第二届“小金星·海西杯”全国幼儿主题绘画大赛获奖作品选登

和小动物做游戏 评语：在小朋友的世界里，与小动物和平共处是一个永恒的主题，这也是小匦家表达对世界的爱的一种方式。画面上，小朋友和小动物在一起做游戏，亲密无间、和谐共处，表现出大家都是地球主人的主题。动物的表现生动，图案化处理的方式增强了画面的装饰效果，有强烈的形式感；用线直接，形象塑造完整。     

怎样让孩子理解死亡——读《爷爷有没有穿西装？》

拿到这本图画书的时候,想象这或许是一个有关祖孙之间的有趣故事,看完了才知道是一个关于死亡的沉重话题。于是我就很犹豫,这样一本图画书也可以和孩子一起读吗？我试着让孩子先从读画面入手,孩子对画面表现出了十足的兴趣,迫切地要我解释画面所表达的内容。而当我告诉孩子,     

相亲相爱一家人

一家人在一起玩，如果充满创意，会是怎样快乐的画面呢？让我们一起来看看吧!     

《江南的冬景》教学实录

一、教学实录（一）品读画面师：上节课我们从画面塑造的角度对课文进行了梳理,概括出了五幅画面,并对第一、第二幅画面进行了赏析。这堂课我们一起品读＂寒村微雨图＂。师：先请同学们听第7段的朗诵音频。注意语速和语调。朗诵的声音使我们沉浸在一种画意之中,这幅画给你什么样的感觉？生1：悠闲。生2：美。     

梵尔铃上的生命思考--谈电影《辛德勒名单》的主题音乐

一部优秀的电影音乐不仅要和影片完美地融合在一起,还要给观众赏心悦目的愉悦和满足。《辛德勒名单》的主题音乐在电影中每次出现时,都与电影画面完美结合。在这里,音乐已不再是一种单纯的音响背景,不仅配合画面有效地调动了观众的情绪,而且还赋予观众一种深沉而长远的“生命思考”。     

浅谈怎样才能保证电视教材的解说质量

电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此，要想制作出高质量的电视教材，不仅要有高质量的画面，还要有高质量的声音。只有两完美结合，才能制作出高质量的电视教材。所谓高质量的画面是指电视教材的画面取材无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧等方面都是高质量的。而所谓高质量的声音则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。下面主要谈谈怎样才能保证电视教材的解说质量呢?     

“旅行中的数学”课堂实录与评析

教学内容：人教版课标教材第七册第54页． 教学过程 一、创设情境，引出概念 师：今天，老师带来了几个朋友的生活画面，我们一起来看一看．他们是谁？在干什么呢？（出示画面）     

动与静

当你舒适地坐在电影院中，被那行云流水的画面深深吸引，是否想过这些动感十足的画面都是由一张张静态的胶片组合而成的？每一张静止的画面都是动态画面的一个组成元素，当把这些胶片通过放映机械迅速连贯地呈现在我们眼前，就成了生动的电影。电影的奇妙便在于，它将动与静巧妙地结合在了一起，骗过我们的眼睛，给我们带来了美的享受。 哲学茶座与你相约，本期关注——动与静。     

突显识字教学的精彩

一、优方法 CAL课件在识字教学中的运用，以声音和画面吸引学生．使识字教学变得形象、有趣。如学习“采”时，展示色彩鲜艳的画面：一棵树上有一些果子，一只手灵活地采摘着树上的果子。辅以解说：“采”树上果子。动感的画面、形象的解说、艳丽的色彩吸引着学生把画面与相关联的汉字“采”联系在一起。     

