试论法学课教学改革的几个问题

近几年来,师院三年制政史(政教)专业为了适应初中开设《法律常识》课的需要,开设了《法学概论》课,不仅直接对大学生进行了法制教育,增强了法制观念,同时,还增加了他们的基础知识,扩大了知识领域,为更好的培养合格的初中教师,创造了有利条件。但是,目前师院三年制政史(政教)专业的法学课的教学中还存在一些实际问题,诸如开设法学课的目的性以及在法学教学中如何体现师范性?在只有教学时数,而无教学大纲和适用教材的情况下,如何确定教学内容及其重点?在法学教学中如何联系实际?怎样通过法学课的教学加强对学生的思想政治教育?等等。本文拟围绕这些问题,提出一些粗浅的看法。     

浅谈《典型案例评析》课程教学法的尝试与改进——以本校法学院《典型案例评析》课程教学为例

法学教学有必要开设<典型案例评析>课程.该课程教学是一种新型教学尝试,具体包括课前准备和课上讨论与评判两个阶段.该课程教学应在案例选取、案例汇编、教师选任、授课对象与时间确定、教学效果把握等方面改进.     

关于法律专业教学有关问题的探讨

高等院校本科专业目录实施已有几年了.按照新的专业目录,有关法学的专业只确定了一个法律专业,经过几年的实践,证明这种专业设置对于培养与社会主义市场经济体制相适应的高素质的大学生是非常必要的.但是,探讨法律专业相关的课程设置、教学内容及授课方式等问题,仍然是每一位法学教育工作者共同的任务.     

“问课”——一种有效的校本教研方式

聚焦课堂教学,实施校本教研是提高教学质量的必然途径。我校在引入了"课例引领"教研方式过程中,对如何提高课例引领中教学反思这一环节的实效性问题,采取了"问课"的教研方式,即听课者在听完课后,针对授课者在讲课过程中发生的教学现象提出质疑,大家共同     

非法学专业法学教育之探讨

一直以来,我国高校非法学专业的法学教育未得到应有的重视.从培养目标、教学方法、授课对象等方面来看,非法学专业法学教育有不同于法学专业法学教育的特点,应当充分考虑这些因素.从高等教育强调素质教育、培养应用型人才的需要来看,非法学专业法学教育应该有所作为.在我国,应当让非法学专业法学教育更加科学合理,为保证受法学专业背景教育的教师讲授课程,应当在全校范围调配任课教师;让法学专家和本专业的专家共同参与教材的编写,使教材更加贴近行业实际;教学不能仅仅进行理论讲解,应当适当增加实践课时,以使非法学专业法学教育在高校人才培养体系中真正发挥作用.     

蒙语授课法学教学改革之我见

随着社会主义法治理念的确立和依法治国方略的实施,我国高等法学教育得到蓬勃发展,开设法学专业的高等学校越来越多,法学专业招生规模不断扩大,招生人数迅速增长。其中不乏适合蒙语授课的学习法学的学生,蒙语授课的法学教学在一定的区域有着一定的价值。从当前高校蒙语授课法学教学的教材建设、教学模式等方面入手,结合自己在教学中的实际经验和尝试,对蒙语授课法学教学改革提出了合理化建议。     

浅析初中数学的有效预习——分类预习

数学课一般分为三类,新授课,习题课和复习课.对这样的三种课型,我们肯定应该采取不一样的方法去布置学生预习,为课堂学习提供良好的服务.本文针对这三种课型的特点,就如何使课前预习更加有效,展开论述.一、新授课     

“婚姻恋爱课”何以受大学生追捧?

正设定306人上的课,结果竟然有近2000人报名,什么课这么热门呢?这是河南农大韩宁老师的"婚姻家庭法学"选修课,授课内容从如何择偶到理性分手、从结婚到经营婚姻,都有涉及。(据3月12日《大河报》报道)在"选修课必逃、必修课选逃"的高校内,河南农大的"婚姻恋爱课"何以大受追捧呢?据了解,"婚姻恋爱课"共有30多课时,涉及婚姻法、家庭暴力、爱情、一夫一妻制和第三者等内容。这些内容,全     

互动式旅游地理公选课教学研究

研究了互动式教学模式,探讨了互动式旅游地理公选课教学方法.在旅游地理课互动式教学中,师生双方积极地参与,共同确定了教学内容,开展了学生授课、讨论交流等多种互动式教学活动.互动式旅游地理公选课教学实践表明,教学内容的合理制定,教学形式的多样化,教师的主导作用和学生主体性地位的结合对于互动式教学具有重要意义.     

