小学语文课堂激趣教学法的开展思路分析

本文首先分析了小学语文课堂激趣教学法的重要性,之后为小学语文课堂激趣教学法开展的主要思路,包括:艺术化课堂授课语言,用“情”激趣;进一步完善课堂模式,用“境”激趣;发挥学生主体作用,用“行”激趣.     

浅谈小学语文激趣教学的几种方法

在小学语文课堂教学中,要想实现这样的高效课堂,作为教师必须熟练掌握学习激趣的艺术技巧,才能在教学实践中运用自如,使自己的课堂＂高潮迭起＂。激趣就是激发学生求知欲望和学习兴趣。激趣方法多种多样,在教学中常用到的激趣方法有以下几种。     

教学有效激趣的策略探究

<正>在小学语文课堂教学中,由于小学生好玩、好动、精力不集中等导致教学效率大打折扣,这让很多教师甚是挠头、无计可施,而教师如果能够巧妙使用有效激趣的策略,必将会调动学生的积极性、主动性,学生学习起来既轻松活跃又效果显著,语文课堂也必将会生动活泼、丰富多彩,教师教起来也会得心应手、挥洒自如。根据多年小学语文教学实践经验,本文略谈几点体会仅供参考。一、精心设计课堂教学激趣学生在课堂上是否全身心投入学习是衡量教学效率的最重要评价标准。不管     

小学数学教学中“激趣”策略的使用

激发学生学习兴趣,要讲究策略,对不同教材、不同年龄段的学生,应该实施不同的“激趣”策略。下面就小学阶段数学教学中“激趣”策略的使用谈些做法。对低年级的学生,多创设充满趣味的童话、游戏的情境。低年级学生刚从幼儿园升入小学,好动、好玩。他们已经习惯于幼儿园教学(活动)模式,而不习惯小学课堂授课式(讲授式)上课模式。他们喜欢教师经常讲些童话故事,更有兴趣玩游戏活动,亲自参与游戏活动之中。小学数学低年级新教材已经给我们提供了极其丰富的教学资源,执教者应充分挖掘教材潜力,根据儿童的年龄特征,积极调动学习积极性,使这些儿童…     

小学语文课堂上的激趣策略探讨

在小学语文课堂上培养学生的学习兴趣,不仅有助于良好课堂氛围的营造与和谐师生关系的构建,更是激发学生语文学习热情的重要基础。对此,本文结合苏教版小学语文的教学实践,重点就小学语文课堂上的激趣策略进行探讨。     

妙用激趣教学,提高小学语文课堂效率

兴趣是学生最好的老师,并且对课堂效果和学生的综合素质发展产生一定影响。而教师在课堂教学中合理运用兴趣,能够有效激发学生的学习兴趣。尤其在语文课堂教学时,学生对语文的兴趣程度直接影响小学语文课程教学的效率和质量。因此,教师为了有效提升课堂教学效率,需要合理利用激趣教学,为学生营造良好的学习氛围。鉴于此,本文主要针对激趣教学,提高小学语文课堂效率进行详细的阐述说明。     

激趣教学法在小学数学课堂教学中的应用

小学数学教学中增强课堂趣味性,可以满足小学生的心理特点,方便其获取数学知识。激趣教学法作为一种新型教学方法,在实际中有着广泛应用。本文分析激趣教学法的作用,阐述在小学数学课堂中激趣教学方法的应用。     

巧用农村资源,为语文课堂激“趣”提“效”

农村中学语文教学可以就地取材,充分利用农村资源可以为课堂激"趣"提"效"。从丰富教学内容、改变教学方式、创设教学环境三个方面简述农村资源在语文课堂教学中的应用。     

例谈小学信息技术课的激趣教学

文章从小学信息技术课的特性出发,探究了小学信息技术课以激趣为主的优势,分析了课堂激趣的方法,以孕教师鲍实施过程中的注意点。．     

用晏子智慧引领语文课堂激趣

晏子是中国智慧的化身,他不仅对古代给许多代人产生了重要的影响,在新时期我们的课堂艺术上也有着许多启示。而对于小学生而言,最吸引他们的语文课堂就是趣味性十足的课堂,那么这就需要老师运用智慧的思维打造趣味性课堂,因此,我们可以结合学生心理的这个特点,巧妙利用课前激趣、课中激趣、课后激趣来激发孩子主动学习的兴趣,提高课堂效率。     

