浸入式教学法在高级英语教学中的应用研究

浸入式教学法将学生浸泡在目的语环境中,目的语不仅是学习的工具,也是学习的目的。基于浸入式教学法的高级英语课堂为学生提供一个全英语的语言环境,同时浸入原则应和交互原则相结合,在课堂上以学生为中心,充分激发学生的学习积极性,从而达到提高学生英语综合能力的目的。     

“浸入式”教学法初探

"浸入式"教学法是第二语言教学的一种崭新模式,是指用第二语言教授其他学科课程,第二语言不仅仅是学习内容,还是学习工具。以二语习得相关理论为基础,"浸入式"教学使传统、孤立的外语教学向外语与学科知识相结合的方向发展。     

“AI+有限浸入式英语教学”在应用中的有效性探究

随着教育技术发展,在线英语教育系统逐渐成为国内EFL学习者的重要学习方式之一。近几年,某英语学习系统以“类母语训练”为特色,应用效果良好。经研究发现,该模式本质上是借助人工智能技术实现了有限浸入式英语教学,为“AI+有限浸入式英语教学模式”。调研组通过对该英语训练系统用户问卷访谈及使用数据分析,研究该模式在实际应用中的有效性,为二语习得理论与人工智能技术的创新性结合与应用提供借鉴性思路。     

论浸入式英语教学在高等职业院校中的实施

随着教育部门对于高等职业院校教育关注的不断增强,高等职业院校的就业情况也成了大家关注的焦点。在经济快速发展的大前提下,大学生对于自己的定位也会随着社会的就业需求而不断调整。面对就业压力的不断增加,越来越多的学生认识到职业教育中的技术专业是通往高薪就业的快速通道。鉴于此,高等职业院校受到了诸多学生的青睐。对于职业类院校的学生来说,英语学习存在起点低、基础薄弱等问题,浸入式的英语学习方法能够对现阶段存在的问题进行一定程度的改进。本文就浸入式英语教学在高等职业院校中的实施进行分析和讨论。     

浸入式教学法及我国外语浸入式教学研究

浸入式教学法是用第二语言(或外语)作为教学语言进行学科教学的一种双语教学模式。该模式实现了传统的、孤立的外语教学向外语与不同学科知识有效融合的教学模式的发展,为学生学习和使用第二语言(或外语)提供了丰富的语言环境。在概述浸入式教学发展状况的基础上,总结该教学模式的基本原则,探讨我国浸入式外语教学研究的背景、基本状况、存在问题和教育启示。     

浸入式教学法及我国外语浸入式教学研究

浸入式教学法是用第二语言(或外语)作为教学语言进行学科教学的一种双语教学模式。该模式实现了传统的、孤立的外语教学向外语与不同学科知识有效融合的教学模式的发展,为学生学习和使用第二语言(或外语)提供了丰富的语言环境。在概述浸入式教学发展状况的基础上,总结该教学模式的基本原则,探讨我国浸入式外语教学研究的背景、基本状况、存在问题和教育启示。     

浅谈学龄前儿童浸入式英语教学模式

学龄前儿童处于第二语言学习的关键期。浸入式教学模式是目前比较适合学龄前儿童的一种教学模式。本文从师资力量、环境创设和家庭参与等方面探讨了浸入式英语教学这一模式如何在幼儿英语教学中的充分应用。     

论浸入式教学模式在我国大学英语教学中的局限性

加拿大的第二语言浸入式教学模式是当今世界范围内外语教学成功的典范,我国高等院校的英语教学也试行了浸入式教学模式,然而在实际教学过程中却受到了一定因素的制约。论文回顾了＂浸入式教学模式＂的相关背景,并对这一概念进行了界定。论文还详细地分析了浸入式教学模式在我国大学英语教育中的局限性。通过分析,认为浸入式教学模式在高等院校中的推广和普及还需要国家教育部门、各个大学的研究者和从事外语教学的老师付出更多的努力。     

高考改革背景下“浸入式”教学法在大学英语教学中的运用

本文从高考改革背景下,国内大学英语教育现状及"浸入式"教学法在我国的发展着手,针对英语教学在我国发展面临的问题,提出重新定位大学英语教育,为我国国情所用,合理采用专业学科与大学英语相结合的"浸入式"教学法。从制订宏观英语规划;依托学科知识和习得原则的指导进行英语教学;组织专家队伍,编写双语实验教材,形成互动体系;创造双语环境四方面着手,旨在为大学英语教学在高考改革背景下的发展提出新思路。     

