浅谈小学生数学逻辑思维的培养

在小学教育中培养学生的逻辑思维能力是一项重要任务,培养逻辑思维能力的关键是要对问题有清晰的认识。数学教学中的逻辑思维培养是小学教学的重要内容,对小学生学习其他学科有很大的影响,因此,教师要循序渐进地帮助学生理解知识,最终培养学生的独立思考的能力。笔者认为,培养数学逻辑思维能力要充分调动学生学习数学的积极性和主动性,促进其逻辑思维的产生并进行巩固。     

浅谈小学数学教学中的逻辑思维方法

“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法，是培养和提高学生的逻辑思维能力，使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。     

浅论在数学教学中学生直觉思维的培养

在传统的数学教学中,教师往往比较重视学生数学逻辑思维能力的培养而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养,其实,数学直觉思维也是一种很重要的思维形式。中学数学课程标准中把原来的"逻辑思维能力"改为"思维能力",虽然只删除了两个字,内涵却变得丰富了,这说明我们不但要重视逻辑思维能力,而且也要重视非逻辑思维能力,特别是数学直觉思维能力。本文就数学直觉思维概念的界定以及直觉思维的主要特点进行探讨,并结合教学实际对如何培养学生数学直觉思维能力谈几点粗浅的做法,供同仁们讨论。     

数学教学中逻辑思维方法探究

初步培养学生逻辑思维能力是小学数学教学中的一项重要任务。指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握分析与综合、比较与分类、抽象与概括等常用的逻辑思维方法。     

小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略

<正>随着新课标的逐步推行，小学阶段的数学学科明确提出要帮助学生养成良好的逻辑思维能力的教育目标，以为学生未来的学习与生活打下坚实的基础。所以，小学数学教师要加强对学生逻辑思维能力的重视，必须改变只注重知识灌输的传统教学方式，使学生形成健全的知识脉络，培养并提升其独立思考能力，从而养成自觉运用严密的逻辑思维来处理数学问题的习惯。本文对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养进行了相应探讨。     

试论小数教学中的逻辑思维方法

正"培养学生初步的逻辑思维能力"是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。一、分析与综合的方法。所谓分析的方法,就是把研究的对象分解成它的各个组成部分,然后分别研究每一个组成部分,从而获得对研究对象的本质认识的思维方法。综合的方法是     

关于提高学生数学自主阅读能力的几点思考

阅读能力是学生认识事物、获得知识的一种强有力的途径。而阅读能力的培养由于受教师引导的制约,很容易使学生对阅读失去方向,从而失去学习自主性。因此,在数学教学过程中如何培养学生自主阅读能力成为至关重要的问题。因此,从如何创设情境、挖掘材料、指导意识、学习评价四个方面思考如何培养学生的自主阅读能力,为学生的终身发展服务。     

小学数学教学中学生解题能力的培养对策

问题在数学学习中有很重要的作用,培养学生的逻辑思维能力有助于学生从多方面解决问题。在现如今的教学模式下,"死读书,读死书"的时代已经过去,而教师在培养学生逻辑思维能力的时候,要注意与时俱进,因材施教,让数学教学大放异彩。     

简析小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

随着新课程改革的不断推进,在教学中越来越注重对学生能力的培养。在小学数学教学中,培养学生的逻辑思维能力是整个教学的重要目标。在数学教学过程中,通过培养学生正确的逻辑思维方法,有助于提高学生的思考能力,使学生养成乐于动脑筋、主动思考的学习习惯,使学生独立解决问题的能力得到提高。因此,在数学教学实际中,要根据学生的学习特点、思维特点,采取有针对性的培养策略进一步提升学生的逻辑思维能力。主要对此问题进行探讨分析。     

培养学生数学思维能力的途径及策略

儿童少年时期既是学习知识、掌握知识的最佳时期,又是发展智力、提高思维能力的最佳时期。小学数学在培养孩子的独立思考能力和逻辑思维能力过程中起着重要的作用。本文就如何培养学生思维能力谈谈看法。     

数学思维能力在小学数学教学中的培养

数学是一门逻辑性很强的学科．学生在数学学习中不仅要了解知识,还要学会知识．随着社会的进步和发展,数学逻辑思维在现代社会越来越受到重视和关注．数学学科是培养学生逻辑思维、发展智力、培养创新思维的主要途径,可以使学生在学习过程中提升个人的思维能力,提升数学学习能力．在素质教育模式下,教育不仅要让学生掌握知识,还要让学生掌握学习技能．因此在小学数学教学中,教师需要引导学生充分发挥多方面潜能,促进学生全面发展,激发学生的潜能．本文通过对小学数学教学中学生思维能力的培养现状进行研究,结合学生的现有发展水平,提出有效提升学生思维能力的策略．     

