物理实验技能考核初探

在当前中学物理教学改革中,一个比较突出的问题是实验教学薄弱,实验教学的现状与物理教学的目标、教学改革的要求作为基础教育重要环节的地位很不相称。要促进学生重视实验,必须重视和加强实验考查。     

物理实验考核方法初探

物理实验考核方法初探龙碧艳（云南西双版纳州民族中学，６６６１００）物理学是一门以实验为基础的科学．物理学的概念、规律大多数是在实验的基础上总结和概括出来的．因此，物理实验对理解和掌握物理概念、规律，对物理知识的巩固和运用有着至关重要的作用．但是，长期...     

与青年教师谈物理教学基本功

青年教师需要打实的课堂教学基本功主要有：讲课基本功、板书基本功和辅教基本功。     

与青年教师谈物理教学基本功

青年教师需要打实的课堂教学基本功主要有:讲课基本功、板书基本功和辅教基本功.     

物理实验的考核问题初探

通过物理实验的考核促使学生重视物理实验 ,改进物理实验教学 ,形成合理的考核制度 ,使之成为发现人才和培养人才不可缺少的教学环节。随着中学物理教学改革的深入 ,人们已经开始重视物理实验的考核问题。下面仅对物理实验考核中的几个问题谈谈个人的看法。1　物理实验考核的内容　　物理实验考核的内容应包括物理实验的基础知识和基本技能。大致可以分为以下六个方面 :1 1　编写实验计划的能力。具体要求 :理解实验原理 ,编写实验步骤 ,设计记录表格 ;1 2　动手能力。具体要求 :安装及调整仪器 ,按一定顺序操作 ,会使用有关工具 ,并达到…     

物理实验的考核问题初探

通过物理实验的考核促使学生重视物理实验,改进物理实验教学,形成合理的考核制度,使之成为发现人才和培养人才不可缺少的教学环节.随着中学物理教学改革的深入,人们已经开始重视物理实验的考核问题.下面仅对物理实验考核中的几个问题谈谈个人的看法.     

物理实验考核问题探讨

实验考核是衡量物理实验教学效果和考查学生实验能力的重要手段,可以促进学生重视物理实验,并为改进教学、发现人才提供依据.下面仅就实验考核中的几个问题作一探讨.1　实验考核的内容实验考核的内容应包括物理实验的基础知识和基本技能,可大致分为以下几个方面.(1)编写实验计划的能力.要求理解实验原理,能编写实验步骤和设计数据记录表格.(2)动手能力.要求会安装、调整仪器,能按一定顺序操作,会使用有关工具,并达到一定的工艺水平.(3)观察能力.要求能正确选择观察目标,观察迅速,读数准确,判断正确.(4)处理数据的能力.要求能用有效数字表示…     

物理实验考核方法之我见

对学生实验能力的考核，既重要又很难。难就难在要达到客观评定，操作难度和工作量都较大。本文总结出五项考核内容、三个档次量化标准，利用综合评定表确定学生实验成绩的考核方法，具有较客观、简捷、易于操作的优点。     

物理实验课考核方法初探

物理学原理、物理实验方法和物理测量仪器已被广泛地运用到各个科学研究和生产技术领域。因此对于从事科学技术工作的人来说,物理实验的知识和技能也是不可少的。大学物理实验作为一门独立的课程,无疑对加强实验室建设、稳定和提高师资队伍、提高实验课教学质量创造了有利条件,同时也提出了更高的要求。独立设课必然要求独立考核,考核方法应基于两点:既全面考核学生所学知识,又突出考核学生的动手能力。但是,实验课应如何考核才能更好地发挥它在实际教学中的作用,还有许多问题值得探讨和摸索。     

组织青年教师练好基本功

我校近两年来,先后有六名师大分来的毕业生担任教学工作.这批新教师受到的是比较正规的高等师范教育,专业知识比较充实,是我们教师队伍中的新鲜血液.他们朝气蓬勃,富于进取精神,勇于承担任务,工作中有一股冲劲,很少保守思想.由于教师队伍的年龄日趋老化,新教师的不断补充,是学校今后兴旺发达的希望所在.如何     

