精心创编教材 弹性预设方案——北师大二年级下册“方向与路线”复习课教学谈精心创编教材 弹性预设方案

《畅游2008年的北京》是“方向与路线”的复习课，是根据北师大版二年级下册《走进乡村》改编的。为了让学生在愉悦的情境中自主参与学习，更好地得到数学发展，我针对“方向与路线”的编写意图，充分考虑学生的年龄特点和生活经验，精心设计弹性方案，为学生拓展自主空间，力求让学生在活动中体验，在生活中提炼，在实践中发展。     

辨析几组光学概念(初二、初三)

1.“视线”与“光线”视线是日常用语,指的是人用眼睛看物体时人眼与物体之间假想的直线.而物理上所描述的光线,指的是从光源发出的或从物体表(界)面反(折)射出来的光在真空或其它透明物质里传播时经过的路线,简而言之,就是光的传播路线.视线与人眼所在位置有关,而光线与人眼无关.     

女性主义之于建筑学的意义

对于建筑学，我们可以从以下两个方面来认识：第一，身体性——作为一种直接斥诸身体的、知识性的人类空间活动，建筑具有一种潜在的女性主义思想。因为空间问题不仅是一个视觉的或笛卡儿式的理性问题，它同时还是一个身体的、体验感知的问题。     

空间的尺度与比例

和谐的比例与尺度是建筑形态美的必要务件。建筑设计实际上是空间尺度、比例、布局的设计与空间渲染问题，了解人与空间、空间与空间的相互关系对与合理设计空间是非常必要的，否则设计出的空间会给人们的生活带来影响和不便。在建筑空间中，应该遵循空间的比例与尺度的控制，空间的界面的处理。     

城市街道柔性边界设计的原则

城市街道柔性边界是连接建筑临街立面与街道部分的空间,起到衔接建筑空间与街道空间的作用,为建筑中或直接在建筑前面产生城市公共生活提供了可能.有着柔性边界的街道能为公众提供一个宜于交流的城市外部公共空间,人们可以通过这个空间来开展各种室外公共活动,体验多姿多彩的城市生活,增加城市的活力.     

异规、空间体验与现象学——论塞西尔·巴尔蒙德的建筑理论

塞西尔·巴尔蒙德的建筑理论所具有的现象学理念,突出展现在建筑给予人的生存体验与全新的空间体验。但如同20世纪初,现代科学发展到一定阶段却无法摆脱以太假说一样,塞西尔无法对边界的意义做出异规的解释,这是其理论的局限。     

“真”从何来？

小学生的作文,概括地说是所谓“真”,即体验真、感情真,我手写我口,我手写我心。作文的“真”从何而来?来自作者对生活的体验与感悟。笔者以为,只要教会学生用“两条视线”读懂生活,感悟生活, 不断获得“自然得之于己”的愉悦, 便能达到“欲罢不能”的乐写境界。第一条视线．即生理“视线”: 眼睛看,耳朵听,鼻子嗅,双手摸, 本文中不想细说。主要谈谈第二条“视线”:用心灵去感悟体验。我的做法是: 一、教育学生学会感恩,体验人间自有真情在“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。“孝顺、孝心、孝道”这3组词语,现在的孩子又了解多少?他们习惯心安理得地接受别人的关爱,很少想     

住宅建筑虚拟空间体验系统的设计与实现

随着中国住宅建筑的迅猛发展,人们对于自己的居住条件和生活质量提出了更高的要求;追求多元化、信息化和安全、舒适、便利的居住环境成为必然.通过住宅建筑虚拟空间体验系统的演示,让用户更直接、更真实地去感受细腻的住宅建筑空间的仿真效果,并体验住宅建筑空间中不同的装修风格、不同的造型、材质、光影、色彩等带来的不同视觉感受,以及心理和生理的体验,让人更加深入地了解虚拟仿真技术在住宅建筑设计领域的应用.     

用体验装扮出阅读教学的亮丽风景

《义务教育语文课程标准》提出要“注重学生的情感体验”“珍视学生独特的体验”。这就要求教师从文本中开掘出适于学生体验的教学内容,在具体可感的情境的浸润下,促发学生的自主体验,从而让阅读教学充盈情趣之美。 一、通过联想体验,将语言融合于画面 在阅读教学中,教师应该引导学生以两条视线来进行文本的理解和体悟。一条即目力视线,认读文本中的语言符号;另一条即心理视线,将文本语言想象成画面。这两条视线的共同运用能使文本中文字符号所展现的内容连接成为有机而完整的生活画卷。此时,学生的身心全部浸润于此,就会形成对文本主体的全面感受和体验,从而体会出文本思想感情的精髓。     

泉州商业建筑中庭空间设计探析

分析泉州几个大中型综合性商业建筑的中庭空间设计,指出其中存在的不足及对商业经营和顾客消费心理需求的影响。并从利用垂直交通设施合理组织人流路线、控制中庭空间尺度比例、休憩和景观空间的设置、中庭主题和空间序列的确定、个性化商业购物环境的创造以及特定场所精神的营造等方面说明商业建筑中庭空间设计应注意把握的一些原则。     

纪念周立波诞辰100周年学术研讨会综述

研讨会就周立波其人其文及其历史影响,新时期乡土文学的发展,清溪村景区建设的意义与思考等议题进行了交流,认为周立波在乡土文学上具有特殊意义,他的文学成果、艺术经验及人品与精神成为一笔宝贵的精神财富.     

