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埃里克森认为,人格发展在人的整个生命周期里是一个持续变化的演进过程,每个人格发展阶段都有特定的目标、任务和冲突,后一阶段发展任务的完成依赖于早期任务、冲突的解决。冲突解决的好坏将对学生的人格独立、思想健康产生重要的人生影响。本文结合自身成长期间的正反两个典型案例,交流了对发展心理学理论的体会,并通过从事教学工作当中的一个成功案例,介绍了将发展心理学理论应用到教学当中的实践,最后得出了相关结论与启示。 相似文献
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《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出:"以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。"可见大学生的全面发展受到了高度的重视。本文通过对大学生发展理论的分析研究,从马克思主义人的全面发展学说出发,结合中国国情,借鉴国外相关理论,提出了大学生发展任务的模型,提出当代大学生的发展任务。明确大学生发展任务,对大学生形成健全的人格有指导作用,同时为高校开展学生工作具有参考价值。 相似文献
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在个体心理发展过程中,各发展阶段具有什么样的作用和地位呢?关键期理论认为个体生长的早期是各种心理和行为形成的关键时期,如果失却学习或发展机会,以后该种心理和行为即不易发展和建立,甚至是一生无法弥补的。进一步研究显示,个体心理发展是一个持续的过程,早期生活的不利影响不是不可逆的,每个发展阶段都有自己相应的发展任务。因此,家长有正确认识并重视所有的发展阶段。 相似文献
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1997年,美国国家研究院设立了早期儿童教育委员会,该委员会受命完成五个方面的研究任务:①总结整理和早期教育有关的社会科学、行为科学和生理科学理论研究及其实践成果,探讨这些研究成果对早期教育的价值。②反思有关早期教育的研究成果。③回顾总结有关特殊需要儿童的研究,即有关贫困家庭儿童、移民家庭英语水平有限的儿童、发展有障碍儿童的研究,以及在早期教育实践中如何促进这些儿童发展的研究。④提出经过提炼的从事早期教育的知识基础,并据此提出对早期教育机构、师资培养及其研究的应用性指导意见。⑤为早期教育政策的制订提供依据。三年之后,早期儿童教育委员会提交了研 相似文献
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陶用舒 《湖南师范大学教育科学学报》1987,(2)
我党早期杰出的理论家蔡和森曾对中国革命的发展道路进行过认真的探索,提出了与“工农武装割据”相接近的思想,对“农村包围城市”革命道路理论的形成,做出了积极的贡献。农村包围城市道路的理论,是对马克思主义的重大发展。毛泽东说:在半殖民地半封建的中国进行民主革命,“共产党的任务,基本地不是经过长期合法斗争进入起义和战争,也不是先占城市后取乡村,而是走相反的道路。”具体来说,中国革命的道路同十月革命以城市为中心进行武装起义的 相似文献
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简要分析了精神分析学派关于心理发展的理论,并结合儿童早期教育实践,提出了早期教育应遵循心理发展的理论,以避免儿童形成不良的早期经验,促进儿童心理健康发展。 相似文献
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从客体关系理论看我国家庭教育观念的误区 总被引:3,自引:0,他引:3
高军 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):5-6
客体关系理论是当今精神分析学中最具活力的一个理论分支,强调生命早期母婴关系对儿童心理发展的影响。文章从这一理论视角论述了目前我国家庭教育观念的误区,并提出在儿童成长早期建立良好的亲子关系比知识、技能的培养更重要的家庭教育新观点。 相似文献
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冯红梅 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):161-163
当前,高中课程改革是基础教育的重要任务。通过对高中课程改革背景下第一次教学研究会的分析,针对重庆高中课程改革早期问题.从完善教学评价体系、加强教育理论培训、创建一个使用资源的方法体系三个方面提出解决问题的策略。 相似文献
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目前幼儿园早期阅读教育普遍存在曲解早期阅读教育的目标、阅读材料不适应幼儿的身心发展水平、忽视早期阅读心理环境的创设、缺乏科学的指导和早期阅读教育的家园合作流于形式等问题,本文依据相关的早期阅读教育理论,提出了解决上述问题的教育策略。 相似文献
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埃里克森早期人格发展的理论强调学前各期在人格发展中的重要地位。人格教育必须从家庭开始,从婴幼儿开始。基于埃里克森的理论,提出早期儿童人格教育的具体实践,包括母婴之间的亲密接触,父母对婴幼儿自主性的培养,通过身教培养儿童良好行为习惯和积极心理感受,避免过早的专门教育等四个方面。 相似文献
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试析动作学习理论模式的演变 总被引:5,自引:0,他引:5
刘德恩 《华东师范大学学报(教育科学版)》1999,(4):63-69
一、刺激-反应:动作学习理论的萌生 动作技能学习的早期研究的理论定位,大多数都是行为主义,20世纪40、50年代和60年代的大部分时间,动作学习领域的研究都集中在S-R理论所及的问题。 早期的动作学习理论认为,动作学习就是学习者外部动作行为在外部影响作用下的变化过程;动作学习的结果就是形成快速、准确的动作行为习惯;这种学习效果取决于外部影响作用于动作反应的次数与质量;动作技能形成后用于完成新的任务,就是动作行为习惯的泛化。运用时的动作任务与学习时的动作任务越相似,运用起来就越容易、越有效。 在行为… 相似文献
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本文从心理学的角度,探讨早期教育的理论依据。本文认为,关键期理论提供了早期感知教育、言语教育等的理论基础,智力发展速率、精神分析理论、结构主义课程理论、习惯论及依恋理论分别提供了儿童早期智力开发、早期人格培养、早期知识学习、早期行为习惯培养、早期情感培养及早期人际关系建立的理论基础。 相似文献
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根据中职学生的年龄特点及青少年心理发展的主要任务,提出了通过对青少年建构积极正向的自我意识,帮助其度过心理发展的认同危机,从心理学角度诠释了青少年成长过程中的心理特点、发展任务,为青少年的健康成长打下理论基础. 相似文献
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陈萱 《中小学心理健康教育》2007,(13)
[活动思路]
依据美国著名心理学家埃里克森提出人格发展理论,人格的发展是分阶段的,个体在每个阶段都有一个普遍的发展任务,这个任务是由个体生物学上的成熟与社会文化环境、社会期望不断产生的冲突或矛盾所决定的. 相似文献
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陈萱 《中小学心理健康教育》2007,(15)
[活动思路]
依据美国著名心理学家埃里克森提出人格发展理论,人格的发展是分阶段的,个体在每个阶段都有一个普遍的发展任务,这个任务是由个体生物学上的成熟与社会文化环境、社会期望不断产生的冲突或矛盾所决定的.…… 相似文献