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

长久以来,在小学数学教学中,要想培养学生的逻辑思维能力,使学生拥有良好的数学素质,必须从多方面培养他们的逻辑思维。数学能够有效地培养学生的逻辑思维能力,而逻辑思维能力是数学发展的基础。培养学生的数学逻辑思维能力,能够激发学生的学习兴趣,完善学生的学习能力。作为小学数学教师应该不断地更新教学理念和教学手段,促进数学应用和实践,有效地培养学生的逻辑思维能力。     

试论数学教学中学生直觉思维能力的培养

数学教学中教师一般比较重视学生逻辑思维能力的培养而忽视对学生数学直觉思维能力的培养;其实,对学生数学直觉思维能力的培养也很重要.中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力",虽然只是删去了两个字,但概念的内涵却更加丰富了.这就说明我们在数学教学中不但要重视学生逻辑思维能力的培养,而且也要重视非逻辑思维能力(形象思维、直觉思维、数学美感等),尤其是数学直觉思维能力的培养.     

数学课堂思维习惯培养与反思

在各个学习阶段的课程教学中,数学一直被当作教学的重点,而逻辑思维对于数学来说是必不可少的,无论是教还是学,都需要运用逻辑思维能力。老师需要运用语言逻辑,使学生有条理地学会新的知识,学生运用逻辑才能理解数学公式,分析出问题的解决方法,由此可见,逻辑思维能力是数学中一项重要的技能,因此要加强对学生数学逻辑思维能力的培养。     

巧铺垫 精质疑 细练习

逻辑思维能力是小学数学教学中学生能力培养的一项主要任务。九年义务教育小学数学教学大纲明确规定：“要培养学生初步的逻辑思维能力。”如何使学生在学习并掌握数学知识的同时，逻辑思维能力也得到培养，我们的体会是在数学教学中应做到巧铺垫、精质疑、细练习。 　　一、巧设铺垫，在知识衔接点上引导，促进学生思维的发展 　　小学数学知识之间的联系较强，新知识往往是在旧知识的基础上发展起来的。教师在学生掌握新知识时首先要提供与新知识有关的旧知识，架起掌握知识迁移的桥梁，为学生掌握知识和培养他们逻辑思维能力铺平道路，达…     

小学生数学独立思考能力的培养

<正>爱因斯坦说:"学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣。"不论在学习还是生活中,学会思考对孩子来说非常重要,这也是很多老师和家长们都很关心的事情。作为教师,应先于学生对教学内容、对孩子的思维反应进行预想,从而在课堂上引导孩子进行独立思考。一、激发思维,引导学生提出问题《小学数学课程标准》指出,解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综     

基于核心素养培养的高中数学课堂教学探究

在高中阶段,教师的教学任务除了要让学生们能够掌握好课本的知识内容以外,还需要培养学生们形成正确的核心素养。而数学是学生们在高考中分数占比重较多的一门学科。基于此,本文从通过探究式、发散式、互动式的课堂教学去提高学生们的逻辑思维能力、数学抽象能力和数学建模能力三个方面的内容讨论了关于核心素养的培养在高中数学课堂上的教学探究,从而选用最佳的办法提高学生们的数学学习效率,促进学生全面发展。     

数学教学中能力的迁移

在数学教学中揭示中小学教材的内在联系,充分发挥学生已有的知识优势,掌握数学思考方法,通过学生的主动学习,学习迁移,有目的地利用渗透迁移教学,提高学生素质,从而培养对他们的分析能力、解题技巧及逻辑思维能力,使连续性思维和跳跃性思维达到和谐的统一,进一步培养学生的分析能力和逻辑思维能力。     

小学数学教学中培养学生思维能力的方法

古人云:"学而不思则罔,思而不学则殆。"可见思维能力对学习来说非常重要。在全面推行素质教育的今天,教育理念与先人所倡导的一致,即教师在传播知识的同时要注意对学生思维能力的培养。小学数学恰恰是一门培养学生逻辑思维的课程,通过小学数学的培养使学生掌握基础的数学知识与逻辑能力。就小学数学教学中培养学生思维能力存在的问题以及方法展开讨论。     

初中数学教学中逻辑思维能力的培养分析

随着新课程改革的不断推进,教师要在初中数学的教学过程中注意培养学生的逻辑思维能力。学生要在日常的生活、工作与学习中,对逻辑思维能力良好运用,才能在数学学习中条理清晰地分析问题、解决数学中的难题。教师要在初中数学教学中将培养学生的逻辑思维能力作为课堂教学的重点,引导学生进行积极的思考,帮助学生提升数学素养。对初中数学教学中逻辑思维能力培养的相关问题进行分析,希望可以给相关教育者的教学提供帮助。