安阳市高新区城乡结合部土地利用结构浅析

以安阳市高新区为例,选取1996,2007和2009年3个年段,从土地利用结构现状及存在问题入手,进行了土地利用结构变化实例分析;初步总结了高新区在土地利用中存在的一些问题,并有针对性地提出了相关建议。     

城乡结合部土地利用结构数量与空间变化分析——以柳州市为例

城乡结合部是城市化进程中的前沿阵地,土地利用结构变化要快于其他区域,要弄清楚这种变化是否向趋于合理的方向发展,具有实际的意义.本文以1996 ～ 2004年柳州市城乡结合部土地利用变更数据为基础,利用数学模型对该区域土地利用结构变化特征进行分析,探讨土地利用存在问题及解决对策.     

城乡结合部土地利用内部矛盾及相关分析——来自实地考察的经验数据

城乡结合部土地利用的问题和矛盾是新时期我国城乡统筹发展的关键问题。文章采用以实地考察为主的方式获取数据,分析城乡结合部土地利用的的现状与特征,揭示城乡结合部土地利用矛盾的本质与根源,提出资源优化配置和结构合理规划等城乡结合部土地高效利用的对策,以期在促进城乡一体化发展方面有一定的参考价值及指导作用。     

近15年开封城乡结合部土地利用变化规律

城市结合部人地矛盾尖锐,土地资源的可持续利用面临着严重的挑战．以开封市1988年TM、2002年ETM遥感影像和地形图等为主要信息源,用ARC/INFO作为空间信息处理工具,ERDAS作为遥感处理软件,分析了近15年来开封城乡结合部土地利用动态变化规律,为开封城市土地利用和管理提供基础数据．     

大连市在城市化进程中城乡结合部土地的可持续利用

在界定大连城乡结合部界线、分析城乡结合部空间演变的基础上．探讨了大连城乡结合部土地资源结构、特征及其土地利用存在的问题,提出了大连市城乡结合部土地可持续利用的对策及建议。     

土地利用总体规划编制的基本原理综述

新一轮土地利用总体规划正在编制过程中,编制具有权威性、动态性、超前性,可操作性和科学性的规划,必须遵循以下基本原理:土地稀缺性原理,人地关系原理,区位理论,集约经营原理,耕地动态平衡原理,土地持续利用管理原理,景观生态规划原理。     

城乡结合部小学德育教育实践与研究

随着城市规模不断扩大和新农村建设进程加快,在城市工业文明和乡村农业文明互相浸润的交叉地带,形成了一个个复合社区--城乡结合部。以笔者所在的学校为例,学校地处城乡结合部,全校学生中有五分之一的学生是城镇居民就近入学的子女,有五分之一的学生是城郊村民的子女,有五分之三的学生是进城务工人员随迁子女。学校生源复杂,学生在学习和心理方面存在不同的问题,给学校德育工作带来了新的挑战。     

城乡结合部的土地增值研究

分析城乡结合部土地价格特点及城乡结合部土地增值机理,在此基础上以元氏县城乡结合部为例,进行土地增值规律的研究。     

努力拓展城乡结合部的成人教育

洪家楼镇地处济南市东部郊区，是历城区在市区的唯一一个乡镇，具有与众不同的地理、历史、经济、文化优势。作为农村教育事业组成部分的成人教育中心，在配合镇政府抓好两个文明建设中，发挥了积极的作用，逐渐摸索出一条“重实效、求发展、创特色”的成教事业新路子。 一、改变观念，确立为农民终身教育服务的思想 《中共中央国务院关于加快教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲，是全面推进素质教育的基础。”农村成教中心在实现“两基”，尤其是扫除农村青壮年文盲的过程中，承担着历史所赋予…     

城乡结合部小学生的教育策略

由于城乡结合部的小学生生存空间与思想意识的特殊性、家庭教育方式的特殊性,学生学习习惯的多样性,导致了学生难教和教学效率低。文章分析了出现这种问题的原因,进而提出了解决对策。     

