初中区域地理图像系统编写之我见

地理图像系统包括课本图像（地图册）、练习册图像、音像教材图像三部分,它们同文字系统密切配合,起着丰富感性知识,建立正确地理概念,明确地理原理和规律的作用。而初中区域地理教材的图像系统,在知识结构、内容取舍、编排体系、表现形式等方面都比以前的教材作了较大改革。图像成为区域地理知识结构重要组成部分……     

简析初中地理教材中的图像教学方法

掌握地理图像是学习地理的核心,只有做好了地理教材中的图像教学,才能抓住地理教学的主旨,使教师的教学显得重点突出、特色鲜明,学生的学习思路清晰、轻松自如。文章简要分析了初中地理教材中常见图像通常采用的教学方法。     

人教版初中地理教材中的图像系统分析及教学探索

人教版初中地理教材蕴含文字系统、活动系统与图像系统等重要组成部分,图像系统可谓是整个地理教材的骨架,可帮助学生通过图释有效理解地理知识,提高学生的地理学习能力。针对教师如何借助图像系统展开有效的教学进行分析,以提高初中地理教材的利用率,保障地理教学的实效性。     

初中地理新教材中图像系统的教学策略

初中地理新教材图像丰富,有地图、示意图、景观图、分布图、统计图、素描图等。它们具有信息容量大,知识精度高,鲜明直观等特点。《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》第二部分明确要求“学生需掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能”。所以,在地理课堂教学中,     

初中地理图像教学策略

<正>地理图像能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,教师如果可以合理、准确地进行地理图像教学,利用图像形象地展示各种地理知识,将会极大地调动学生的学习积极性,使之在地理图像学习中有效获取地理知识。本文主要针对初中地理图像教学的相关问题进行探讨。一、初中地理教学中涉及的图像类型初中地理教学中涉及的地理图像很多,主要包括地图、景观图、统计图以及示意图等。在初中地理教材中,地图是比较常见的插图,学生     

中美初中地理教材图像系统的比较

世界各国的初中地理课程中,几乎都有世界地理课目的设置。为向初中学生展示外部世界,养成他们观察和认识世界的能力,形成他们正确的全球观,世界地理课本首先借     

中学地理新教材图像系统特点与分类——以人教版初中地理为例

地理知识图像化是当前世界各国中学地理教材改革中出现的一个明显趋势。我国新一轮中学地理教材改革中,顺应了世界潮流,不仅在教材中增加了大量的图像信息,而且使图像成为教材中课文的有机组成,图像系统在教材、教学中的功能也由过去传统的单一的教学工具和手段,转变为集“育智、育能、育德”为一体的综合功能。     

地理图像在初中地理教学中的运用

在地理教学中,图像是必不可少的,它是学生学好地理的有力工具。运用图像可以帮助教师提高教学质量,帮助学生直观地理解问题。在新课标中应用图像已经成为现代教学中最基本的要求,如何生动形象地运用图像以提高效率是初中地理教学中的重要问题。     

初中地理图像教学策略研究

作者根据地图教学的特点,结合教学实践介绍了初中地理图像教学的教学方法,从而激发学生学习地理的兴趣,提高教师的专业素养。     

初中地理教学中的图像教学分析

在地理教学中图像是教学的必需品,具备一定的导向作用,可以帮助学生更好地理解与记忆初中地理知识。图像教学在初中地理教学中扮演着重要的角色,地理教师需要引起足够的重视。文章立足于初中地理教学中常见的图像类型简介,对如何更好地在初中地理教学中应用图像教学提出了科学有效的措施。     

生物教材图像系统的比较分析

分析了中学生物教材图像系统的组成、分类、属性,并将生物新课改教材同其他版本教材中的图像系统进行了比较。     

初中地理图像教学方案研究

随着新课程改革的不断进行,地理教学目标也在不断发生变化,对学生的理解能力有了更深的要求。初中地理课程是一门比较深奥的知识学科,很多信息只靠凭空理解是不能完全掌握的,只有结合图像进行讲解,才能更好地传播知识。在初中阶段结合图像进行地理知识传播非常重要,图像不仅起到直观性传播知识的作用,而且有助于学生进行系统化的理解。本文就地理图像教学方案相关问题进行研究,希望能够提高初中地理课堂教学效果。     

