新课标下体育课教学模式探论

新的课程标准实施后,明确了师生之间的主导与主体的新型师生关系,这就要求体育教师要尽快适应和转变角色,以学生为本,大胆改革教学方法与教学模式。同时教师也要意识到基本运动技能的重要性,它是一切教学的基础,也是学生身体素质的基础。故传统的教学方法也不能完全舍去。根据作者的教学实践,就这一趋势对体育课中的教学方法教学模式提出了自己的见解。     

论新课标下历史课堂教学的策略

新课标的实施如同一股清风扑面而来,给课堂教学带来了生机和活力,也给历史教师带来了新的课题。它要求历史课教学跟上时代发展的步伐,它要求历史教师更新教学观念,转变教学方法,打破传统的历史教学模式,树立以学生为本的观念,通过激发学生兴趣、创设和谐的教学情境以及多媒体技术与历史教学的整合,提高教学效率,提升学生的思维品质。笔者就此作了些探讨。     

新课标下农村小学体育教师角色的转变

正学校体育学科设立的目的之一是为了培养学生的身体素质。在农村学校任教的体育教师,担负着新课标所赋予的平凡而艰巨的教学任务。在小学阶段,教师要树立全新的体育教学理念,真正做到以学生发展为本,着力培养学生参加体育锻炼的积极性,引导学生逐步强化体育观念意识和运动能力观念,努力全面提高学生的身体素质。一、注重教态,树立形象教师的一言一行,很容易成为学生效仿的典范。作为一名体育教师,要时刻注意规范自己的教态、言行举止,在学生心目中树立起标杆形象。上体育课     

论新课标下高校体育教育专业仍需加强运动技能的教学

在实施<体育与健康>课程标准的过程中,围绕"健康第一"指导思想下的运动技能教学问题存在不少的讨论或争议,与之相对应的高校体育教育专业在对待基本运动技能的教学上也出现了不同的态度.本文主要从对新课标的正确理解入手对此进行探讨.     

导学论视野下的财经类专业实训课堂教学模式

专业实训课是提高学生专业实践能力的重要手段,但传统的实训教学活动却存在单身性及狭窄性的现象,严重影响了学生实践能力的培养。结合自己10多年来的实践教学经验,在"导学合一"的思路指导下提出了"三训一体"的实训模式,该模式有力地促进了学生技能学习的可持续发展,突出"教以导为主,学以生为本",即教师主导,学生主学;师生互动,导学合一;为学而导,以导促学。