导学案下小学数学课堂的构建

<正>"倡导动手操作、自主探究与合作交流"是课改下所提出来的,也是学生进行有效数学学习的主要方式。而导学案的提出则有效地将三者结合在了一起,而且,也是有效地贯彻落实"学生是课堂主体"的重要学习方式之一。那么,何谓导学案呢?一般我们将导学案分为以下几个部分,即:学习目标—自主预习—合作探究—教师精讲—自主测评—反思等六个环节。本文就对如何将导学案与小学数学教学结合在一起进行论述,以为高效、自主的数学课堂的构     

以“导学式自主合作学习”模式为依托构建高效课堂

在落实新课程理念的背景下,构建高效课堂是每一位教师追求的目标,构建高效课堂就要创立高效的教学方法或教学模式,高效的教学方法或模式有目标和时间两个基本维度,即单位时间的达标率。多年来的探索与实践,我们总出了适合我校学生学习实际的"导学式自主合作学习"的教学模式,即以导学案为依托,学生自主学习,小组合作学习、小组合作探究的学习模式。"导学     

“三段六环”教学模式在高中数学复习课中的探索和运用

<正>"三段六环"教学法是在新课改思想的指导下,以学科导学案为载体,以学生自主学习为手段,化学生的传统的被动接受学习为主动学习,从而构建"分组合作、目标具体、问题引领"的高效课堂教学模式.本文主要针对"三段六环"式教学方法在高三数学复习课中的探索和运用方面展开论述,以期对该教学模式在高中数学复习课中运用的可操作性和有效性方面有更深层次的研究.一、"三段六环"教学模式的基本形式"三段六环"这种课堂教学模式是融"目标教学、自主学习、合作探     

美术特色学校数学导学案的编写原则与流程

美术特色学校的学生数学基础薄弱,数学学习兴趣不浓厚,数学学习比较困难。为了让他们具备一定的数学学习能力,改变现有的数学学习状况,我校尝试采用了"学案导学"教学模式进行数学课堂教学。导学案是用来指导学生自主学习的方案,导学案编写的好坏直接影响学生学习效果的优劣。本文从导学案的编写原则和编写流程两个方面来阐述导学案的编写。     

初中数学教学中如何提升导学案的价值

在初中数学课堂教学中,通过导学案,能够引导学生主动学习、高效学习,将课堂变为学生发展、创造的舞台,凸显了以学生发展为核心的素质教育理念。导学案实施的基础教学目标是学生又快又好地掌握基础知识,而高级教学目标则是培养学生的学习能力,通过授人以渔的方式为学生今后的学习发展打下坚实基础。在导学案的实施过程中教师要两级目标并重,最大限度发挥导学案的价值,提高教学质量,推动初中数学教学发展。     

对小学数学导学案实施的思考

现代教育理念主张"学生是学习的主人,要把课堂还给学生",提高学生的主动性,建立高效课堂。贯彻新的教学理念,打造高效课堂,一直是我们关注并执著追求的目标。小学数学作为一门重要的课程,数学高效课堂的创建刻不容缓。实现课堂高效的方法和手段是多种多样的,导学案的实施就是为达到这一目的的伟大尝试。     

初中历史导学案六步教学模式设计——以《红军不怕远征难》一课为例

作者在初中历史教学中,以导学案为载体,通过构建"自主学习→合作探究→课堂展示→精讲点拨→当堂训练→总结提升"的导学案六步教学模式,使课堂从教为中心向学为中心转变,取得了事半功倍的教学效果。     

“三段六步”高效课堂的应用研究

随着新课程改革理论在初中数学教学中的不断推进与落实,为进一步构建初中数学高效课堂,兴业县高峰镇第一初级中学借鉴先进学校的教学经验,以"三段六步"的高效课堂教学模式开展教学,通过自主学习、展示点评以及达标检测三个阶段,对学生在学习过程中存在的问题以及如何培养学生良好的数学解题能力和综合素养进行了有效研究和突破,并通过对三个阶段教学方法的细化,延伸出六个步骤,即"目标导学""自主学习""交流展示""点评总结""训练建构""达标拓展",为保障初中学生良好数学学科核心素养的全面发展提供了坚实的基础。文章针对"三段六步"高效课堂的应用展开研究和分析,为进一步构建初中数学高效课堂提供相关参考经验。     

高效课堂导学案编制中存在的问题及解决策略

<正>高效课堂教学改革在吉林省长白山保护开发区已经实施一年多了。一年多来我区一线教师就如何科学合理地设计高效课堂导学案等诸多问题,进行了深入细致的研究与实践。通过实践探索我们发现,导学案编制中,最关键的就是"学习目标"的制定。导学案中所学内容及环节的设计都应围绕学习目标来进行,这也就是我们常说的"目标导学"。编写高质量的导学案,首先要制定具体、可操作、可检测、易达成的学习目标,继而才能实现学习目标所     

如何编写实用有效的导学案

一、导学案的作用教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者,从而在根本上改变了学生的学习方式。所以导学案为学生的自主学习提供了六个作用：①自主学习的路线图,为学生高效地自主学习提供了有效途径;     

