如何使初中体育课充满乐趣

目前,一些学校在应试教育片面追求升学率导向下,文化课教学普遍出现学生厌学问题,甚至在体育课上也同样出现学生厌学现象。从理论和实践上讲,初中学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中,初中生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,初中学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教学方法感到枯燥,从而出现厌倦甚至反感,这是体育教学中教与学的对立。因此,初中体育课怎样才能充满乐趣,是一个值得研究的课题。笔者在此谈谈自己的看法。     

如何使我们的体育课更具吸引力

在全面实施素质教育的今天,作为一线的教师,我们不难发现,片面追求升学率之风仍然盛行,导致各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践的角度分析,学生应该是最喜欢上体育课的。我们常常可以看到,在体育游戏中学生是那样情不自禁地全力投入、学生竞赛时是那样的团结协作和奋力拼搏。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥乏味甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。     

体育课如何增加吸引力

有关调查表明：学生喜欢体育活动,但同时又不喜欢体育课。这与体育教师的教法不当、学生处于被动状态有关。兴趣是最好的老师,面对新学期的体育课,只有从学生实际出发,激发学生的学习兴趣,才能让学生痴迷于体育课的无穷魅力。如何提高体育课程的吸引力,教师如何适应健身体育的要求？课堂吸引力是学生学习的力量源泉。教师通过不断学习,更新教学理念,创新教学方法与教学模式,改变教学评价机制,定能提高课堂教学吸引力。     

提高体育课对中学生吸引力之探析

中学体育教育是体育教育的重要组成部分,肩负者学生的身心全面健康的发展的使命。文章运用文献资料法、专家访谈法,得出如何提高体育课对中学生的吸引力的途径。     

如何使高职教育更有吸引力

温家宝总理曾在召开的国家科技教育领导小组会上特别强调,在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.要注意职业教育的规模、学科设置和社会需求相吻合,要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性.由此可见,提高职业教育与社会需求的吻合度,增强职业教育的吸引力,是将国家大力发展职业教育的政策落到实处的关键所在.     

也谈“激发兴趣”在小学体育课中的应用

近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题．甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群,常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样投入。由此可见．学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何激起学生的兴趣,是一个值得研究的课题。体育课如何激发学生呢？我认为应注意以下几点：     

如何使职业学校政治课更有吸引力

如何提高职业学校思想政治课吸引力,让政治课课堂焕发新的活力成为思想政治课教师的一大难题.本文主要从建立融洽的师生关系,教师提升业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学实效.     

如何提高体育课堂教学的吸引力

体育课堂教学的质量受到一系列因素的制约。而教学吸引力是尤为直接而重要的因素之一，下面就体育课教学的吸引力问题，谈一些粗浅的看法，旨在探索、求教于体育界同仁。     

高校体育课如何更合理地运用体育游戏

体育游戏是高校体育课的重要组成部分,本文从选择体育游戏内容和组织体育游戏教学二大方面论述了高校体育课如何更合理的运用体育游戏.     

浅谈如何使体育课和谐高效

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,合作,创新与进步.而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人.始终把学生主动,全面的发展放在中心地位.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,就必须改变传统教育观念下的师生关系,在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励,鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导.     

让体育课更精彩

一、课堂教学片段 镜头一：通过游戏来热身 师：老师给大家每人准备了一份礼物，大家想要吗？     

体育游戏在体育课中的运用

游戏可以培养学生的机智,勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力,在体育教学中,根据课的内容和任务及其结构特点,恰当,合理地运用体育游戏教学,可以更好,更快地使学生掌握动作技术,完成课的,任务,提高教学质量。     

对中学生不喜欢上体育课的调查研究

体育课是学生在校期间一门必修课。但是随着年龄的增长,喜欢上体育课的程度却呈下降趋势。中学生在喜欢体育运动的同时却厌烦上体育课,它严重阻碍了学校体育     

让体育课吸引学生

近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。体育课如何吸     

如何提高中学体育课教学质量？

抓好学生纪律，是上好中学体育课的重要一环，笔者结合自己多年的体育教学实践经验，阐述抓好学生纪律的一些做法和体会，具有一定的教学参考价值。     

浅谈如何增强体育课对学生的吸引力

近年来,体育课上出现了“厌学”的现象.主要原因是学生对体育活动缺乏愉快的情感体验,且有些体育教师性情粗暴,教学内容陈旧、教学方法单调,让学生厌倦甚至反感.针对以上问题,笔者在教学实践中对如何增强体育课的吸引力进行了有益的探索.主要方法是通过增强体育教师的魅力来感染学生和通过现代化的教学理念、多样化的教学形式增强体育课的吸引力,激发学生的学习兴趣.这样,教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力,产生“磁化”效应.     

让语文课堂更具有吸引力

正随着教育日新月异的改革,学生的文化课成绩备受重视。但是,从近几年学生的考试成绩来看,好多综合成绩优秀的学生在语文这一学科的成绩并不理想,之所以整体成绩优秀是因为其他学科的成绩还不错。那么我们的语文教学究竟出现了什么状况,让学生的成绩如此难以提高?在集体备课中与     

怎样才能适应新课程下的高中体育课教学

高中体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识、感受到这些变化,对我的教学工作认识、教学习惯和教学方法产生了强烈的冲击和影响。体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的？课程的要求？怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求？怎样组织教学？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能？……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。     

浅谈如何提高小学生上体育课的兴趣

在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有"厌学"的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反     

初中体育课中的游戏教学

游戏的历史悠久,内容丰富,是少年儿童最喜爱的一项活动.初中体育课中有效地利用游戏教学,不仅可以很好地使学生掌握体育知识、技术、技能,也可以增强学生体质,发展学生能力,同时还可以培养学生良好的思想品德,是促进学生全面发展的有效措施.因此,初中体育教师要熟练掌握正确地选择和运用游戏教学的方法.