浅谈城乡结合部初中生的教育管理

城乡结合部在中国现阶段的历史时期中是一个既受到城市文化影响,又保留传统农村风俗习惯的特殊地域。这一地域中的初中生教育受到多种因素的复杂影响,而初中又是人一生中的特殊过渡阶段。本文从学校、家庭的教育环境以及学生自我管理意识的培养几个方面探讨了城乡结合部初中生的教育管理问题,并提出了相应的建议。     

城乡结合部道路交通安全设计建言

道路设计因素在交通事故中起非常重要的作用,因此必须综合考虑公路和城市道路设计规范,同时结合其交通特征,在规划设计阶段充分考虑安全因素,起到预防城乡结合部道路交通事故的作用.     

城乡结合部初中班级自治管理研究

我国社会经济的不断发展也相应地促进了城市化进程的加快,很多的城乡结合部也在不断发展,但是由于城乡结合部地区还处于发展中,面临着许多现实问题,例如,人员复杂,环境比较脏乱等等,这也给学校的班级管理工作带来了很大的困难,不利于学生的良好发展。因此,本文主要针对于城乡结合部初中班级自治管理进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步促进城乡结合部初中班级管理水平的提高。     

承德市城乡结合部大气污染源分析

用实地调研的方法获得承德市城乡结合部大气污染源类型及数据,结合相关统计资料,按照国家环保总局（环发[2003]64号）“燃料燃烧排放大气污染物物料衡算办法”进行计算。结果表明：承德市城乡结合部2013年主要大气污染源为烟尘、二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物,分别占污染物排放总量的71.83%、3.04%、19.97%和5.61%。烟尘主要来自居民生活和建筑工地,分别占60.70%和39.30%。交通污染源中,氮氧化物排放量占交通污染源排放总量的54.44%,一氧化碳排放量占38.08%。抑制生活污染源的主要对策为改变生活方式减少煤炭燃烧量;交通污染源治理首先应推广汽车尾气处理装置,其次减少私家车的使用;加强建筑工地防尘处理。     

论城乡结合部幼儿园公共关系管理

公共关系管理不仅适用于经济组织,同样适用于教育管理工作,特别是在当前大力发展的学前教育中实施公共关系管理是必然要求。城乡结合部幼儿园在公共关系管理中要遵循相应的管理原则,通过协调幼儿园内外各种公共关系,树立良好的自身形象,创造有利于幼儿园发展的条件,促进教育教学质量的不断提高。     

城乡结合部社区管理的几个切入点研究

2006年我国城市化率达到44%,并保持每年1%的增长速度,导致我国城乡结合部社区大量增加.文章结合我国城乡结合部社区的特点,提出了对这个特殊社区管理研究的几个切入点,以期进一步加强社会对城乡结合部社区管理的认识,从而促进社会全面健康、和谐发展.     

新形势下土地利用总体规划信息系统建设的几点建议

本文针对新形势下土地利用总体规划信息系统建设提出自己的几点看法.     

贫困地区城乡结合部初级中学后进生成因分析及对策研究

对具有社会化萌芽的初中生而言,成长环境对他们的性格及社会化过程会造成重要的影响。近几年来,贫困地区城乡结合部初级中学后进生群体呈现递增趋势。重点分析了贫困地区城乡结合部初级中学后进生群体特点、形成根源及产生原因,并提出了遏制后进生发展不良势头的对策。     

城乡结合部初中生课外阅读现状及探究

阅读是语文教学的重要组成部分,也是学生掌握知识的基本手段.语文教学的根本就在于教会学生阅读,语文教学之灵魂在“开启智慧,超越课堂”的课外读书中.学生通过课外阅读获取更丰富的知识,开拓更广阔的视野,激发学生更浓厚的学习兴趣,培养学生自学能力和终身学习的习惯;学生通过课外阅读更可以受到爱国主义教育,继承优秀的文化传统和人文精神.     

城乡结合部初中学校科学化管理策略

城乡结合部初中学校位置比较特殊,一方面受城市文明的影响,却缺乏市区学校的育人环境和文化底蕴;另一方面,学校教师和学生虽然生活在农村,生活方式却和城市的没什么本质上的差别,