以趣激学打造生物学科高效课堂

本文从以新颖导入激趣、以创设情境激趣、运用多媒体等激趣、以开展活动激趣、以探究实验激趣、以布置作业激趣等方面,提出了以趣激学,打造生物高效课堂的策略。     

试论如何营造轻松的小学语文课堂氛围

营造轻松的小学语文课堂氛围是激发学生学习兴趣、使课堂焕发活力的重要前提条件。小学语文教师可以通过宽松和谐的激趣法、赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法和教师魅力激趣法营造轻松的课堂氛围。     

激趣在中学语文课堂中的运用

一堂好的语文课不是繁琐的讲解,而应该是简约而激趣的课堂,它凝聚的是一种智慧、一种境界。激趣是语文课堂的一扇窗,可以用这扇窗开辟语文课堂的新天地。     

课堂激趣,构建精彩语文课堂

所谓"激趣"就是激发兴趣,激发学生对语文学习的热情,这样才能提高学生的课堂参与度,才能让学生在兴趣的推动下自主地投入语文课堂学习中。随着素质教育思想的贯彻落实,教师要组织多种活动进行激趣,以确保学生在主动参与中重新找到学习的乐趣,进而为高效而精彩的语文课堂愿意学、乐意学。     

以情动情,以趣激趣,打造魅力语文课堂——关于增强语文课堂教学吸引力的思考与探索

语文课堂教学普通存在学生不爱听的困境,其重要原因是课堂教学缺乏吸引力.教者应该切实转变观念,和谐师生关系;不断提高自身素养,增强自身吸引力;课堂教学中以情动人,以趣引人,采用行之有效的激"情"激"趣"方式,打造魅力课堂.     

小学音乐教学中的激趣艺术

在学生的学习当中兴趣所起到的作用是非常重要的,特别是在进行音乐学习时,兴趣更是至关重要,兴趣是学生可持续发展的一个重要基础。在小学音乐课堂中,教师应该重视对学生学习兴趣的培养和激发,因为只有兴趣才能有效提高学生观察力,吸引学生注意力以及提高学生创新能力和思维能力。而"激趣"是一种重要的教学艺术,怎样更好地运用这种艺术就是小学音乐教师应该思考的问题。对小学音乐教学中的激趣艺术进行了分析,从而能够有效提高小学音乐课堂效率。     

如何让小学语文课堂“活”起来

激活语文课堂教学是当前深化教育改革,优化课堂结构,提高教学效率的重要举措。在语文课堂教学中要使教师教得轻松、学生学得愉快,就得让师生双边活动充满激情与活力。本文通过对如何营造小学语文课堂良好氛围的论述,阐述了在小学语文教学中,如何激趣、激情、激励,从而促使小学语文课堂变活、变趣,以调动学生学习的积极性和主动性,让学生在玩中学、在学中玩,从而获得优质的课堂体验。     

课堂激趣点滴谈

<正>兴趣是最好的老师。学生因为感兴趣而学,往往能使教学收到事半功倍的效果。那么,如何在课堂上最大限度地激发学生的学习兴趣呢?笔者以为,课前的"台下功夫"——备课至关重要。小学生由于年龄较小,学习的自觉性、主动性不足,我常依不同教材精心规划每堂课的"激趣点",以带领学生兴味盎然地走进课堂,轻松有效地获得新知。     

为数学课堂的“激趣”溯源固本——谈现阶段数学课堂激趣的“三性原则”

数学课堂的激趣在现阶段由于缺乏"新的营养",已渐渐失去往日蓬勃的生机,以"三性"为理论依据,为"激趣"溯源固本显得非常必要,激趣的植入点——人本性;激趣的根本点——生活性;激趣的生长点——实践性。这些应引起广大数学教师重视。     

探究"激趣导学"在歌曲教学过程中的运用

所谓"激趣导学"就是激发和培养学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与课堂学习的一种多维互动的教学方法.通过"激趣导学"在歌曲教学过程中的运用,假以教学分析作为共性指导,给音乐教师提供一个全新的歌曲教学思路.