谈物理实验的考核

在物理教学中，随着全面推进素质教育的深入，物理实验考核问题势必更受重视。本文仅对实验考核中的几个问题作初步的探讨。 　　一、实验考核的内容 　　实验考核的内容应包括物理实验的基础知识和基本技能，大致可归纳为如下几个方面： 　　　　二、实验考核的类型 　　实验考核的类型可分为经常性考核及阶段性考核两大类。 　　1.经常性考核：通过平时的实验过程了解学生的实验素养、动手能力及观察能力，通过平时的实验报告了解学生编写实验计划、处理数据及分析与总结的能力，并有目的地记录在册，以备评定实验成绩时作为一项依据。 　…     

浅议物理实验操作考核

实验操作考核如同工厂实施职工操作考核一样,能很客观地反映操作者的动手能力和应变能力,是考核学生实验掌握程度最直观的尺度。但长期以来,由于种种原因,实验的考核通常只停留在卷面上做文章,先是增加实验题比分,再是将实验知识有机渗透到各种题型中,这样虽能达到一定的考核要求,但不可避免地存在着理论和实验的脱节,一定程度上限制了学生真实水平的发挥,致使一些学生重实验理论,轻实际操作,影响实验教学质量的提高。近几年来,我校坚持了集中形式的实验操作考核,把理论知识和实验操作有机结合,取得了较好的考核效果,现将有关情况简述如下: 一、实验操作考核的组织与实施 1、明确实验教学目标和考核要求     

生物学实验考核初探

如何提高实验教学的效果,把培养学生的技能落实到实处,克服“高分低能”的现象,仍是生物实验教学中需要深入研究的问题。为此,笔者从1992年开始采用对学生生物课堂实验进行考核评价的试验,取得了较为理想的效果,现总结如下。     

青年教师专业发展初探——参加江苏省基础教育青年教师高中化学基本功大赛有感

分析了2011年江苏省基础教育青年教师高中化学基本功大赛的情况,从中获得一些体会和感悟,同时发现青年教师普遍存在的一些问题,寻求符合青年教师的专业发展之路。     

怎样培养青年教师的基本功

怎样培养青年教师的基本功北京崇文区教研室自９０年代以来，我区中学教师队伍逐渐老化，６０年代初期大学毕业的教师相继退休，但是中学生人数却在不断增加，中学师资力量缺乏的问题日渐明显。面对这种情况，我区一部分中学先后从首都及外地的大学招收６０多名中文系的大...     

参加青年教师基本功大赛有感

<正>在2017年10月12日,我有幸参加了韶关市青年教师基本功大赛(思想品德学科),也是广东省首届中小学青年教师教学能力大赛初赛,特别感谢科组给予我这次宝贵的学习机会。歌德说:经验是永久的老师。经验+反思=成长。在这里,请允许我分享自己成长的心路历程。赛前:如坐针毡细细回想整个比赛过程,矛     

内蒙古举办青年教师基本功竞赛

前不久 ,内蒙古自治区举办了第八届小学语文青年教师课堂教学基本功竞赛。为了能给更多的教师提供观摩学习、交流提高的良机 ,针对内蒙古地域狭长、东西跨度大、盟市分布比较分散等特殊地理情况 ,竞赛于 1 0月下旬和 1 1月上旬在赤峰市和呼和浩特市分别举行 ,来自全区 1 4个盟市的近 2 0 0 0名教师观摩了精彩纷呈的比赛。参加竞赛的 2 9名教师均是在各地县市教研部门逐层竞赛的基础上选拔出来的。他们通过讲课、说课、朗读、作文、写字等竞赛内容 ,全面展示了自己扎实的教学基本功、娴熟的教学技艺、先进的教学方法和科学的教学理念。经评委…     

青年教师要练好讲课基本功

青年教师要练好讲课基本功姚宗琪课堂教学是学校教学工作的基本形式，这是因为教学任务主要是依靠课堂教学来完成的。课堂教学是教学过程的中心环节，它对其他环节，如备课、批改作业、课外辅导、成绩考核等，起着支配和决定的作用。要提高教学质量和减轻学生过重的学习负...     

物理实验考核“四忌”

近几年来,我市先后在重点中学和一般中学进行了物理实验考核。在工作出现一些情况。现对物理实验考核提出“四忌”,供读者参考。 1 忌试题过偏 物理实验考核应着重考查学生实验基本技能,其中包括: 1.实验计划安排:如学生能否根据试题,从基本原理出发推导出实验所依据的公式,确定