谈"浸入式"教学法在秘书礼仪教学中的运用

从教师楷模、学习氛围、实验教学环境以及学、练、考相结合的考试模式等方面,阐述了＂浸入式＂教学法对秘书礼仪教学的启示。     

谈“浸入式”教学法在秘书礼仪教学中的运用

从教师楷模、学习氛围、实验教学环境以及学、练、考相结合的考试模式等方面,阐述了＂浸入式＂教学法对秘书礼仪教学的启示。     

研究介入式教学法在军事英语教学中的应用

基于学习者为中心的教学理念,本文提出将介入式教学法应用于军事英语教学过程中,重点探讨了研究介入式教学法的实际应用,进而探索贴合实际、特色鲜明的军事英语教学模式,并对这种教学方法的具体实践应用进行教学设计和实践演练。     

浅谈沟通式教学法在英语教学中的应用

本文通过沟通式教学法在英语教学中的应用,增强学生的学习兴趣,重视了师生的互动等来进行浅析.     

第二语言习得视角下的幼儿英语浸入式教学模式

幼儿第二语言习得颇受教育界乃至社会的关注,浸入式幼儿英语教学模式借助法国成功的教学案例,以全新的视角提出了一种英语学习的方式,在中国的幼儿园流行开来。本文旨在以第二语言习得的语言学理论为依据,分析幼儿学习英语语言的影响因素,即年龄因素和环境因素,继而分析幼儿英语浸入式教学模式的可行性,从而论证幼儿英语浸入式教学模式在幼儿第二语言习得中的作用和意义。     

拼图式教学法在高职高专英语教学中的应用研究

拼图式教学法在高职高专英语教学中应用,其教学效果评价包括和谐的师生关系、学生占主体地位、轻松互动的教学课堂、学生的思维被激活.教师应注意合理分组,控制好时间,对学生进行激励,发挥主导作用,不断学习.     

拼图式教学法在高职高专英语教学中的应用研究

拼图式教学法在高职高专英语教学中应用,其教学效果评价包括和谐的师生关系、学生占主体地位、轻松互动的教学课堂、学生的思维被激活。教师应注意合理分组,控制好时间,对学生进行激励,发挥主导作用,不断学习。     

交际式教学法在大学英语教学中的应用

在我国大学英语教学实践中,交际式教学法对于改变教师的教学思维有其内在的意义,交际式英语教学的核心就是以培养学生交际能力为课堂活动的主要内容,把语言作为一种交际交流的工具进行教学和学习,达到会应用的目的。     

浅谈支架式教学法在英语教学中的应用

伴随着多年来我国的教学改革不断推进,我国的教学水平不断的得到了提高,素质教育的口号也渐渐的被落实,因此对今后的教育发展有了更高的要求。在当今时代之下,教育工作者进行的教育活动,必须要做到有效和高效,只有这样的教学活动才能提高教学的质量和学生的素质。在英语教学的过程中,教学质量的好坏直接影响到学生的学习水平和学习效率,其英语教学能否得到根本上的提高,关乎到今后学生的英语水平。因此,教育工作这一定要将支架式的教学方法重视起来,把它合理的应用到英语的教学中,促进教学水平的进一步提高。本文重点的对支架式教学法在英语教学中词汇、阅读和写作三个环节的应用进行介绍。     

诊断式教学法在大学英语教学中的应用研究

为了验证大学英语诊断式教学的有效性和可行性,丰富大学英语本科教学的模式,本研究选取2个班级分别实施诊断式教学和传统教学,观察比较教学方法对于学生改善学习方式和提高学习成绩的有效性。结果显示,诊断式教学对于大学生英语学习方式、学习习惯以及语言能力有显著的提高效果。     

小组讨论式教学法在英语教学中的运用

外语知识的掌握固然重要,但是实际能力的培养更为重要。语言教学的目的为了培养学生具有一定的交际能力,因而教师必须打破传统的语言教学模式——教师讲、学生听。小组讨论式教学法是目前比较切实可行的教学方法,它一改以往的死板、枯燥的教学模式,充分调动学生参与的积极性,从而获得事半功倍的效果。