非英语专业大学生英文写作错误分析

英语写作能力是大学生英语学习中听、说、读、写、译五项技能之一。国家教育部颁布的非英语专业英语课程教学大纲对非英语专业学生英语写作能力提出了基本要求。然而,非英语专业学生英语写作能力普遍不高,写作中的错误类型涉及到词汇、句法、语篇等各个层面。为此,有必要对非英语专业学生在英语写作中的普遍错误加以分析,找出产生错误的原因,并寻求解决问题的有效对策。     

大学英语写作中常见词汇错误及其修正方法

大学英语写作中出现频率最高的错误是词汇错误。本文通过对非英语专业本科生和高职高专学生在英语写作中常见词汇错误的举例分析,找出其原因,并提出其修正方法。     

大学英语写作措辞错误分析

英语写作是一种跨语言、跨文化的交际活动。本文列举了非英语专业学生英语写作中常见的措辞错误,并分析了产生错误的原因,旨在为提高学生的英语写作水平提供借鉴。     

错误分析理论指导下大学英语写作的研究

英语写作是学生语言表达能力和英语应用水平的综合体现,也一直是学生学习英语的薄弱环节。Corder的错误分析理论将对学习者的研究重心由语言学习的外部环境转移到对语言学习者自身的研究,有效地帮助教师了解学习者在英语写作过程中存在的问题。本文以错误分析理论为基础,通过实例分析了非英语专业学生在大学二年级时写作的常见错误,以及错误的类型和根源,并进行纠错策略的研究。     

从学生英语写作错误谈大学英语写作教学策略

非英语专业的学生英语基础偏差,日常生活中缺少西方语言文化环境,因此在英语写作中经常出现语法错误、文化误解。教师应运用实用高效的教学策略,如元认知策略和支架式教学策略,引导学生在练笔时多讨论,多总结写作中常犯的错误,从而提高英语知识水平,增强英语写作能力。     

基于错误分析理论研究非英语专业学生英语写作中的石化现象

本文作者对非英语专业学生英语写作经常出现的错误进行收集和分析,深入研究非英语专业学生写作中的石化现象,井根据错误分析理论对非英语专业学生英语写作错误的石化现象进行分类、分析,帮助教师在进行英语写作教学时,改变和提高英语写作教学策略,帮助学生尽量摆脱英语写作中出现的石化现象,提高学生的英语写作水平和能力。     

独立学院英语专业本科学生英语学术论文写作能力管窥——以温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科学生为例

英语学术论文写作的能力与水平最能反映学生的综合英语能力与水平。作者通过对温州大学瓯江学院17位2010级英语专业本科毕业生英语毕业论文写作的指导,在掌握大量第一手材料的基础上,对独立学院英语专业本科学生的英语学术论文写作的能力与水平进行分析评估。结果发现,大多数独立学院英语专业本科学生在英语毕业论文写作中存在诸如英语词汇拼写、语法和标点使用错误,以及词不达意、不知所云等问题,这些错误与问题严重地削弱了其英语学术论文写作的能力。有鉴于此,作者提出了提高英语专业本科学生英语学术论文写作能力的建议。     

浅析三本学校英语专业学生写作中常见语言问题

英语书面语是各行业商务往来中不可或缺的一个方面,所以,学生学会如何运用语言去完成和解决生活以及工作中所遇到的交际任务是我们英语教学的重大任务。在我国,对于英语专业写作课堂中常见语言错误以及解决方案的评析相对较少,故本论文通过对本学院10级英语专业二年级学生写作课堂三篇习作的语言分析,具体运用错误分析理论,揭示了英语写作常见的语言错误集中于词汇、语法和语篇三个层面,希望在英语写作教学中给予教师一定帮助和启示。     

浅析高职院校非英语专业学生的英文写作水平现状及对策

写作是英语学习中需要掌握的一项基本技能,写作课是高职英语课程教学中的一个重要环节,然而高职院校非英语专业学生的实际写作能力却普遍较低。本文通过对浙江东方职业技术学院非英语专业学生的问卷调查,初步了解到目前学生英语写作中存在的问题,设定写作训练的教学设计,以期为学生英语写作水平的提高及英语写作教学提供帮助。     

