西藏登山学校聘请仁青平措、次央为副校长

西藏登山学校于2003年11月初迁入国家投资700万元建成的新校舍后,为加强内部管理,健全教学体系,特聘请仁青平措、次央为学校副校长。作为我国老一辈登山家的仁青平措,不但负责学员体能训练和一些行政事务,而且将向学员传授自身丰富的登山经验。次央为西藏大学中文系教授,具有丰富的教学经验。在两位副校长的帮助下,学校组织聘请了教学人员,拟定了教学大纲,制定了管理制度。     

以“减负”为契机加强学校体育工作

“减负”后如何合理地安排好学生的课余生活 ,却成了当前的一个突出问题。目前 ,一些教育行政部门只规定学校几点钟放学 ,双休日不准补习文化课等 ,至于怎样安排学生的课余时间问题 ,还未进行研究 ,学校又不敢轻举妄动。结果学生放学后无事可做 ,又不回家 ,干脆上街闲逛 ,与游戏机为伴 ,引起家长不安。这个问题理应引起我们的高度重视。我认为 ,中小学应以“减负”为契机 ,在抓好正常的课堂教学外 ,采取有力措施 ,切实加强学校体育工作 ,丰富学生的课余生活 ,以利于学生身心的全面发展。我校根据实际情况 ,采取了如下措施 :一、首先开展各种…     

“双减”背景下义务教育阶段体育教师工作要求、工作资源对工作投入的影响

以工作要求-资源(JD-R)理论为基础,对594位义务教育阶段体育教师进行问卷调查,利用结构方程模型检验工作要求、工作资源、心理资本对工作投入的路径影响,同时利用多群组分析探究人口学变量的调节作用。结果表明：实施“双减”政策以来,体育教师的工作要求增加,工作资源和工作投入降低;工作要求正向影响工作投入,工作资源正向预测工作投入;心理资本在工作资源和工作投入之间起部分中介作用;性别、地区、学校类型的调节作用不显著,而年龄、学段、婚姻状况和学历显著调节心理资本在工作资源和工作投入之间的中介作用。研究认为,学校应根据体育教师的不同人口特征,在适当提高工作要求的同时,重点增加体育教师工作意义、硬件条件等工作资源,从而提升心理资本水平,促进其形成积极工作投入状态。     

为学生的健康成长与幸福人生奠基——如东县学校体育工作侧记

有人说,高考辉煌的背后往往以牺牲学生的健康为代价。当我们走进如东教育,审视如东教育时,令人信服的是如尔高考的辉煌坚持以学生的健康与幸福为根基。因为如东教育人深谙“健康第一”的价值所在,并在他们长期的办学实践得到了充分的体现。     

求真务实 狠抓落实——2004年全国学校体育、卫生、艺术教育和国防教育工作会议在贵阳举行

本刊讯 2004年全国学校体育、卫生、艺术教育和国防教育工作会议2月24日-26日在贵阳举行。在第一天的会议上,贵州省副省长刘鸿庥首先致词,贵州省教育厅厅长孔令中介绍了贵州省的教育概况。教育部副部长赵沁平也参加了会议,并作了题为《扎扎实实地把学校体育、卫生、艺术教育和