游戏在低年级数学教学中的应用

低年级学生由于年龄太小,他们的注意力是无意注意占优势,而且极不稳定,持续的时间短。根据这一特点,我在数学教学中,采用游戏形式吸引儿童的无意注意,大大地调动了学生学习的积极性,提高了他们学数学的兴趣。一、通过游戏,导入新课俗话说:“良好的开端,是成功的一半。”数学教学同样如此。在教学义务教材苏教版第一册60页的一道例题时,我根据教材中的插图,组织学生做了一个乘坐公共汽车的游戏。一辆汽车载着7个人飞快地向前行驶,到站了,2人下车,3人上车。这就十分自然地引出了加减混合算式“7-2+3”。在轻松愉快的气氛中,同学们很快掌握了这…     

浅谈游戏在低年级教学中的应用

数学新课程标准对教学提出了更严格的要求,新标准要求我们每一名教师在教学时都应考虑到学生已有的知识和经验,从学生的已知入手展开教学。在实际教学中,我根据学校的教学要求以及学生的实际认知情况,运用多种教学方式,使数学教学形象生动。我在教学过程中利用游戏创设情境、自主探索、激励练习,让学生在游戏活动中学习新知,使学生乐学、好学、善学,从而提高数学学习的能力。     

游戏在低年级数学教学中的应用

低年级学生由于年龄太小,他们的注意力是无意注意占优势,而且极不稳定,持续的时间短.根据这一特点,我在数学教学中,采用游戏形式吸引儿童的无意注意,大大地调动了学生学习的积极性,提高了他们学数学的兴趣.     

浅析游戏在低年级数学教学中的应用

对于小学低年级的学生来说,数学知识是比较枯燥和无趣的。而且,学生的天性就是爱玩,要想提高学生的学习效率和效果,教师在日常教学的过程中就要利用最符合学生的性格特点的游戏来辅助数学教学,从而达到寓教于乐的作用,发展学生的数学素养,提高学生解决问题的能力。     

浅谈游戏在低年级体育教学中的应用

体育游戏形式生动活泼,内容丰富多彩,具有趣味性和竞争性,是一项少年儿童喜欢的综合性、集体性的体育项目,也是学生喜爱的体育教材之一。游戏对学生有较大的吸引力,在玩时,学生     

浅谈游戏在低年级数学教学中的应用

爱玩是低年级学生的天性．而游戏又是深受学生喜欢的一种娱乐活动。游戏教学法正是利用了低年级学生的这一特点．将游戏引进教学之中．让学生在游戏中获取知识、发展智力．让数学知识的学习变得简单而有趣。数学游戏要有一定目的．一般要把教学内容．尤其是教学重点、难点,与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起．     

游戏化教学在小学低年级教学中的应用研究

游戏化教学主要是通过教师引导孩子在玩中学,从而调动学生学习积极性,能够主动自主地学习知识。游戏化教学符合新课改要求,能够培养出较为独立自主的优秀青年,但相较于传统教学方法而言,人们接受程度目前偏低,推广范围较小。我们可以深入学习游戏化教学,使游戏化教学成为大部分学校的选择,使孩子从玩中学,从乐中学。     

浅谈游戏教学在小学低年级数学教学中的应用

<正>在现代教育背景下,数学对于小学生来说是一门枯燥乏味、抽象严谨又很难理解的科目。尤其对于低年级的学生来说,他们活泼好动、注意力集中时间短,而且数学思维尚未形成。虽然学生在课堂上的参与度显著提高,但是课堂教学仍然很难引发学生对数学的热爱和兴趣,学生的积极性并不高,难以达到理想的教学效果。     

体育游戏在小学低年级体育教学中的应用

在阳光体育的背景下,我国的体育教育也相应进行了改革,尤其是小学体育发生了很大的变化。小学低年级作为学前教育与小学教育的过渡阶段具有特殊性。儿童往往难以集中注意力来听授课内容,特别是作为户外课程的体育课。因此,在体育教学中运用体育游戏是非常必要的。体育游戏不仅可以激起学生的兴趣,调动其积极性,同时也能够帮助学生锻炼身体,开发智力,促进动手动脑的能力,从而让他们得到全面发展。因此,简要探讨体育游戏在小学低年级体育教学中的应用。     

