如何辨别和筛选文中重要信息

正在中学,对学生阅读现代文的总体要求是能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品。阅读测试涉及语句的理解、文章的分析、文义的把握、信息的提取、表达技巧的评价和鉴赏等方面,具有较强的综合性。本文是就如何辨别和筛选文中的重要信息做出的一些尝试和探索。一、明确目标,有的放矢明确目标即解决找什么的问题。在阅读中应全神贯注,将注意力集中在文章的有关内容上,筛选出所需要的信息,明确哪些信息是有效的,哪些是无效的。同时阅     

辨别和筛选文中重要信息的方法

[知识点概述]辨别和筛选文中的重要信息,包括两个方面,一是能够对照材料辨别题中信息的正误,二是能够筛选出与题目有关的语句,进行简答表述。重要信息的筛选,要根据题目的“指令”,确认筛选的角度,浏览有关部分,把握大意,然后     

如何辨别筛选文中的信息

所谓信息．指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些重要内容的词语、符号、数据、图形等。     

如何辨别筛选文中的信息

所谓信息,指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些重要内容的词语、符号、数据、图形等。从读物中辨别各种信息的性质,筛选出自己所需要的信息,是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。根据各种信息的指向性及其功用,我们可以将信息分为指令性信息、干扰性信息、隐含性信息等。今天我们主要探讨现代文阅读中指令性信息设题技巧和答题方法。指令性信息指向明确,其信息直指目标。其设题特点主要体现在以下几个方面。1、代词指代明义式。这类题目设题重在对代词的理解。如:品酒是一门学问,品茶则是一种风雅,都不是俗人做得来的事情。…     

怎样辨别、筛选文中重要的信息和材料

“能够辨别、筛选文中重要的信息、材料”,这是一个既老又新的考点。说它“老”是因为数年来它在高考现代文阅读中屡屡出现;说它“新”,是因为它是94年新被列入《考试说明》中的,从它被明列为考点,足见国家教委考试中心对此的重视。因此,我们切不可掉以轻心。所谓“信息”,指阅读材料所阐明的观点、知识以及提供的消息、情况等等。所谓“材料”,指印证观点的事实,包括一些文字资料。人名、地名,数据等等。“能够辨别和筛选”信息和材料,是一种阅读能力。所以,该考点     

学会辨别和筛选文中重要的信息——现代文阅读系列之三

所谓重要信息,一是文章中的基本概念和新的知识;二是对重要知识和概念的阐释;三是最能表达作者意图即文章主旨的语句。“辨别”重在找准相关内容,“筛选”重在扣题作答。那么,如何“辨别、筛选”呢?一、通读是辨别的基础就每一道筛选题而言,需要回答的内容并不多,涉及的文字范围也可能较少。但要将题目解答准确,就必须先做好辨别工作,而准确辨别的前提却是通读文章,从整体上对文章或文段有一个正确的了解和把握。例1．根据文中所述,要了解某一时期的文艺风气,有哪两方面的材料?     

试论如何辨别和筛选文章的重要信息

阐述辨别和筛选文章重要信息的四个步骤:明确目标有的放矢、分清主次明确关系、整体把握结合语境、跳读文章钩玄提要,提出在具体操作过程中应坚持整体性原则、定向性原则、转化性原则。     

辨别和筛选信息

信息,指作者要告诉人们的道理、事理或消息。其范围较广,可以是文中关键的词语,可以是重要的句子,也可指一些重要词句的语意指向。筛选就是联系阅读材料,依据试题的要求,进行比较、过滤、选择,从中找出所需要的词语或句子。筛选的范围可以是一句一段,也可以是多段甚至全篇。     

筛选并提取文中的信息

【考点说明】这一考点的说法与过去略有变化。现在的要求是一方面要学会在那么多的文字信息中筛选、找出应该找到的相关信息 ;另一方面还要善于从纷繁复杂的文字信息中提取出我们需要的信息 ,相对来说 ,后者比前者要更难一点。总体上说 ,这一考点目前主要集中在对科技、社科类文章的阅读测试之中 ,但这并不排除以后的高考在文学作品中进行筛选与提取的检测。筛选与提取分为定向与不定向两类。前者主要是有目的性的阅读 ,包括考试 ;后者是自学性、研究性的阅读。如果是前者 ,则一要根据题干要求 ,二要结合全文 ,三要做好比较辨别。【能力精练…     

