高中作文教学现状及对策

高中作文教学在高中语文教学中占据着重要的地位,是语文教学的重点和难点,不仅需要高中生具有语文综合素养,还需要高中生具有灵活的思维和缜密的逻辑。随着新课程改革的深入,当前高中作文教学中的弊端日益凸显,作文教学现状不容乐观,严重阻碍了高中生的发展,需要高中语文教师及时进行改进和创新。本文通过分析高中作文教学现状,进而提出有效的改进对策,希望对高中作文教学有所帮助。     

高中作文教学的现状及对策

反思我们的作文教学，一个重要的问题就是：我们作文教学没有切实可行的教学计划，缺乏系统性。许多学校的作文教学没有明确的目的和明确的重难点，不是循序渐进，而是随心所欲，一学期下来，只满足于作文的次数，根本不去考虑教学效果。这样进行作文教学只能使学生机械的完成作文任务，很难搞清自己作文的优势和弱点，很难有针对性地进行作文训练，从而使自己的写作能力有所提高。     

中学作文教学的现状与对策

随着新课程改革的深入开展，中学作文教学受到越来越多的语文工作者的关注。我们可以看到以应试为中心的作文教学的弊病已严重地损害着中学师生，中学生作文“贫血”、“缺氧”，部分已蜕变为新八股文。通过对课堂的亲身参与，与学生的交流，我对中学作文教学有了更深刻的认识和体会，本文将就中学作文教学的现状及对策谈谈自己的浅见，以就教于大方之家。     

浅谈新课程理念下高中作文教学现状及对策

高中阶段,作文教学的重要性毋庸置疑,它对于培养学生的观察能力,想象能力和表达能力意义深远。而我们的作文教学现状却并不令人乐观,一直处于盲目自流,高耗低效的状态。为了消除学生反感、教师无从下手的现象,切实提升学生写作水平,本文重点探讨高中作文教学的现状及实施对策。     

高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略探究

目前,存在一个普遍的现象,很多高中生的作文水平非常低。要探究这种状况出现的原因需要从作文的教学方面入手,这其中不仅包括教师方面的原因,还包括学生和教材等方面的原因。因此,如何提高学生的作文教学的质量和学生的写作水平成为广大教师目前急需解决的问题。这就需要教师对高中作文适应性策略进行深入的探究。     

农村高中作文教学现状及对策思考

在现实的教学中,教师怕教作文,学生怕写作文是极为普遍的现象。这种现象在信息相对闭塞、教学设施相对不完备的农村高中表现得尤为突出,需要引起我们的足够重视。     

浅谈山区高中作文教学的现状及对策

山区高中作文教学长期以来处于一种不够协调、缺乏统一的状态,高中三个年级各行其是,作文教学逐渐形成一种带有很强的随意性和无序性的模式.根据笔者在教学和调查中发现,多数学校在课程安排上没有设置专门的写作课,教师作文教学时间和学生作文训练量都偏少,没有真正体现出高考语文作文“半壁江山”的重要性.教师对作文教学重视不够,教学不统一,教学方法陈旧,学生没兴趣,作文水平难以提高.这些都是我们需要反思和克服的问题.     

高中作文教学现状及改善策略

作文教学是语文教学的重中之重,却也是语文教学中的软肋。无论是日常教学还是省市优质课比赛,都存在讲得多,练得少;写得多,精改得少;模式多,个性少的弊病。在作文教学中,教师要解决这些弊病,得从提高学生素养、加强学生作文序列化训练和让学生仿写精改作文等几方面着手。     

高中作文教学的现状及对策

高中语文新课程标准指出：“作文要观点鲜明,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维;根据个人特长和兴趣自主写作,力求有个性、有创意地表达。”可以说,创造性思维能力训练、创新意识的培养是高中语文作文教学的根本出路。     

高中作文教学现状及适应性策略分析

语文学科是高考中的重点考试科目,作文更是占到总分的一大部分,不仅对学生的升学有着重要的影响,对学生的文学素质培养也是极为重要的。但是,当前高中语文课堂上,由于对作文作用认识不够深刻,所以出现一些教学上的问题,难以适应新课程教育标准的要求,满足学生未来发展需要。针对当前作文教学中存在的问题作出分析,并提出适应性策略的教学方法,以促进高中作文教学的发展。     

高中作文教学现状分析及对策（二）

针对高中作文教学的诸多现状,我们可提出如下对策。 一、加强作文教学的计划性、有序性     

高中作文教学浅谈

本文根据自己教学的实践体会,从两个方面浅谈了高中作文教学,首先分析了当前农村高中作文教学中教和学存在的问题。然后重点从三个方面探讨笔者在教学中的方法体会。     

高中作文教学的现状及对策

高中作文教学的现状是不很令人满意的，学生一般不喜欢作文。同时，由于高中数理化学习任务重，习题量大，学生无暇阅读课本和课外读物，所以写出来的文章难免语言干巴、内容空洞。为此，我采取各种方法，激发学生的兴趣，扩大阅读面，取得了理想的效果．     

谈新课程理念下的高中作文教学

作文教学号称是语文教学的半壁江山,随着高考的不断改革,作文的比分有增无减,面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,新一轮的课程改革也正在全国逐步展开,那么新课程下的高中作文教学又将如何进行呢?下面谈点个人看法。     

浅谈高中作文教学

作为检验学生综合语文能力的一种最好的方法,作文在高考中越来越被重视,高中作文的教学也成为高中语文教学的重中之重。本文分析了当前作文教学中存在的一些缺点,针对这些缺点,结合自己的实际教学中的经验,提出了一些有利于提高高中学生作文水平的方法。希望能对广大高中语文教师的作文教学工作起到一定的参考作用。     

浅析高中作文教学的现状及对策

高中作文教学离不开高考这个指挥棒的指挥，尤其是高三的作文教学尤为明显，在全国统一命题的全国卷的《考试大纲》中要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。但是一提起作文教学，就成为每位高中语文教师最头疼的问题。     

高中作文教学的问题与对策分析研究

高中作文教学是语文教学的重要环节。如何提高学生写作水平是语文教学中的一个重点与难点。针对目前高中作文教学的现状,从教师和学生的实际出发,分析出现问题的原因,提出相应的对策,扭转当前高中作文费时、低效的教学状况。     

高中教学中的作文命题现状

作文命题研究作为作文教学研究的重要环节,关系着作文训练的成效.但是长期以来,高中教学中的作文命题研究却明显缺位.鉴于此,在分析当前高中教学中的作文命题现状,探讨其中存在的主要问题,并剖析其原因,以期对提高中学作文教学质量有所启示和帮助.     

高中作文教学的现状及应对

语文教学中培养学生的写作能力具有重要意义。作文将听说读写结合在一起,能够将学生语文素养进行综合展现。而目前作文在高中语文的占分比也较高,满分的作文历练在短期内是无法达成,所以教师必须在日常语文教学中潜移默化地培养学生作文能力。因此,高中语文教师必须分析当下的作文现状,并要对自身的教学模式进行创新,去不断提升学生的作文水平。     

让真情流淌于笔尖——对高中作文教学现状的思考

成功的写作是胸中块垒郁积,不写不快,写起来下笔千言,如行云流水。但目前高中生写作的现状正与此相反,甚至谈到写作就头痛。改变这一窘状非一时之功就能完成,但提倡真情写作不失为一条好办法。