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随着全球一体化的迅速发展。我国国内人才市场对跨文化交际型人才的需求不断增长.这对英语教学提出了新的挑战。培养学生的跨文化意识,使其成为具有跨文化交际能力的高素质人才已成为英语教学中的重要一环。本文对大学英语教学中跨文化意识培养策略进行了探索。 相似文献
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李玉娟 《语数外学习(高中版)》2012,(11):128-128
在英语交际时,中国学生往往因为不了解中英文化差异而违反对方说话的规则,影响了正常的沟通与交流。因此,在英语教学中,培养学生的跨文化意识不容忽视,而培养学生运用英语进行国际跨文化交际的能力,成为我国中学英语教学的最终目的。 相似文献
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初中英语教学中如何培养学生跨文化意识 总被引:1,自引:0,他引:1
赵振华 《读与写:教育教学刊》2011,(4):122
外语教学应培养学生的跨文化意识,只有这样才能提高学生跨文化交际能力,促进学生学习英语的激情。本文以培养学生跨文化意识的意义出发,就培养学生跨文化意识的相关策略进行简要探讨。 相似文献
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在英语教学中培养跨文化意识应该遵循一定的原则,讲究一定的策略。其原则主要有实践与互动的原则、比较与融合等原则。其策略主要是激活教材内容,进行文化比较;设置英语情景,培养英语思维能力;捕捉生活细节,介绍文化背景知识等。 相似文献
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在英语教学中培养跨文化意识应该遵循一定的原则,讲究一定的策略.其原则主要有实践与互动的原则、比较与融合等原则.其策略主要是激活教材内容,进行文化比较;设置英语情景,培养英语思维能力;捕捉生活细节,介绍文化背景知识等. 相似文献
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成功有效的英语教学应该改变单一的“为语言而学语言”的传统课堂教学模式,应向语言知识教学与文化内容传授相结合的方向转变。英语教师要重视文化导人,在教学中注重培养学生的跨文化意识。 相似文献
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李艳娥 《江西电力职业技术学院学报》2023,(9):52-54
英语翻译是两种语言文化交互的过程,由于各个国家之间的价值观、文化、生活方式等存在较大差异,要想准确翻译出一个国家的语言,就需要了解其文化。当前,我国高职英语翻译教学过程中,学生掌握的词汇量较少,对目的语文化的了解不足,英语翻译内容较为生硬,因此,教师需要在英语翻译教学中培养学生的跨文化意识,从而更好地增强学生的英语翻译能力。基于此,分析了英语翻译教学中培养学生跨文化意识的意义和存在的问题,并从诸多方面提出了英语翻译教学中培养学生跨文化意识的具体策略。 相似文献
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赵欢 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):349-349
随着英语教学改革的不断深入,我国英语教学要求除了要培养学生的英语应用能力之外,还需要培养学生的跨文化意识,从而进一步促进学生有效地掌握英语知识、实践运用英语。因此,本文主要针对在英语教学过程中培养学生的跨文化意识的意义进行探讨,并提出英语教学过程中培养学生跨文化意识的策略,以供相关英语教学工作者参考。 相似文献
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现代的高职教学越来越专业,但是跨文化意识培养存在不足,本文主要对英语语言和文化的关系、跨文化意识的涵义、现如今的高职英语教学中跨文化的不足作了说明,最后从多个方面进行如何培养高职英语教学中的跨文化意识。 相似文献
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职高学生英语跨文化学习意识培养是职高英语课程教学的重要内容之一,也是提高学生语言文化知识的重要途径和方法。在职高英语教学中,应注重培养学生的英语跨文化学习意识,并在激活学生的语言学习潜能和兴趣的基础上,让学生运用多元化的学习思维模式理解感悟异域的文化背景知识和情感思维发展,从而帮助学生深厚知识底蕴和文化内涵。学生在学习跨文化知识的同时,还能够通过一定的对比鉴赏,提高自身的语言学习技能,树立正确的语言文化价值观,以满足英语学习的发展需要。 相似文献
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英语教学不应仅满足于学生能正确拼写英语单词、能流利朗读课文句子,而应在基础教学当中,及时渗入不同文化内涵的教学,这样,才能在文化交流当中避免产生文化休克现象。 相似文献
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杨成青 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):108-111
外语教学的目的是培养学生运用语言的交际能力,但很多学生由于对语言所属国文化背景的不了解,导致了语言的运用能力降低。基于此,在外语教学中提出跨文化意识培养的若干策略。 相似文献
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随着新课程改革的不断实施与深化,对于英语教学质量也提出了更高的要求。英语教学是我国教育领域中的一项重点和难点内容,由于长期注重对语言知识本身的传授,却忽略了语言文化的教学,因此我国大多数高校学生的跨文化意识都较为薄弱。在英语的交流中,往往由于不了解语言文化背景而产生各种误区,而产生冒失或者是失礼的现象。因此也可以看出,培养学生的跨文化意识有着十分重要的意义。本文就主要对高校英语教学中跨文化意识的培养途径进行简单的分析。 相似文献
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吴海艳 《语数外学习(高中版)》2012,(10):128-128
对中学生跨文化意识的培养是高中英语课程的一个明确的教学目标,英语教师在对学生进行有意识的跨文化意识教育培养时,应从多方面渠道出发,来提高学生的异文化相容性、适应性以及包容性,通过对学生的跨文化意识培养来提高学生们高效学习并对英语知识灵活运用的能力。 相似文献
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在英语教学中,教师不仅要注重传授语言知识,而且要向学生渗透中西方文化意识,使学生在了解中西文化差异和相同点的基础上,不断提高英语学习兴趣,丰富英语内涵,同时培养和提高交流、运用英语的能力。 相似文献