优化教学情境放飞创新想象

陶行知先生曾经说过:"真正的教育必须培养能思考会创造的人."在小学语文教学中培养学生创新个性是时代赋予我们小学语文教师的使命.情境教学以其形真、情切、意远、理蕴的鲜明特色,在培养学生情感、启迪思维、发挥学生的主体作用,在培养学生创造能力和创新思维上有其独到之处.在语文课堂教学中,如何优化教学情境,激活学生创新思维,展开学生想象的翅膀呢?     

小学语文学生创造意识与创造能力的培养

<正>语文教育是母语教育,在学科教育中起着主导作用。小学语文教学肩负着为提高学生全面素质打基础的任务,因此,小学语文教学必须重视学生创造意识和创造能力的培养。识字,是小学生阅读、写作的重要基础,在识字教学中培养和训练学生的创造意识和创造能力;在阅读教学中培养学生的创造意识和创造能力,需     

优化教学情境 放飞创新想象

陶行知先生曾经说过：＂真正的教育必须培养能思考会创造的人。＂在小学语文教学中培养学生创新个性是时代赋予我们小学语文教师的使命。情境教学以其形真、情切、意远、理蕴的鲜明特色,在培养学生情感、启迪思维、发挥学生的主体作用,在培养学生创造能力和创新思维上有其独到之处。     

小学语文教育中学生个性的培养探析

小学阶段是培养学生各项能力以及逻辑思维等的重要阶段,也是引导与培养学生个性的重要时期。在小学阶段的语文教育中,在语言教育的同时实现个性培养,是一种比较高效的培养方式。本文简要阐述了小学语文课堂教学现状,以及在小学语文教育中强调个性培养的意义,并在此基础上详细分析了小学语文教育中学生个性的培养策略。     

试论小学语文教学中渗透美育教育的途径

现今社会发展,要求学生德智体美劳全面发展。美育是素质教育中一个重要的组成部分,而小学是帮助学生初步形成价值观的阶段,如何培养学生形成正确的审美观,是小学语文教育工作者的重要任务。在小学语文教学中渗透美育教育,通过对学生进行文化熏陶,使学生具备发现美、欣赏美和创造美的能力。     

小学语文教学中创新教育的实施

<正>创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是实施素质教育的核心和最高目标,它要求我们教育工作者把学生培养成为具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才。小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科,它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用。因此,在小学语文教学中我们要构建一种全新的教育模式来适应语文创新的学习要求,充分激     

探究小学语文教育对学生个性的培养

学生的个性培养已经成为当前小学阶段语文教育的重要课题,这不仅是新时期落实义务教育的要求,也是提升学生综合素质的内在要求。激发学生的创造创新能力,培养学生的个性已经成为衡量语文教学的新标准。本文从语文教育现状出发,分析现阶段存在的问题,并针对这些问题提出小学语文教育中对学生个性培养的方法。     

小学语文教学中的阅读技巧培养探究

随着我国教育事业的快速发展,小学语文学科教育任务日益丰富。在教学改革的今天小学语文教学活动肩负的教育任务越来越多,阅读是小学语文教学的重要内容,在语文课堂中培养学生的阅读技巧,提高学生的阅读能力,有利于学生逻辑思维能力的提高以及语言语言理解能力的提升。探究小学语文教学中培养学生阅读技巧的教学方法,是小学语文教育改革对当代教育工作者提出的基本要求。本文以小学语文教学中的阅读技巧培养探究为主题,展开了深入的探讨与分析。     

浅谈小学语文教学中创新思维的培养

理想的创新教育绝不只是提高学生的创造能力,而应使每一名学生的创新意识、创新精神、创新道德得到发展。早在20世纪初,实验主义教育家杜威就曾经提出:在教育中,要反对灌输。健康有序的教育一定是反对灌输,尊重学生个性和自由的教育。在小学语文教学中,我们要着眼于学生的创新思维能力的培养。小学语文教学能否实施创新教育,培养创新人才,首先要求教师要     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

小学语文是一门极富情感、极具个性，极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力，是时代对教育的需要，同时也是我们教育工作者肩负的使命。     

农村小学语文教学中创造性思维的激发

当下小学教育过程中,素质教育的实施在城市中已经取得了非常明显的成果,相比城市,农村的素质教育实施到底如何呢?近年来,更多的教育工作者将注意力转移到农村素质教育的推广和发展中,我们不难发现,在农村小学教学中素质教育的实施最重要的是培养小学生的创新思维和创造能力。本文主要以小学语文教学为切入点,重点探讨了农村小学语文教师培养学生创造性意识的教学策略以及教学案例。     