“90后”校园拍客大赛招募中……

笑，是多么美丽的符号！有时候开心了，逗乐了，有时候无奈了，尴尬了，笑是最好的表达。微笑瞬间，定格画面，让我们一起捕捉身边那些最灿烂、最华丽的笑吧！     

解读线条之美

正线条,能够帮助我们构建起画面的逻辑、秩序,引导观众的视线在画面中的不同部分穿梭,甚至可以为主体和背景创造出更多乐趣。图一这张照片,展示了如何利用线条在城市和建筑摄影中创造视觉引导。在这些直线元素的帮助下,我们将更容易去发现画面中的亮点,并且进一步缩短与场景间的距离。为了更好地理解线条在看似复杂的画面中起到的重要作用,我们将照片转化成为高反差的黑白色调,再用红蓝两色标出照片中的引导线。如图二。     

图文直播

这种便携式的摄像机一出世便引起了轰动。因为它能和打印机完美而有趣地结合在一起,能打印出刚刚录下的每帧画面的数字图像,打印质量特别好。摆个Pose,让奥秘精灵给你摄影,马上就能打印出你的“酷影”!     

一粒种子

这是一组关于种子发芽、生长变化的画面,画面的顺序不对,请你按变化的情况给画面标上序号。爸妈妈说的话:在日常生活中,和孩子一起种植一些小植物,观察其生长变化的情况。()一粒种子@王建萍 @费嘉     

给City喝一杯“碧生源”

我看了一幅关于生态环境的漫画。画面一:城市像一个灰头土脸的老头儿,他生病了,脸色很难看;画面二:城市的病情恶化了,上吐下泻,吐出来的是黑色的浓烟,泻下的是一摊污水;画面三:上帝的脸也被熏成了灰色,他怜惜地看着他的城市孩子,感叹道:"快给你的肠子洗洗澡吧!"     

幸福家庭的姿态

偶尔在网上看到一组全家福照片，与我们看惯了的全家人端端正正地坐在一起，或拘束地站成一排、儿排不同的是，这组照片中，好几张甚至连人脸都没有在画面中出现。他们是谁？     

给City喝一杯“碧生源”

我看了一幅关于生态环境的漫画。 画面一：城市像一个灰头土脸的老头儿,他生病了,脸色很难看;画面二：城市的病情恶化了,上吐下泻,吐出来的是黑色的浓烟,泻下的是一摊污水;画面三：上帝的脸也被熏成了灰色,他怜惜地看着他的城市孩子,感叹道：“快给你的肠子洗洗澡吧！”     

脊背上的希望

母亲节那天,养母和她一起出现在绚丽的舞台。身后的大屏幕上,是养母弯腰驼背送她上学的画面……     

难忘的集体生日

对我们这些三年级的小朋友来说,今天是个难忘的日子,因为,今天我们要集体过10岁生日啦!吃过午饭,家长们陆陆续续地来到学校,准备和孩子一起过生日。1点钟的时候,我们排着队,一起前往举行活动的报告厅。活动的第一个内容是欣赏大家在成长过程中拍下的照片。照片里的同学们个个都天真可爱,有婴儿时期嗷嗷待哺、幼儿时期蹒跚学步的画面,有与小伙伴开心玩耍的画面,还有和家人在一起的温馨合影……     

让幼儿园成为儿童主动学习的乐园——瑞吉欧教育的两点经验

瑞吉欧教育有一句名言：“接过孩子抛过来的球。”听到这句话，我们的眼前不禁会浮现出这样一幅生动、形象的画面：幼儿园成了儿童主动学习的乐园，在这里，儿童积极主动地和教师一起投入到快乐的“乒乓球”活动中。儿童不再被动地等待教师把球抛给自己，而是享有和教师平等的地位，拥有发球权，可以发起活动；在活动的过程     

《夕阳真美》教学设计——苏教版国标本二年级上册

设计理念 城市里的孩子由于被高楼阻碍着视线，很少见过这么美丽的夕阳晚景。于是教者力求创设有利于他们主动发展的情境和活动，采用各种方式的读，辅以音乐、画面等手段，引领学生自主研读，感悟美、体会美、升华美。让学生自己充分地读，渎出美感，读出意境，读出韵味，读得如闻其声，如临其境。