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体验式教学是当前最重要的教学策略之一,其教育意义逐渐受到教师的广泛认可。本文笔者通过文献分析与直接观察相结合的方式,对“体验式教学”的相关内容进行研究,分析了小学科学教学现状,思考了小学科学体验式教学的原则以及具体策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学音乐教学对于小学生音乐的审美能力、自身情操的陶冶以及发散思维能力的提高有着极为重要的影响,但由于学生在小学期间的心智不够健全,这就使常规音乐教学模式在小学教学中并不完全适用,为了更好地贴合小学生的年龄特点,体验式音乐教学法应运而生。就体验式教学的小学音乐教学实践进行探索,希望能对小学音乐教师更好地展开教学带来一定帮助。 相似文献
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乔显卫 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):285
随着国家基础教育课程改革的步步深入,新课改的理念逐渐深入人心,新课改的成果逐渐展现出来。在近几年的《科学》教学作中有深刻的体会,推进科学教育课程改革是一条在探索中不断前进的路。 相似文献
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彭小娟 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0121-0121
随着现代社会的发展,英语的重要性逐渐显现了出来,学英语从娃娃抓起成为现代人的新目标。为了达到目标,教育部门对小学英语的教学质量要求也有所提高,要求教师改变之前灌输式的教学方法,创新英语讲课方式,提高小学英语的教学效率。因此,体验式教学被广泛应用于小学英语的教学过程中。下面,我就对体验式教学在小学英语讲课过程中的实践以及探索展开论述。 相似文献
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赖聪梅 《中国校外教育(理论)》2013,(4):78+67
针对目前小学英语教学中的困境,本文试着结合学者David Kolb提出的经验学习圈理论(experiential learning),就体验式教学在小学英语教学中的灵活运用进行探索,希望为新课程改革里小学英语课堂教学模式提供有效借鉴和思路。 相似文献
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体验式教学工作强调的是学生在课堂上的主体性,是为了更好地促进学生发展。小学音乐教材在构建体验式教学上有一定的学科优势,能够对小学生音乐素养和学习能力形成产生积极的影响。因此,本文在立足小学音乐课程教学现状的基础上,对小学音乐体验式教学的实践展开分析和探索。 相似文献
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小学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,生活阅历浅,经验积累少,如何在音乐教育中引导学生的审美体验与丰富情感呢?如何让学生主动、积极、愉快地融入教学与发展情感呢?在教学中以美育智、以美怡情的同时 相似文献
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体验式教学是打破传统的只传授知识与技能的模式,倾向于调动学生的主观能动性,使学生能够在主动接受知识情境下,让学习语文成为一种师生共同进步的学习活动。本文注重讨论体验式教学模式在教学中的实用性与先进性。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,在教学中不仅仅加强对学生的素质教育,同时也对学生的能力进行有效的培养,从而培养出更多全能型的人才。在小学阶段是对学生能力培养的重要时期,在该时期可以对学生的行为习惯进行相应的规范,提高学生的学习意识和学习能力,进而提高学生学习的效率和质量。对于小学数学教学而言,应该结合学生的情况以及现阶段的教学重点开展体验式的教学,加深学生对知识的认识和理解,促进学生对数学知识的掌握,进一步培养学生的学习意识。在开展体验式教学模式的过程中,应该激发学生的学习积极性,鼓励学生进行自主的学习和思考,从而加深学生对于数学学科的认识和理解。 相似文献
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<正>小学科学体验式作业以课堂学习为基础,以课外实践活动为主要形式,以引导学生在丰富多彩的活动中综合运用知识和技能解决力所能及的问题为过程,力求让学生逐步形成科学素质。如何布置科学体验式作业,笔者认为以下几种形式可以借鉴。1.科学阅读作业。科学阅读作业要让学生将自己的阅读感受与同学进行交流、碰撞,同时要与课外科技活动有机结合,让学生享受阅读的幸福和成功 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
《义务教育科学课程标准》明确提出,科学教学要以培养学生的科学素养为宗旨,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径。在新课改的作用下,教师也以新课程的理念指导和改进着科学教学,逐渐改进了现有的教学模式,摒弃了老旧的思想观念,逐步帮助小学生形成正确的科学态度,体验科学探究的乐趣,增强小学科学教学效果。 相似文献
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新课程改革对于每一门学科的教学效率提出了一定的要求。小学科学是一门综合性学科,不仅对于学生综合素质有一定的影响,还极有可能会影响到学生的未来发展方向。为此,小学科学教师要不断探索和研究提高课堂教学效果的方法,如可以创设有效的教学情境,可以设计有效的提问,还可以组织有效的合作学习等,以期实现学生学习效率的提高。 相似文献
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英语课程是一种活动课程。在英语课堂中运用体验式教学方式能够给学生带来一种全新的英语学习体验,激发学生兴趣,带给学生感官上的刺激,让学生在良好的体验中更好地完成英语学习任务。小学英语教师应努力将体验式教学融入小学英语课程中,发挥其优势,通过和谐愉快的学习氛围让学生的学习状态更好;通过加强沟通交流,让学生的思维表达能力得到强化;将教学内容与实际生活实践相结合,创新发展学生的逻辑思维。 相似文献