营造环境 鼓励提问 激发想象

<正>小学语文教学活动中,需要注重于对学生个性的培养,这既是现代教育的开展需求,也是学生发展的重点教学内容。语文学习学科本身就是对创造能力与想象能力有着极高要求的学科。所以,语文教学活动应当围绕着学生的个性培养工作来落实到位。在本文中,笔者将结合自身的教学工作经验来对小学语文教学的学生个性化培养工作谈几点认识。世界上每一个人的思维与个性都是不同的,正因为存在着这样的差异,才使得我们的世界显得如此多姿多彩。当     

论小学语文教学中如何实现创新教育

小学语文作为重要的小学基础教育,对于小学生今后的发展是非常重要的,而小学语文教学中的创新教育能够很好地培养和发展学生的创新思维和能力,很好地培养学生的天性,对于学生的个性塑造和培养也是必不可少的,因此必须要在小学语文教学中更多地开展和推广创新教育。主要针对在小学语文教学中如何开展创新教育进行了分析。     

谈在小学语文教学中创新精神的培养

“创造是一个民族的灵魂”已经成为社会的共识,而在小学阶段,学生的创新能力的培养这个课题也日益引起教育工作者的重视。语文是一门创新性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出无限的创新火花。小学语文教师应根据小学生年龄特征和教材的具体特点,采用多种方法和形式,诱发学生的创新兴趣,启迪学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力。那么,怎样在语文教学中培养学生的创新精神呢?1.改变传统教学模式,优化教学氛围,诱发创造个性以学生为本的教育,是当今教育提倡的新理念。以学生为本的教育立足于开发学生的潜能,在师…     

在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养

在传统小学语文教学中,所谓"语文素养",多数教育工作者理解为培养学生的听、说、读、写能力,并以此作为语文教学目标对学生进行语文技能培养,因过于注重理论训练,而忽视了对学生进行全面的语文素质教育。语文素养不仅是指狭义的语文技能,更是指整体素质,包括优秀文化的学习、道德修养的培养、审美情趣的提升、良好个性及健全人格的发展等,在小学高年级时期对学生语文素养进行正确培养不仅有助于提高语文学科成绩,对其他科目也有切实的帮助,对未来发展起着奠基性的作用。就如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养进行分析阐述,并结合多年的实际经验提出几点建议,供广大小学语文教师参考。     

基于语文核心素养的小学低年级阅读教学现状调查与分析

小学阶段作为九年义务教育阶段至关重要的教育教学阶段,其教育要求、教育方向也在不断地发生着变化。特别是在小学语文教学中,对学生进行良好的核心素养培养已经成为现阶段小学语文教学的主要教学目标。语文学科中的理论知识点、学生的人文素养、审美素养以及个性品质等都是语文核心素养的重要体现。而阅读教学又是小学语文教学中的核心教学内容,是培养和提升学生语文核心素养的重要途径。在当前的小学语文阅读教学中,教师应当基于核心素养的培养要求,采取多样化的有效教学手段,培养和提升学生的语文阅读能力,在丰富学生知识储备的同时,帮助学生提高语文学习能力,从而为学生在今后的学习和发展道路中奠定扎实的基础。     

营造创造型阅读的乐园

小学语文课程标准指出:在语文教学中要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。在阅读教学中要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,扩展思维空间,提高阅读质量。可见语文课程标准对培养学生的"创新精神"、"创造潜能"、极为重视。而陶行知先生指出"教育者要创造出能创造的真、善、美的活人。处处是创造之地,天天是创造之时,人人都是创造之人。因此在小学语文阅读教学中,我们应特别注重培养学生的创造性,为学生终身的学习奠定基础,积极把语文课堂营造成有利于学生创造型阅读的乐园,让学生在创造性阅读中张扬个性。     

构筑没有围墙的语文课堂——浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"创新也是教育工作的基本主题。培养学生创新素质的关键在于培养学生的创新思维能力。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科,它有自己的独特作用。本文就在小学语文教学中如何培养学生的创造性思维进行了探讨。文中举例有名家范例,也有自己的教学实践,通过对范例的研究分析和总结提炼,探寻通过语文教学培养和提高学生创新思维能力的有效策略,为完善学生能力结构,全面推进素质教育,实现中华民族的伟大复兴打牢基础。     

语文教学贵在培养学生的创造个性

时代呼唤创造性人才。如何有效的在语文教学中培养学生的创造个性,发展其创造能力,已成为教师研究的重要课题。在小学语文教学中,教师应努力变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。     

刍议小学语文教学中想象能力的培养

语文学科是富有个性、充满情感的学科,容易引发学生的想象,有利于培养学生的创新意识和创造能力。在小学语文教学中,培养学生的想象能力不仅对学生的语文成绩提升具有重要意义,对学生的综合素养也具有重要影响。