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五年制高职教育是高等职业教育的一部分。五年制高职学生的英语基础普遍较弱,学习英语动力不足,积极性不高。调动学生的非智力因素对英语学习的积极性,改善高职五年制英语课堂教学是十分必要的。教学中应抓住非智力因素在五年制高职学生英语学习中的作用,努力改善课堂教学,从而调动学生学习积极性,增强教学效果,实现培养目标。 相似文献
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近几年来,国家对职业教育的发展越来越重视,特别要求高等职业教育要以培养高素质的技能型人才为目标。高职的英语教育也要立足于这一目标,探索适合高职学生特点的有效的教学新模式,不仅要帮助学生夯实英语基础,更要以实用性为落脚点,培养学生熟练地使用英语的技能,而如何通过教学提高学生英语口语表达能力就显得尤为重要了。高职院校学生的口语参差不齐,学生的学习积极性普遍不高。隐性分层教学法的使用,可以提高学生的口语水平,增强学生学习积极性和自信心。 相似文献
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吴莺 《湖南科技学院学报》2014,(1)
近几年来,国家对职业教育的发展越来越重视,特别要求高等职业教育要以培养高素质的技能型人才为目标。高职的英语教育也要立足于这一目标,探索适合高职学生特点的有效的教学新模式,不仅要帮助学生夯实英语基础,更要以实用性为落脚点,培养学生熟练地使用英语的技能,而如何通过教学提高学生英语口语表达能力就显得尤为重要了。高职院校学生的口语参差不齐,学生的学习积极性普遍不高。隐性分层教学法的使用,可以提高学生的口语水平,增强学生学习积极性和自信心。 相似文献
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新形势下以学生为中心的高职院校英语教学初探 总被引:3,自引:0,他引:3
学生是学校教育的对象,也是教学活动的主体。英语学习是高等职业院校学生所应掌握的一项侧重应用能力的学习活动,只有调动学生的学习积极性才能取得更好的教学效果。本文试图围绕学生这个中心,探讨新形势下高职院校英语教学应采取的对策与措施。 相似文献
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高职教育的目标是为社会培养应用型人才,高职英语教育就要求学生具有一定的交际能力.笔者基于目前我国大多数高职院校学生口语水平较差、学习积极性不高的现状,就如何提高高职学生英语学习兴趣进行初步探讨. 相似文献
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高职教育存在学生学习积极性不升反降的问题。高等职业院校虽然是不同于综合性大学的学历型教学,但是若学生学习积极性下降将从根本上阻碍高等职业院校的长远发展。笔者在下文中将对这种现象进行探讨,并重点提出一些参考性解决方案。 相似文献
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高职院校学生英语基础相对较差,学习兴趣不高,高职院校英语教师要明确高职院校学习英语的重要性.通过课堂设计、多媒体、英语互动、小游戏等多种手段使学生在英语学习中体验到成功的乐趣,不断培养英语学习兴趣。教师也要通过自身的人格魅力去吸引和引导学生积极的学习英语。并利用积极性评价对每一位同学进行鼓励,评价手段多样化有利于督促同学们的英语学习。 相似文献
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近年来,随着高等教育南“精英”教育阶段向“大众化”教育阶段转变,我国高等职业教育发展迅猛。但是,随着市场机制的逐步成熟与完善,产业结构调整,社会就业遇到较大困难,加之社会上鄙薄职业教育的观念,使我国高等职业教育在发展中遇到了新的问题和挑战。使高职院校生源质量不高,学生的学习积极性不高。因此,做好招生工作是当前高职教育的重要课题。 相似文献
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刘一平 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):75-76
我国高等职业教育迅速发展,高职教育已成为培养应用型人才的一个重要途径。社会经济发展对学生的英语要求越来越高,这就要求我们对如何提高他们的英语学习积极性、现行的英语教学的方法进行重新思考和改革。 相似文献
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高等职业学校学生在英语学习方面的问题突出表现为学生的英语基础差、学习英语的积极性不高、缺乏良好的行为习惯和学习习惯、缺乏自主学习的能力,丧失学习信心、产生厌学情绪、学习效果不佳。但英语作为提高学生综合素质的一门课程,是必不可少的,因此,提高高职学生英语的学习兴趣,从而学会自主学习,显得尤为重要。 相似文献
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通过对高职学院学生英语学习动机的调查,发现学生学习英语的最大动机是取得成绩,其次是兴趣动机,最低的动机是出国动机,个人发展动机对高职学生学习英语影响不明显,环境动机对高职学生英语学习触动不大.高职院校应根据学生英语学习的动机状况,采取相应的强化策略,提高学生英语学习的积极性. 相似文献
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高职数学教学是中国高等职业教育的一个非常重要的组成部分,要找到有效的数学教学模式和技巧方法需要高职数学教师坚持不懈地努力。针对高职学校学生学习积极性不高的现状,必须提高高职学生学习数学的兴趣,更好地培养学生应用数学的能力。 相似文献
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高职英语教学是我国高等职业教育的重要组成部分。备课环节则是提高高职英语教学水平和质量的关键。本文从三个方面浅谈高职院校英语教师应当如何在备课环节上下功夫,因人而异,因材施教,努力提高学生的英语学习兴趣和学习效率。 相似文献
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学生没有学习动力、对学习失去热情是当今高职院校普遍存在的现象,严重影响了高职教育的持续发展。如何提高高职院校学生的学习积极性和学习兴趣是眼下最为棘手的一个问题。本文研究讨论了高职院校英语教学中存在的问题及相关解决办法,以期提高学生的英语学习兴趣,从而为社会培养大量优秀人才。 相似文献
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随着高职院校的蓬勃发展,作为高职院校必修课之一的高职英语教学也有了较大的发展。同时,高职院校招生和办学规模的不断扩大,造成高职学生英语基础不断下降的现实局面。本文将对高等职业技术学院学生英语学习现状做分析,探索高职生英语学习的策略,以有效地提高学生的学习效果和高职英语的教学水平。 相似文献
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焦建云 《晋城职业技术学院学报》2011,4(2):10-12,20
学习积极性不高是高职院校学生普遍存在的问题。本文在调查高职院校学生学习现状的基础上,对影响高职学生学习积极性的成因进行了分析,并提出了相应的几点对策,为激发高职学生学习的积极性,培养高素质技能型人才,满足社会经济发展和建设的需要提供参考。 相似文献