新课标人教版高中《地理》必修教材图像系统特点与功能

图像系统是地理教材的一个重要组成部分,是地理知识的重要载体,也是地理教材的一大特点。文章以新课标人教版高中《地理》必修教材为例,从图像系统的图像数量、类型、选取以及功能延展等方面来分析其特点,并对图像系统的功能进行探讨,以利于高中地理教师更好地把握和应用教材,总结教学规律,发挥出教材图像系统的最大功能。     

高中生物教材图像系统的应用策略

本文分析了高中生物新教材中图像系统的重要性及有效应用策略。有效应用图像系统,有助于深入挖掘课程资源,把生物知识融入到学生的生活中,寓学于乐。教师通过图像系统创设情境激发学生的学习兴趣,训练学生观察能力和分析问题的能力,进而提高学生生物科学素养,促进学生全面发展。     

初中地理图像教学策略浅探

初中地理教学中的图像资料有景观图、示意图、卫星影像图、等值线图、区域图等。在教学中教师要充分利用图像导学,培养学生用图习惯,指导学生读图方法,帮助学生树立科学的人地协调观和可持续发展观念。     

浅谈初中地理教学中的图像教学

初中的地理新教材里有各种不同的图像,如文化景观图、地质构造示意图、分布图等。图像的优点在于有直观的形象及蕴藏的信息量大。中学生应具有正确认识地图及地理图表的能力。所以,教师应充分利用初中地理教材中的图像,提高地理图像教学的水平,使初中地理课堂教学得以优化。文章主要从初中地理的图像教学的类型出发,简单介绍并概括了初中地理教学里图像教学的相关步骤以及提出其中应注意到的一些问题。     

如何运用图像进行初中地理教学

初中地理学科主要研究地理事物的空间分布和空间结构的特点,多以缩略的、抽象的图的形式出现。新课程标准中也明确指出,学生应该具备使用地理图表和地图的技能。图像作为地理知识独有的综合信息载体和必要的教学工具,在初中地理教学中占据着极其重要的地位。地理图像系统具有形象性、直观性的特征,是地理知识、原理理解与掌握的手段,它本身就是地理知识和原理内容的载体,是地理信息的特殊表达方式,也是地理教学的重要依据。文章主要介绍了初中地理教学进行图像教学的几种类型,阐述了在初中地理教学中进行图像教学的步骤。     

生物教材图像系统应体现能力培养目标--关于新版生物教材图像系统能力培养结构的分析

生物教材图像系统要具有最佳教学功能 ,必须体现能力培养结构。生物教材图像能力培养结构应由三部分构成 :生物课程认知结构、生物课程实验能力训练、问题与解决方法。课程改革新版生物教材图像系统具备这三种结构 ,其组织形式、展示的内容和呈现的类型以及图面设计三个要素均能体现能力培养目标     

初中地理教学中的图像教学解析

对于初中地理而言,图像是初中地理中的一个重要组成部分,且是基于新课程教学改革,学生应当学会的一项能力,即对于图像的辨识与处理能力,如何在初中地理教学中开展图像教学,使其推动初中地理课堂教学质量得以提升成了当下教学探索中的一个主要内容之一.本文以此为出发点,围绕初中地理教学中的图像教学,展开基于意义、类型及具体教学步骤的详细分析.     

浅谈初中地理教学中的图像教学

初中地理教材中有非常多的图像,其中主要有景观图、各种地图以及示意图等。一般图像具有直观并且含有大量信息的优点,因此如何教学生识别图片是一件非常重要的事情。新课程改革要求中学生在地理课堂上应该具备识图和使用图像的能力。教师在具体教学时,应该充分利用教材中的图像,提升图像教学能力,强调学生在课堂上的主体地位,将课堂教学进行优化。