法家郭善云在《教育科研论坛》河南工作站礼堂以“21世纪中国书法研究”为主题,进行了一场学术讲座。该讲座是《教育科研论坛》编辑部结合学习、宣传、贯彻、落实十八大精神推出的系列公共教育活动之一,深受听众喜爱。     

书法（一）

书法是以毛笔书写汉字来表达作者精神美的艺术。书法家可借助于精湛的技法、生动的文字造型来表达出其性格、趣味、学识、修养、气质等精神因素。我国的书法艺术有3000多年的历史，历代均有伟大的书法家出现，留下了数量众多的书迹，成为艺术领域里丰富的宝藏。书法在唐朝时影响到日本，日本书法家把对书法的研究称为“书道”。     

教育独立性：蔡元培教育思想之魂

蔡元培是我国民国时期著名教育家,在教育理论与实践中都有诸多成就。从他的“五育并举”思想、大学理念和北大实践均可以看出其思想之深邃以及给后世产生的深远影响。教育独立性是蔡元培先生的教育思想之灵魂,从他对教育目的阐述、教育目的实现路径的探索均可以看出这一思想精髓。本文总结了蔡元培教育思想中的教育独立性,以期给今天的中国教育带来若干启示。     

清道人年谱（一）

李瑞清是清末民初著名的书法家、美术教育家,辛亥革命后自署“清道人”。李瑞清与著名书法家曾熙乃至交,辛亥革命P~--．k鬻书海上,时有“南曾北李”之誉。二人共同开门授徒,形成盛极一时的“曾李同门会”。国画大师张大干即师出曾熙和李瑞清。本文以年谱简编的形式,对清道人李瑞清一生的主要行事进行了必要的梳理。     

书法艺术中的感悟与创新

掌握书法艺术的规律有时要靠“悟性”，“悟性”要靠平时的刻苦努力，创新需要继承是由量的积累到质变的飞跃。书法家必须加强各方面的修养。     

徐特立与苏区教育

徐特立是无产阶级革命家，杰出的教育家，著名的“苏区五老”之一。朱德曾称他为“当今一圣人”；毛泽东致信称徐老永远是他的“先生”。徐老在江西苏区时，曾担任苏维埃中央政府教育部副部长，他大力兴办苏维埃教育事业，取得了卓越的成就。     

论书法艺术在高职生思想政治教育中的作用

充分发挥书法艺术在高职生思想政治教育中的作用是对高职生进行思想政治教育的一条十分奏效的渠道.学习书法可以使高职生增强民族自豪感、自信心;学习书法可以激发高职生对我国劳动人民的尊重之心;古今书法家的人格可以成为高职生的做人楷模;书法的内容可以陶冶高职生的情操;古代书法家勤学苦练的事例可以培养高职生的奋斗精神;学习书法可以培养高职生的求变创新精神;书法艺术的哲学美学原则可以引导高职生做人做事.     

畅谈初中数学的“快乐教育”

19世纪后半期英国著名的教育家赫伯特·斯宾塞指出：“长期以来的教育误区,就是把教育仅仅看做是在严肃教室中进行的苦行僧生活,而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育．”他提出了“逃走教育,快乐教育”的教育理念,强调“对少年儿童的教育应当遵循心理规律,符合其心智发展的自然顺序”．快乐教育作为一种较为先进的教育理念,它寓素质教育的内涵于其中,     

唐代及以前的中国女性书法艺术探析

唐代及以前的女性书法家在书法艺术创作上取得了较为突出的成绩。新、旧石器时期母系氏族社会以女性为主的在岩石上刻划象形文字或符号,就是我国书法艺术最早的"祖先",这与湖南省江华县"女书"、女字碑刻有着密切渊源。据史书记载,我国最早的女性书法家是春秋时期的鲁国秋胡妻,秦汉以后能留迹于后世的女性书法家主要有东汉末年的蔡文姬,晋朝著名的卫铄以及唐朝的女皇武则天等,她们法书宗师主要是父传夫教以及家庭、周围环境之影响,其作品均有大丈夫气,笔力激峻,风格各异。     

缅怀世纪伟人 推动教育考试事业的进一步发展——教育部考试中心召开“纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会”

在邓小平诞辰100周年之际，教育部考试中心召开“纪念邓小平同志诞辰100周年座谈会”．深切缅怀这位世纪伟人，重温邓小平同志的教育思想，畅谈我国教育考试事业在邓小平理论指导下所取得的成就，对邓小平同志为我们国家建立的丰功伟绩等进行了阐述。与会同志一致表示，邓小平同志就国家教育战略地位．全面发展教育的方针，“有理想、有道德、有文化、有纪律”新人