邓小平荣辱观与中国特色社会主义道路

邓小平社会主义荣辱观的根本宗旨,是立足于＂文化大革命＂结束后中国经济文化落后的社会现实,突出强调解放和发展社会生产力,千方百计增加人民收入,提高人民的生活水平。她也是中国共产党在建设中国特色社会主义过程中始终高扬的荣辱观的根本宗旨。邓小平荣辱观是中国走上中国特色社会主义道路的一个强大动力。立足于邓小平社会主义荣辱观的根本宗旨,邓小平在改革开放新时期展开了气势恢宏的理论创新,而这些理论创新形成了一个科学的理论体系,构建起了建设中国特色社会主义的理论框架。坚持以邓小平荣辱观为指导,是发展中国特色社会主义的根本。     

浅谈永定县城市道路绿化和行道树种的选择

永定县城行道树存在着树种较为单一,部分树种表现欠佳问题。通过借鉴国内外行道树种选择的成功经验,结合当地的实际情况,阐述了本地树种作为行道树的独特作用,并对可推广的本地树种作了介绍。     

“悠然见南山”之“见”之我见

"悠然见南山"之"见"应当读为"jian",表示主动的行为,而不应当读为"xian(通"现")",表示被动的行为。"采"与"见"是作者的两个动作,这两个动作本来不能同时进行,但是作者把它们统一起来,构成对应的关系,则是为了表达自己随心所欲、意无所属的情感和心境。另外,从文章的句法来看,读成"见"("jian"),则"采菊东篱下"与"悠然见南山"两句句法相似,这也符合我国语言对称的特点。     

试析印象派绘画的视觉革命

以往通常从题材的突破、新技法的运用以及创作观念和程式的改变等方面来阐释印象派绘画的革新。文章通过对印象派之前包括评论家在内的观众的视觉经验和印象派绘画所提供的视觉感受的比较,说明印象派绘画革新的真正本质是印象派画家们用新的视觉图式对公众的审美习惯和视觉定式进行挑战,最后成功地把他们的视觉感受变成了观众的观赏经验。     

别样的战争体验——张爱玲《霸王别姬》和郭沫若《楚霸王自杀》比较

张爱玲《霸王别姬》和郭沫若《楚霸王自杀》都取材于司马迁的《项羽本记》。由于作者写作经验、审美情趣、文学主张不同,取自同一题材的两篇小说呈现了不同的战争体验和现代诉求,共同构成二十世纪文学景观。     

办人民满意的教育——赴宁波学习考察素质教育的报告

宁波教育的优先发展战略观，现代教育的四个理念，科学的教育课程观、评估观及管理制度特色建设等六个经验，可对黄石教育提供借鉴。     

道路景观的塑造：素描美学视角的探讨

道路景观应是实用价值与审美价值的统一,除体现其实用功能外还应再现其独特的美学价值,即和谐丰富的层次美、纵横交错的结构美与变幻万千的虚实美等。传统道路景观设计更多关注的是单一美感与实际功用,从素描中的层次荚、结构荚、虚实美等三个审美层面考察素描空间关系在道路景观塑造中的表现,并结合素描的审美体验来阐释道路景观的空间塑造,在考虑实用价值的同时,进一步探讨道路景观设计如何渗透美学理念以建构具有和谐美感的道路景观层次等学术问题。     

文艺模型与政治蓝图的关系——柏拉图《理想国》新论

从柏拉图企图建立人间的“理想国”开始，到《圣经》中基督对全人类进行救赎的最终归宿——“新伊甸园”，再到空想社会主义或共产主义，人类在文艺和政治两条途径上不断地探索着超越现实和超越自身的终极之路、幸福之路。     

汉台区6 144名7-15岁中小学学生视力调查

为了了解汉台区中小学学生视力状况,并为预防近视措施提供科学依据。对汉台区2所初级中学和6所小学的学生进行了视力检查。并做了部分问卷调查．结果表明。所查6144名汉台区中小学生的视力正常率61．73％。视力低下率38．72％。视力状况不容乐观。学校、社会和家庭几个方面应共同参与和配合。努力扼制学生视力不良的发展势头．