基于批改网的独立学院英专学生写作错误分析

本文旨在以批改网的分析数据和错误分析理论为依据,分析独立学院英语专业学生英语写作中错误的类别、性质,探究这些错误出现的原因,从而反思如何在实际写作教学中采取针对性的对策。本研究望能为独立学院英语专业写作教学有所启示。     

大学英语写作中的语言错误分析及对策

大学英语写作教学是培养学生综合应用能力的重要组成部分.本文主要采用错误分析的研究方法对所教大学非英语专业一年级学生的英语作文中的语言错误进行分析,尝试对英语学习者写作过程中出现的语言错误提出对策,以期对日后的写作教学提供有效的帮助.     

我校非英语专业学生英语写作常见错误分析

本文就我校非英语专业学生英语写作中常见的错误作一些分析，旨在今后的英语写作教学及测试中能引起足够的重视，以避免有关错误的出现。     

非英语专业彝族大学生英语写作中的错误分析及启示

英语写作是非英语专业彝族大学生英语学习中最为薄弱的环节,写作水平能在某种程度上反映其英语综合能力;提高彝族大学生英语写作水平以及英语综合能力已是迫在眉睫的问题,该文运用错误分析理论对非英语专业两个班彝族大学生的英语写作中的错误进行了分析并提出了一些建议。     

浅析非英语专业学生写作中的常见问题及句法错误

写作在非英语专业本科生英语教学中有着重要的地位。本文分析了学生在写作中存在的主要问题,语言错误类型和形成语言错误的原因,并提出避免错误的对策,对英语教学与英语写作有一定参考价值。     

独立学院非英语专业学生四级写作错误分析及对策

英语四级在大学英语教学中占据着非常重要的位置,但是,在日常教学中,笔者发现独立学院非英语专业学生写作水平普遍不高,在考试中大量失分,从而影响了独立学院英语四级通过率。本文首先调查了独立学院非英语专业学生四级写作常见的错误,然后针对这些错误的形成原因进行了深入分析,最后就如何避免这些错误,提高独立学院英语专业学生的英语写作水平提出了自己的看法。     

非英语专业学生英语写作中的问题及其对策

本文分析了非英语专业学生英语写作中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以便提高非英语专业学生的英语写作水平及增强写作教学效果．     

高职高专公共英语写作常见错误分析及对策探讨

英语写作教学是高职高专公共英语教学的一个重要组成部分,注重学生的实践能力和应用能力的培养.而从高职高专非英语专业学生英语学习的现状看,写作可说是最薄弱的环节.学生在进行英语写作中常会出现诸如语法、词汇、句子结构、受母语影响等方面的错误.针对学生英语写作中普遍存在的问题,笔者通过自己的教学实践,提出几点建议,望对今后的英语写作教学能有所帮助.     

高职英语专业学生英语写作常见语法错误分析

英语写作是对词汇﹑语法﹑句型结构的综合考查,在各项英语考试中都是考查的关注点。高职英语专业的学生在英语写作中会出现很多错误,既有词汇方面的,也有语法方面的。本文就高职英语专业学生在英语写作中的语法使用错误进行归纳总结,提出相应的有效的解决措施。     

语料库在英语写作中的建设与应用

经过对英语专业和非英语专业学生的英语写作现状的抽样调查与分析,发现了英语教学和学生写作中存在的问题,提出把语料库引入教学。实验证明,在英语写作中利用已有语料库,结合自建小型英语写作数据库辅助教学是解决这些问题、提高学生英语写作能力、激发学生学习兴趣的有效策略和途径。     

我校非英语专业学生英语写作常见错误分析

本文就我校非英语专业学生英语写作中常见的错误作一些分析，旨在今后的英语写作教学及测试中能引起足够的重视，以避免有关错误的出现。