我们到底需要什么样的师范教育--对王玲玲、叶文宪二先生商榷文章的回应

师范教育应该既是职业的,又是信念的;既是知识的,又是境界和人格的.培养合格且优秀的教师,是师范教育活动的绝对或唯一目标.综合性大学中的师范教育,无论其采用何种办学模式,其培养合格且优秀教师的目标都不能改变.而综合性大学中师范教育的集中管理模式,并非是传统师范教育封闭模式的简单回归,而是在继承传统师范教育优良制度和作风基础上的制度创新.     

加快特殊师范教育的发展和改革，培养合格的特教师资

加快特殊师范教育的发展和改革，培养合格的特教师资国家教委师范教育司孟吉平以邓小平同志１９９２年初南巡重要讲话及党的一四大为标志，我国改革开放、以经济建设为中心的社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段。十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市...     

加强和改革中等师范教育的几个问题

实行九年制义务教育,提高基础教育水平,关键在于建设一支数量足够、质量合格、结构合理并相对稳定的师资队伍。中等师范教育承担着培养合格小学教师的光荣历史任务,需要进一步加强和改革。当前必须解决好以下几个问题: 一、坚持为小学服务的方向,明确培养目标和规格要求。中等师范教育是我国师范教育中的一个层次。它的任务是培养小学教师和幼儿园的教养员。中师规程对中师培养目标已经作了明确的规定,现在为什么还要对小学教师的规格和中师的培养目标展开全面讨论呢?这是因为:我国正处在社会主义现代化建设的     

迎接挑战积极办好师范教育

师范教育是培养中小学合格师资的工作母机。师范教育的好坏,关系到基础教育的成败,关系到未来国民素质的高低,关系到高级人才的质量起点,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,培养优秀教师的重任在师范教育,邓小平同志曾强调指出：“不办好师范教育,教师就没有来源。”十一届三中全会以来,师范教育发展很快,逐步形成了中师、师专、师院、师大各层次的师范教育格局,办学规模得到了较大发展,为中小学基础教育提供了大批师资,取得了可喜的成绩。但是,随着社会主义市场经济的不断发展,改革的不断深入,知识经济的出现,师…     

农村师范改革的途径——肥西、徽州师范改革经验评述

为了探索深化农村师范教育改革,构建适应农村社会主义建设需要的师范教育模式,培养合格的农村小学教师,肥西、徽州两所师范分别于1984年和1985年开始学习陶行知教育思想,实行师范教育改革,已积累了不少行之有效的新鲜经验。这些经验对于加快和深化师范教育改革有借鉴意义,值得推广。     

进一步明确小学教师规格和中师培养目标

社会主义现代化建设呼唤着人才。逐步提高普及教育程度,进一步加强基础教育,这是时代的要求。于是,师范教育在整个教育事业中的战略重点地位,愈益明显起来。我国中等师范教育正面临着改革的形势,到了一个新的转折时期。改革中等师范教育,培养大批合格的小学教师和幼儿教师,以适应社会主义现代化建设和教育事业发展的需要,我们要做很多工作。进一步明确小学教师的规格和现阶段中师的培养目标,是其中一项有关键意义的工作。最近,教育部师范司就这     

为基础教育服务培养合格的中学政治教师——高师政教专业(本科)改革探索

赵紫阳同志在党的第十三次代表大会上的报告,精辟地阐明了教育事业在社会主义现代化建设中的重要战略地位,指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本”。师范教育是教育事业的工作母机,高等师范教育是师范教育体系的重要组成部分,肩负着为基础教育培养合格的中学教师的重任。高师的教育质量,它所培养的人才是否符合社会主义经济建设的需要,是否符合基础教育发展与改革的要求,这将直接决定基础教育的水平,影响到民族的素质,关系到我国科学技术的发展与社会主义现代化的进程。深化高师教育改革是落实十三大所确立的基本路线和经济发展战略的需要,是基础教育发展与改革的紧迫要求。     

坚持“三个面向”,突出师范特色,积极培养跨世纪高素质教师队伍

邓小平同志对师范教育十分重视,他指出“不办好师范教育,教师就没有来源”。邓小平同志对师范教育的指示,是对师范院校广大师生的鞭策和鼓励,我们深知责任重大。要培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才,必须有一支高素质的教师队伍,师范院校是培养师资的工作母机,师范教育必须以“三个面向”的战略方针为指导,全面深化各项改革,才能培养出一支高素质的教师队伍。河南师范大学建校75年来,为河南经济和教育培养出了一大批优秀人才和合格师资、在今后办学过程中,我们要始终坚持社会主义办学方向和党的教育方针,加强学…     

毕生探索为师之道——管窥张敷荣先生关于师范教育的思考

我国当代著名教育学家张敷荣先生毕生从事并研究师范教育,他注重着眼于国家的现代化建设和教育的进步与发展来探讨发展师范教育、培养合格教师的极端重要性,指出造就合格教师是培育人才的千秋基业。认为理想的合格教师是经师与人师的完美结合,师范教育应当努力培养既有高尚师德与人格又有深厚学养的教师。主张培养合格的教师既应理论与实践结合,在教学实践中夯实其专业理论基础,使之有较大的发展后劲和潜力;又应加强实践锻炼,逐步实现理论与实践的有机结合。     

师范生学习中存在的问题及对策

为提高师范教育教学质量,培养合格的小学教师,分析了师范生学习中的主要问题,并提出了解决问题的对策.     