筛选并整合文中的信息

这是考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是c。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：     

筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息，历来是现代文阅读中的一项基本要求。所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子段落、篇章的分析问题。所谓“整合”：是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合和概括整理。     

筛选并整合文中的信息

2003年高考语文《考试说明》“现代文阅读”部分增加了一条内容:“筛选并整合文中的信息”。这种提法并不意味着阅读能力考查提出了新的要求,增加了新的内容,也不意味着现代文阅读命题思路将发生变化,其重要意义在于从一个新的视角强调了阅读中处理信息能力的地位,这对搞好2003年的应考训练乃至搞好高中阅读教学改革都具有不可低估的作用。     

筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息,包括信息的筛·选·和整·合·两个方面。筛选信息,就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来;整合信息,则是根据一定的目的要求,将文中相关而又分散的信息进行归纳综合,或者按照命题要求进行信息重组。     

筛选并提取文中的信息

考测点导航筛选并提取文中的信息是现代文阅读尤其是科技说明文阅读的一个重点,此考点属分析综合能力层级,在近年来的高考语文试题中都有所涉及,并占有相当的比重。毫不夸张地说,善于不善于对文中关键的语句加以确认,对重要的信息和材料加以辨别筛选和提取,是衡量现代文阅读能力高下的一个重要标准,因此,学生应重视这一考点的训练,来提高现代文阅读能力。     

辨别筛选信息四步法

辨别筛选文中重要信息是现代文阅读的基本能力要求,虽能力层级(B级)不高,但从实际答题情况来看,正确率并不理想。其中一个最直接的原因,就是筛选不得法。笔者引导学生分析此类题目的解题方法,探索其解题规律,总结、归纳出“辨别筛选信息四步法”。实践证明:运用这种方法辨别筛选信息,迅速、准     

文言文如何筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息,是在读懂文言语段的基础上,对考生所作的进一步深化了的分析能力的考查。该考点采用的题型是定向考查,通常是给出多个句子,交叉省缺排列编为四组,要求考生选出全都表现或说明文中人物在某一方面的品格特征、行为特点等的一组。本题是近几年高考的常见题型。从解题的思路与技巧来看,应遵循如下步骤:1读文段,明主体。即快速阅读全文,大致了解文中主要的人物和事件,圈点文中关键的词语,标记文中的重要句子。这样可以将长文读短,把内容简化,利于抽取文章要点,提高阅读效率。2审题干,明要求。即分析题干,界定概念,明确筛选…     

文言文如何筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息，是在读懂文言语段的基础上，对考生所作的进一步深化了的分析能力的考查。     

现代文阅读怎样辨别和筛选信息

信息,就是具有新知识、新内容,对人有意义的消息。当今社会,尽管传媒日趋多样化,传播技术的发展极其迅捷,但文字仍然负载着最大的信息量。在数量激增的文字信息中,只有少量的是和读者有直接或间接的关系的,大量的属于所谓垃圾信息。因而,人们学会阅读的一个重要目的,就是要能准确而迅速地接受自己感兴趣的或是对自己有用的信息。任何阅读材料,尤其是自然科学和社会科学等专业性强的阅读材料,有价值的信息不可能一开卷就历历在目,繁杂的文字干扰会影响同学们检索信息材料的效率,因此培养学生在阅读中对文字材料的信息加以区分、筛选的能力就…     

筛选文中信息(第32课时)

考测点导航1.弄清楚选文提供了哪些信息。2.根据题干的指令筛选信息。典型题点击一、下列句子分别编为四组,全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是【】①解鞍,令士皆纵马卧②得赏赐辄分其麾下③专以射为戏④士卒不尽食,广