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朱乐平 《小学教学(数学版)》2010,(7):31-35
大家知道,无论是原来的《教学大纲》还是现在的《课程标准》都把“求一个数的几分之儿是多少”作为小学阶段必学的教学内容。对于这一内容如何进行教学,浙教版《数学》（张天孝主编）教材作了有益的探索。本文试图阐述如何更好地发挥它的教学价值、如何在三年级进行这一内容的教学等问题,以求教于同行。 相似文献
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《工程图学》是机械类专业重要的一门专业基础课,如何在教学中探索课堂教学的新思路,新方法,使全体学生获得通过课程的学习提高读图绘图能力、空间思维能力、创造性思维能力。本文结合《工程图学》学科教学,就如何教学作论述。 相似文献
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高中物理课程标准对高中物理教学起到了一个引领的作用,本文以《几种常见的磁场》一节来分析如何解读课程标准?如何对课程标准进行有效分解并形成教学目标?在教学过程中如何围绕这一目标进行有效教学?从而形成高效的课堂. 相似文献
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《数据结构》教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
刘欣苗 《中国科教创新导刊》2008,(28)
鉴于《数据结构》是一门理论性强、抽象性强课程,及实际教学中存在的问题,结合自身的教学经验,提出了如何进行《数据结构》课程教学。 相似文献
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《电磁感应》的教学内容在中师物理学中既是基础理论,又是教学的重、难点。如何突破这一难点,本文将以近年来为适应素质教育而兴起的,以探究式教学为主的教学模式,建构《电磁感应》课题探究式教学过程,并就运用探究式教学理念指导《电磁感应》教学作一研讨。 相似文献
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多年来,我主要从事的是《中国现当代文学》的教学工作,拙作《文学教学的人文品格培养》一文着重探讨了汉语言文学专业学生人文品格培养问题,《文与史交融,师与生联动》一文着重探讨了《中国现当代文学》的教学模式问题,接下来我常思考：如何发掘《中国现当代文学》这门课程的教学潜能,使课内教学对学生的素质教育发挥应有的作用？如何调动各方面的手段,从不同的维度, 相似文献
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在当前的初中语文教学中,诗歌教学的情况不容乐观。老师不知如何去教,学生更是不知如何去学。作者以《我骄傲,我是一棵树》为例,来阐述自己是如何上好诗歌课的。 相似文献
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教学设计就是教师对一个单元或者一节课的教学内容、教学目标、教学方法、教学活动及教学组织训练等方面的选择与安排。本文以人教版生活与哲学《世界是普遍联系的》一文的教学设计,向读者展示如何形成教学设计,如何开展教学活动．如何运用生活素材．以提高哲学模块教学的生活化和有效性。 相似文献
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李依娜 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
《演讲与口才》课程的教学目标是培养学生养成良好的口语交际习惯,切实提高学生的口语交际能力。本文主要从《演讲与口才》课的课堂教学入手,分析如何转变教育教学观念,如何制定科学的教学目标与方法,如何积极开展实践教学,从而研究如何提高《演讲与口才》的课堂教学质量。 相似文献
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《政治学原理》作为社会科学一门重要的基础课程,如何进行教学,采取什么方式进行教学是值得我们研究的,本文结合《政治学原理》课程特点及其培养目标,通过教学实践的积极探索,试图阐释一种比较有效的教学模式——"读写议"教学。 相似文献
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随着工业经济的快速发展,职业教育越来越受到重视。《机械基础》作为机械类专业重要的一门专业课,在新的历史时期,如何创新教学方法,使《机械基础》教学与德育教育相互渗透,从而让学生能很好的掌握这门课程呢?本文探讨了《机械基础》教学过程中如何加强德育教育。 相似文献
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数学教学如何进行改革?数学教学如何实现三个面向?是广大读者所关注的问题.为此,本刊特约我国著名老教育家、上海市育才中学校长段力佩同志撰写了《对数学教学的一些意见》一文,就如何进行数学教学改革谈谈他的看法.同时还发表了育才中学章淳立同志撰写的《用“读读、议议、练练、讲讲”八字教学形式进行数学课堂教学》一文,介绍了在数学课堂教学中,育才中学是如何按照段力佩校长提出的“把教学的侧重点放在学生学上”的教学思想进行教学的做法和取得的成效.以供广大读者在进行数学教学改革时的借鉴和参考。 相似文献
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新课标中把语文学科的性质定位于＂语言文字运用＂,简称之为＂语用＂。在初中语文教学中要善于利用文本搭台,引导学生唱好＂语用＂的戏。下面,笔者结合《背影》一课的教学来谈一谈如何让语文课堂回归语用本位,如何有效地打造＂语用型＂的课堂。一、字词教学——回归扎实有效初中语文是基础课,字词教学是初中语文教学的首要任务,也是教学的重点。如何让字词教学回归扎实有用呢？ 相似文献
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元莉萍 《教育前沿(综合版)》2007,(4)
《画法几何及机械制图》是机械类专业重要的一门专业基础课,如何在教学中探索课堂教学的新思路、新方法,使全体学生获得全面和谐的发展,让全体学生生动活泼地主动发展、掌握好这门课程。本文结合《画法几何及机械制图》学科教学,就如何在教学方法创新作一浅略的论述。 相似文献
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读完《江西教育》2009年第9期《杏坛沙龙》栏目中邓晓芳老师的《如何用好教学语言——教学语言要富有诗意和智慧》一文后,我感触颇深。 相似文献