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正威廉·阿道夫·布格罗,1825年生于法国西部沿海拉罗谢尔一个经营酒和橄榄油的商人家庭。高中时代,他就显现出了与众不同的艺术天赋。其先后在安格尔画室、法朗索瓦·爱德华·皮柯特工作室接受训练,又入法国巴黎国家高等美术学院,并到意大利罗马进修。在意大利,他广泛游历了这个国家的许多城市和农村,这段经历奠基了其日后绘画的风格与主题。1854年,布格罗回到巴黎,他的油画经常在沙龙中展出且获得许多奖项,深受公众和批评家的喜爱。期间,布格罗的巨幅油画作品——《殉道者的凯旋》在世界博览会上引起轰动,这也为他带来了巨大的声誉和经济效 相似文献
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《语文世界(高中版)》2008,(12)
阿道夫·威廉·布格罗(1825~1905)是法国19世纪上半叶法国学院派绘画的最重要人物。他以神话和寓言题材的绘画吸引大批追随者。一生获得多种殊荣,成为当时法国最著名的画家。其作品以高度完整、技法全面和擅长表 相似文献
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吉罗德·O·格罗(Gerald.O.Grow)是美国佛罗里达A&M大学副教授。他于1990年提出阶段性自我指导模式(Staged Self—directed learning Model,即SSDL模式,以下均简称SSDL模式),并作为论文提交国际教育第四届年会。SSDL模式以黑森和勃兰查特(Hersey & Blanchard)的情境领导模式(参见朱智贤主编《心理学大辞典》,北师大出版社,1989 P.405)为基础,认为学习者的学习水平可以其自我指导水平为维度,分为一系列前后相继的阶段;与此相应的教师的教学方法可能促进或阻碍学生的自我指导水平。他认为教师通过采用与学生的自我指导水平相契合的教学方法,是能够达到教育目标的。格罗进一步提出,不存在一种普遍有效或彻底无效的教学方法,只要运用适当,各种教学方法均有其独特的魅力和作用。格罗认为,所谓“教育上的问题”的产生,是因为教师的教学方法与学生的自我指导水平阶段不相契合所造成的。无论是传统的教学方法还是现代的所谓人男主义的教学方法,概莫例外。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(8)
我不太喜欢别人说我是一个"唯美主义者"。因为,在一般人对"唯美"的解释里,通常会带有一种逃避的意味。好像是如果有一个人常常只凭幻想来创作,或者他创作的东西与现实太不相合,我们在要原谅他的时候,就会替他找一些借口,譬如说他是个"唯美主义者"等等。 相似文献
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“减一分太短,增一分太长。不朱面若花,不粉肌如霜,色为天下艳,心乃女中郎。”这是自居易心中的女人。“寥落古行宫,宫花寂寞红,白头宫女在,闲坐说玄宗。”似乎从古到今依旧改变不了女人被束缚的命运。可是,女人,这种水做的生命体就真的那么脆弱么?既然说女人是水做的,就不要忽视水的特点。“她”虽温婉,但也坚韧,任人踩在“她”背上到达彼岸。在熊熊的烈火袭来时,“她”亦可以不顾危险地挺身将它熄灭。“她”也可以洗涤任何有污垢的东西,包括人的心灵。最重要的是“水乃万物生命之源”,兴许曾经在有人说出“女人天生是水做的”这句话时就想到了“她”的未来。 相似文献
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冯旺舟 《常熟理工学院学报》2011,25(1):14-20
尤卡·格罗瑙立足于现代资本主义社会的实际,运用凡勃伦、西美尔和利奥塔等人的观点,论述了时尚在现代社会中的地位和影响,揭示了消费社会的来临标志着时尚神话的降生,也标志着时尚作为一种意识形态的最终形成。他进而指出,作为大众文化重要部分的时尚是社会再生产和权力产生的关键机制,它具有阶级性和崇拜性、循环性和转瞬性、强制性和约束性、欺骗性和虚假性、创新性和破坏性等诸多特性。时尚作为一种现代性的文化和经济现象具有自身独特的发生机制和运行模式,它依赖于科技和生产力的发展,借助于广告等大众媒介对人们的日常生活产生着重大而全面的影响。 相似文献
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本文结合英语课程教学的特点,将格罗SSDL模式的教学理念、教学程序应用于英语泛读教学中,着重探讨英语泛读教学在英语学习中的重要性,以及如何实践泛读教学,进而提高学生的阅读能力和自主学习能力。 相似文献