游戏教学法在低年级小学数学教学中的应用

游戏教学法不仅能够增加教学趣味性,还能够提高学生的学习积极性。在小学数学教学中引入游戏教学法,可以提高学生的学习效率,真正做到寓教于乐。从三个方面针对游戏教学法在低年级小学数学教学中的应用进行探讨,旨在促进我国小学数学教学的完善,以供其他学者参考。     

游戏在低年级数学教学中的尝试

各种游戏在数学教学中的灵活运用都会对教学起到一定的作用,激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。     

游戏在低年级体育教学中的作用

体育游戏内容丰富多彩,形式多种多样,符合低年级学生的心理特点和生理特征,深受低年级学生喜爱。体育游戏具有激趣、励志、增情感、促发展的重要意义。在教学中教师要充分利用好游戏教学。     

游戏在低年级识字教学中的特殊作用

新的语文课程标准中明确指出各年级的识字数量和要求,其中规定小学一、二年级认识常用的汉字为1600—1800个,会写的则是800—1000个。可见,小学识字教学的任务重、难度大与意义深远。因此如何调动学生的学习积极性、如何提高学生的识字兴趣与效果,成为现今小学教师的重要任务。     

低年级数学课中的游戏教学

游戏教学不仅能调节学生的精神．而且能寓教学于游戏之中．使学生在紧张的脑力劳动之后．在轻松愉快的游戏中巩固已获得的知识,加深对知识的理解．让学生们通过游戏．学习新的知识,促进知识的迁移。喜欢玩游戏是孩子们的天性,游戏更是一种学习．在游戏中孩子的各种能力都会得到培养和提高．因而把游戏引入课堂,让学生在玩中学,在学中获取知识,增长才干．尤其重要。     

游戏教学法在小学低年级英语听力教学中的应用研究

小学低年级是英语学习是一个关键时间点,但小学生相比成人自主性较差,因此在课堂中推行适合小学生的教学方法来提升孩子的英语学习兴趣与英语水平极为重要。本文针对形成综合语言运用能力的关键,听力方面,通过研究发现:在听力教学课堂中推行含有游戏的五步视听说教学法能达到理想的教学效果。此外,本文还给出了在课堂中推行该教学方式的实施建议。     

游戏教学策略在低年级小学数学教学中的应用分析

正是因为考虑到低年级学生的孩童志趣未退,他们渴望在一种轻松自在的环境中学习,游戏进课堂便成为数学教师的共识,但是在实施的过程中,却出现了很多问题,这些问题如果不能得到有效的解决,就会使数学课堂实效性的发挥受到影响。本文从课堂导入激活兴趣、利用游戏解决重点内容、启发学生的思维以及用游戏培育学生数学品质等方面进行分析,旨在使学生在游戏中更睿智、数学思维品质更强。     

游戏化学习在小学低年级数学教学中的应用

低年级的教学工作中,要把教学和游戏融合起来,这样就能让孩子们从游戏中学习技能、感知知识,让孩子们在学习知识的同时能够感受到快乐。将对游戏在教学中的应用进行探讨,从而提升教学效果。     

技能游戏化在小学低年级体育教学中的应用

社会在不断进步,教育事业也踏上了一条创新改革之路。创新的同时有许多不足之处,现阶段的许多问题需要广大教师深度挖掘和改善,如教学模式不够新颖有效,本文要阐述的是技能游戏化在小学低年级体育教学中的应用,即应如何在改革大潮下对小学体育教学进行合理创新,使其教学能更加有效开展。     

体育游戏在小学低年级体育教学中的应用探究

将体育游戏融入小学低年级体育教学过程是很重要的。体育游戏不仅能使体育教学内容更加丰富多彩,也能较好地激发学生的学习兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,助推学生充分理解相关知识和技能,促进学生身体素质的锻炼提升,有利于学生身心发展。     

趣味性游戏在小学低年级识字教学中的应用研究

识字能力是学习其他知识的基础,对学生个人文化素质的形成和发展有着深远的影响。立足于教学实践与感悟,从认字游戏,激发学生兴趣写字游戏,强化学生记忆和词语游戏,发散学生思维这三方面入手,就趣味性游戏在小学低年级识字教学中的应用研究发表一些认识与看法。