导学案必须体现三大功能

<正>在"语文主题学习"实验课堂中,导学案是达成高效课堂的两大支柱之一(另一大支柱是小组建设),它是教师个人根据新课标要求,以三维目标为指针,以学生全面发展为落脚点进行预编,通过备课组(或教研组)集体讨论研究,再由教师个人修订完成的。导学案主要用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究和阳光发展,是学生学会学习、学会创新的路线图和方向盘,与教师的教案有本质的区别。这种导学案一般包括"学习内容和     

“给力”的初中英语导学案浅探

导学案是一个教师群体依据教材、教学目标集思广益设计而成的能够提供给学生可以较为轻松自主学习的具体方案,是学生进行积极主动参与学习探索的平台,“给力”的导学案是打造高效课堂教学的前提。英语导学案通常由三个部分组成,即课前延伸、课内探究、课后提高。     

用好导学案“五导”,打造数学高效课堂

导学案是数学高效课堂的一种有效模式.在编制导学案过程中要精心设计好"五导".导流程,让学生明确数学学习基本过程;导学法,让学生明白不同类型的教材内容的学习方法;导目标,让学生明确明晰课堂教学所要达成的终极目标,做到有的放矢;导练习,让学生能有效地巩固课堂所学习的知识,并能实现知识的有效迁移;导思维,让学生在数学课堂学习中发展思维.     

“问题导学”模式下生物学案编制的一些思考

阐述了"问题导学"下学案的重要性:以学案为载体推动教学,既能够培养学生的自主学习能力,又有助于学生形成良好的思维品质,最终高效实现教学目标,论述了学案导学要将学习目标放在首位、情境设计要注意4个方面、问题导学的4个注意事项以及题量设置。     

导学案对初中生数学自主学习的促进作用

导学案是沟通教与学的优秀载体,是教师根据学生的认知水平和知识经验建立的三维一体的导学方案。导学案的建立,极大提高了学生的自主学习能力,以一种全新的、灵活高效的学习方式,受到广大师生的欢迎,达到了减负增效的目标。在初中数学的教学中,有效帮助学生建立了系统详尽的知识结构;在自主学习中掌握了科学严谨的学习方法;在对过程的体验中实现了情感态度价值观的教育。可见,导学案在初中数学的教学中,对学生的自主学习具有积极的促进作用。     

浅谈分层教学在小学数学教学中的有效运用

小学数学学习在小学阶段的学习中占据着举足轻重的地位,小学阶段的数学知识点繁多,需要学生理解和运用的也很多。小学阶段正是为以后的数学学习打基础的关键时期,教师和学生都必须给予一定的重视,但是每个学生的性格和学习方法又是不尽相同的,因此教师不能采取单一的教学方法。"世界上没有完全相同的两片树叶。"学生也是如此,每个学生都可以找到适合自己的学习方式。新课标对每个小学生的数学学习提出了更高的要求,无形中也对教师的分层教学提出了更高的要求,而导学案是一种高效的教学设计,教师要研究每个学生的学习特点和学习习惯,利用导学案来进行分层教学,帮助学生形成高效的学习方法,提高学习效率。那教师如何在小学数学教学中进行分层教学呢?从三个方面逐一解析。     

运用“三四三”课堂模式打造生本高效课堂

打造高效课堂,是每一位教育者的追求。以"学案引领,小组合作"为基本形式的"三四三"课堂教学模式,充分体现了"以生为本"的教育观,通过预习案、导学案、检测案"三案合一",抓住课堂预习、探究、展示、检测四个环节,保证预习、导学、检测三个时段的落实,打造出了一种利于学生学习的模式,值得教育工作者借鉴。     

试论初中历史与社会课堂导学案的有效性

初中历史与社会课堂导学案教学改革,倡导新课程三维目标和生本理念,力图使学生轻松、高效、主动地学习,但在导学案编写和课堂实践中出现一系列问题。"导学案"教学改革的关键是体现导学案编写和实践的有效性,核心是创设情景问题体系,使"导学案"真正引导学生自主学习,培养学生的学科思维能力,提高学生的学习效率,落实三维目标和生本理念,凸显历史与社会学科魅力。     

课堂"自主化学习"教学模式的建构--元素化合物课型设计

"自主化学习"教学模式,是以教师的启发导学为基础,以学生的主动探究为主线,以互动式训练为手段,以提高学生元学习为目标的教学方法.这种教法运用启发、自学、讨论、互动、反馈、调控等机制,能激发学生学习的内部动机,充分调动学生学习的主动性和积极性.为了突出以人为本的学生主体观和优质高效的教学效能观,我们采用"自主化学习"进行中学化学课堂教学结构的改革,初步形成了情境质疑→提纲导学→自主探究→归纳总结→理解应用的教学模式.     

高效数学课堂有效载体的探究——导学案的基本结构、编制与使用

伴随新一轮教育改革的深入开展,充分体现学生学习主体性、探究性、合作性的高效课堂不断创新。在总结教学实践经验的过程中,我们发现导学案是高效数学课堂的有效载体,它是指导学生自主学习的方案,是学生活动的线路图。本文就数学导学案的基本结构、编制和使用作出初步的探究。