创造性阅读教学 让课堂充满色彩

《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,让学生在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。"因此,在阅读教学中,教师应引导学生深入挖掘文本的底蕴意义,用灵动的思绪去触摸文本里鲜活的世界,敞开心扉与作者、文本进行对话,鼓励学生大胆     

巧妙提问让科学课堂充满魅力

科学本身就是一门充满魅力的课,要让科学课堂充满教学魅力,离不开课堂提问。课堂提问是一种常用方法,其目的是使学生产生疑问,积极思维,充分调动学生的观察、思维、想象等能力,并能有效地培养学生主动学习的意识。同时教师可以从中发现问题,有的放矢地展开教学。     

让小学音乐课堂充满多元色彩

正音乐课程兼具学科性和艺术性,是一门深受小学生喜欢的课程。正因为音乐课程具有很强的艺术性,所以不能以模式化形式进行音乐教学,而应该以多元化为主,让小学音乐课堂充满多元色彩,让学生在音乐课堂上受到感染和熏陶。此外,在新课改背景下,小学音乐课堂中应把学生主体有效突出,让音乐调动学生各方面的感官和情感,以发展学生的音乐能力。     

活动 体验 分享——让课堂充满生命的色彩

曾经,年轻的我一直以为公开课的精彩在于课堂气氛的活跃,在于教师生动的语言,在于学生精彩的发言,而那一次公开课,让我真正地感受到了什么才是精彩的心理活动课…… 《上海市中小学生生命教育指导纲要》指出,开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件.长期以来,由于成长过程中出现的困惑常常得不到及时指导,对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对,导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象.因此,需要积极引导学生正确认识生命现象及其意义. 在心理辅导课中,生命教育不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升.     

围绕人才培养让初中英语课堂充满人文色彩

《英语课程标准》引领了英语教师学习新的教学理念、实施新的教学方式,充分把学生的主体地位,教师的主导地位显示出来,同时使营造人文氛围教育在初中英语教育中也占据了十分重要的地位。     

主题活动让小学信息技术课堂充满色彩

如何让小学生喜欢信息技术这门学科？为此,作者在教学中从学生兴趣、生活、已有知识经验、个体差异四个方面入手进行主题活动设计,使得信息技术课堂充满色彩,让学习变得有趣味,学生更容易接受.     

让课堂练习充满色彩

课堂练习直接关系到课堂教学的效果.教师要优化课堂练习设计,优化学生学习数学的条件,使学生在解题过程中产生兴趣,感受到学有所得,从而主动、活泼地进行学习,让学生既掌握知识又发展能力.     

让寒假充满色彩

听人说:"六年级是灰色的,因为六年级的学生天天都会泡在题海里,面对着灰色的铅字。"现在,寒假就要到了,许多同学的学习安排可能比上学还紧呢。难道六年级的生活就这么单调吗?不,我要让色彩充满我的寒假。     

让课堂充满问题，让问题充满课堂

我国著名的教育家陶行知说过：“行是知之路,学非问不明．”这说明“问”是何等重要,但是在数学课堂上问什么？如何问？这里又颇有学问,也是很值得探讨的问题,本人认为应从以下几个方面综合考虑提问策略．     

让数学绿色课堂提问焕发生命的色彩

<正>绿色教育是有生命的教育,绿色课堂便是有生命力的课堂。问题是数学的心脏,通过问题学生才能深入学习数学。我们应以课堂提问为导向,从生命的高度让数学课堂焕发出生命的色彩。     

让说理充满思辨色彩

作文就像一面镜子;在折射生活的同时,肩负起引导青年学生走向真善美境界,的崇高使命。其核心内容是树立正确的人生观和价值观,强调个性与社会道德之间的辩证关系。综观近年来全国各省市的作文试题,近乎半数题目意在考查辩证地看待问题、分析问题和解决问题的能力。而考试作文评估中“透过现象看本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性”的要求,实际上也是对辩证看待问题的要求。     

让实验室充满人文色彩

开学之初,为了布置科学实验室,我找来几幅科学家的图片想把它挂在实验室墙上,可是总觉得图片中关于科学家的介绍部分很少,几乎千篇一律,都是用一些非常简洁的语言概括了他的生平和主要成就,这样的图片对学生来说缺少了一种吸引力,很难起到应有的作用。如何让图片激发学生的学习     

让课堂充满问题让 问题充满思考

创造意识、创新精神和创新能力是素质教育的核心,对社会的进步和发展起着至关重要的作用。新一轮基础教育课程改革,进一步体现了这一精神,把鼓励运用探究学习的方式与培养学生的创新精神和创新能力,摆在了突出地位,引起了广大教育工作者的关注。那么,在课堂教学中,如何把探究性学习方式用好用活呢?     

让课堂充满问题 让问题充满思考

构建探究性课堂教学思路是以问题为线索，带动探究性学习。以活跃思维为目的，让学生能够提出问题，乐于探究问题，从而激活问题兴趣，保护质疑意识，同时加强对学生的指导，让学生巧于提出问题，善于探究问题。     

让课堂充满问题 让问题充满思考

课堂提问是教学中常用的一种教学技能,更是调动学生思考、积极主动获取知识、开发智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用.如何通过提问来激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维、发展学生的智力不仅是一个教师教学艺术水平高低的体现,也是每位教师不懈追求的目标.课堂提问的方式很多,只有对提问巧妙使用,恰到好处,才     

让课堂充满问题让问题充满思考

现代教学课堂中,课堂气氛应该是活跃的,师生之间应进行着良性互动,可是,有些课堂中教师讲得很多,学生仍是被动接受,整个课堂死气沉沉,没有活力。究其原因,我认为有以下几个方面。     

让阅读充满创新 让课堂充满智慧

阅读教学是整个语文教学的基础,它对于提高语文教学的质量具有极其重要的意义,必须引起高度的重视。 何谓阅读？《中国大百科全书》作了这样的权威解释：“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程。”阅读是一种基本的智力技能,它是由一系列的过程和行为构成的总和。学习阅读,就是学习一系列规则,学习如何从基本上是语言的书面材料中提取信息的方法。从语言的心理角度说,阅读活动则是从看到的语言向说出的语言过渡。在这个过程中,不是机械地把原文说出来,而是通过内部语言用自己的话来理解改造原文和句子、段落,从而把原文的思想变成自己的思想。     

让高中音乐教育充满色彩,让律动的音符洒满课堂

未来社会中,教育的真正意义不仅在于获得知识,更注重全面发展,推进素质教育。作者根据实践教学反馈,针对高中课堂音乐教育,就如何提高高中音乐教学质量等问题进行了分析。     

让课堂充满诗意

课堂是实现教学目标的主阵地,更是师生情感碰撞、心灵交汇的大舞台。充满诗意的课堂,能让学生充分的体验到学习的乐趣,能强壮学生成长的翅膀,能激发学生对生活的热爱与创造的热情。