加强师范院校的师范性

最近中央强调指出,师范教育要按重点来办。如何办好师范教育?现在已在全国引起广泛讨论。有人认为,师范性主要体现在加强基础知识教学上,于是主张师范院校要向综合大学靠拢。还有人认为,师范性就是落后性,把当前师资水平不高皆归罪于师范性,实质上是否定师范教育的必要性。我们认为师范性是由师范教育的性质和任务决定的,师范教育的基本任务是培养师资。换句话说,培养合格师资就是师范性的集中体现。怎样算做合格师资,首先必须有     

高等院校师范教育专业人才培养应对基础教育课程改革对策研究

本文分析了高等院校师范教育专业人才培养在适应基础教育课程改革方面的问题,提出了改革高等院校师范教育办学理念、课程设置、课堂教学及考核方法等方面的建议,旨在为高等院校师范教育能更好地培养适应基础教育课程要求的合格师资提供参考。     

巩固发展集宁师范高等专科学校的思考

师范教育是整个教育体系的工作母机,直接为国民教育培养所需师资,因此师范教育在整个国民教育系列中占有十分重要的地位.高等师范专科教育是师范教育的一个重要组成部分,它不仅承担着培养合格初中教师的重任,而且肩负着为本地区经济发展培养人才、提高人民文化素质的任务,因此,高等师范专科教育的巩固与发展,自然成了地区教育事业的一项基础工程.     

教师、人才与口才——兼谈师专实习生口头表达能力问题

一教育是我国社会主义四化建设的战略重点之一;而师范教育又是培养人才,举足轻重的一条战线。培养合格的师资,是师范院校保证实施战略重点艰巨而又崇高的任务。从人才的观点来看,合格的师资就是具有德、识、才、学的人才。自然,不仅教育战线,而且其它行业也是如此要求的。春秋时代     

信息

要花大力气加强师资队伍建设顾明运同志撰文指出:我国目前教师队伍的质量是个严重问题.如果说,教育工作有什么突破口的话,那么改变中小学师资队伍的现状就是突破口.这个问题解决了,其他问题就好解决.要改变师资队伍的现状,一方面要靠师范院校培养新的合格教师,更重要的是要使现有教师经过培训都达到合格.这个任务比培养新教师还艰巨.因此要特别注意加强师范教育,坚决纠正岐视师范教育,把师范学校看作低于普     

发展师范教育为社会主义现代化建设服务

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。”党中央把教育事业放到了突出的战略位置,因而,作为教育工作母机的师范教育的地位就显得更为重要了。那么,师范教育如何适应社会主义现代化建设的需要,为普及九年制义务教育服务呢? 一、必须全面深入地搞好普教现状的调查研究,制定合理、科学的师范教育的发展规划     

把握四个环节，大力加强师范教育

把握四个环节，大力加强师范教育宝坻县教育局振兴教育的希望在教师，合格的教师靠师范教育的培养。为推动教育的改革和发展，必须大力加强师范教育。县委、县政府、县教育局非常重视师范教育，狠抓思想认识、经费投入、师资队伍建设和体制改革四个环节，使师范教育提高到...     

抓好“重中之重”优先发展中等师范教育

普及九年制义务教育是关系到提高全民族素质的战略性措施,也是教育工作的最基本任务。能否按计划、保质保量地完成普及九年制义务教育,根本在教师。我们认为,教育是我国社会主义现代化建设的战略重点,那么在教育之中,首先要把师范教育作为重点中的重点:发展教育要适当超前,发展师范教育更必须超前。基于这样一个认识,市委、市政府决定把教师队伍建设作为教育工作的重点,决心从师资队伍的源头抓起,把师范教育作为“重中之重”,把优先发展中等师范教育,为初等教育培养数量足够、质量合格的新师资作为实施九年制义务教育的     

师范专科学校读者阅读需求研究

绪论:师专教育的特点及图书馆的任务师专教育是高等教育和师范教育不缺少的一个重要组成部分,属于师范教育的中等层次,是培养中学教师的基地和摇蓝。它肩负培养和造就合格的中学教师的重任.师专教育最根本的任务是培养德、智、体、美全面发展,有丰富的专业知识,热爱教育事业,有一     

面向小学 办好中师

办好中等师范教育,培养合格的小学教师,是普及小学教育的奠基工作。两年来,我省为加强中等师范教育,采取了一些切实措施,初步收到成效。提高认识加强领导