浅谈《法学概论》课的案例教学法

案例教学法作为教育改革的一项重要内容,已成为《法学概论》课教学中行之有效、最具特色的教学方法。它是指由教师在课堂教学中适时穿插案例讲解和分析,让学生自己或师生共同讨论,把现实问题与基本理论结合起来,从而帮助学生正确理解法学原理,获得法学知识。案例教学法能够启迪学生的积极思维,调动学生的主观能动性,提高学生的逻辑推理能力。但案例教学法中案例的选择、分析的方式非常重要,否则会使其效果大打折扣。如何针对案例教学法的特点,结合已有的经验,探索一条提高《法学概论》课教学质量的路子,是每一个法学教师值得研究的题目。 …     

法学本科课堂教学授课艺术研究报告

针对目前法学本科课堂存在的不足,结合优秀法学教师的授课经验,归纳出法学课堂教学授课艺术体系的基本要素为:教学组织艺术、教学语言艺术、教学方法综合运用艺术、教学仪态艺术等四个方面。每位授课教师需结合自身特点,在授课艺术的共性基础上,打造出独具魅力的个性化授课艺术风格。     

英美概况教学初探

英美概况课主要介绍英美国家的人文地理、文化教育、风俗习惯以及宗教信仰等方面的概况知识。如何较好地完成概况课的授课任务,并非一件易事。笔者仅以几年来在教学过程中所积累的一些感受和尝试,作一简要论述,愿与同行们共同探讨。     

在法学课教学中要突出国际海洋法

自全军院校开设《法学概论》课以来,它在普及法律知识,提高学员的法律意识,推动我军正规化建设等方面发挥了很大作用.在海军院校深化教学改革的今天,《法学概论》作为初级指挥院校的非主干课程,如何深入贯彻军委新时期战略方针,落实教为战,学为战,研为战的指导思想,打赢未来高技术条件下海上局部战争,培养跨世纪高素质复合型人才服务,是每位法学课教员不容回避、必须认真思考的问题.笔者认为,法学课教学内容改革的关键在于,突出海军特色,加大对国际海洋法内容的教学力度.这是一项具有紧迫的现实意义和深远的历史意义的大事.一、法学课教学中突出国际海洋法的必要性1.有利于学员改变传统的国土观念,树立海洋国土意识.国土是处于国家主权支配下的地球表面的特定部分.我国拥有960万平方公里的陆地国土尽人皆知,这是人们多年来一直坚持的观点.然而,我国不仅拥有辽     

高校思想政治理论课素材数据库建设基本思路探讨

高校思政课教师如何讲好思政课,如何利用互联网丰富授课内容,更新授课方式,提高思政课教学质量与效果,是现在各高校思政课教师面临的挑战。从创建思政课素材数据库的现实需求出发,从思政课素材数据库的分类、基本建设、扩充和更新,以及素材数据库的共建和使用等方面探讨了思政课素材数据库建设的基本思路。     

浅析形势政策课教学中的任课教师因子

形势政策课是高校进行思想政治教育的一门重要课程,如何上好这门课向任课教师(辅导员)提出了挑战。通过分析授课过程中的任课教师因子:理论素养、授课技巧、课后追踪反馈,以探索形势政策课更好的授课方式。     

在不同课型中提高数学学习效率

如何提高学生在数学课堂中的学习效率,是每个数学教师都要解决的重要问题.新授课、练习课、复习课是小学数学的三种主要课型,在不同的课型中,我们数学教师应该采用不同的策略提高学生的学习效率.     

深化初中语文教学改革,全面提高语文教学质量

初中语文教学一直是语文教师头疼的问题,如何才能有效提高初中语文的教学质量,是需要我们大家共同探讨的。本文中笔者就结合自身的实践经验,提出了一些建议和意见,希望得到广大同仁的批评指正。一、规范教学常规1.备课。统一两套教案,阅读课(即新授课)一套,至少45个课时。综合备课一套,包括作文指导课7课时,作文讲评课7     

高三数学试卷讲评课感悟

一 ＂数学综合训练＂是高考冲刺阶段的一个重要环节,有时我们会发现学生做了很多模拟练习,而且每次老师都认真批改、评讲,可是学生解题能力却没有大大提高,问题出在什么地方？如何上好高三数学评卷课呢？ 评卷课,顾名思义就是指对试卷进行讲评的课,因此改进评卷课的教学方法十分必要.首先,必须明确评卷课的特点,如果说新授课是以课本上的知识作为主要的教学资源的话,那么评卷课就应该以学生在答卷中反映出来的问题作为主要的教学资源.换言之,如果说新授课是老师带着知识走向学生的话,那么评卷课就应该是老师带着答卷中暴露出来的问题走向学生.换言之,如果说新授课是＂以本为本＂的话,那么评卷课就应该是＂以人为本＂,这就是二者最主要的区别.     

关于法学课教学改革的几点思考

院校法学课是一门对学生进行社会主义法制教育的公共课.它在普及学生法律文化,增强法治观念与法律意识,维护社会稳定与和谐等方面起着非常重要的作用.新时期法学课教学也须与时俱进,深入进行教学改革,以适应经济社会的发展要求.目前,职业院校及技工类学校法学课教学中存在着一些亟待解决的问题.对法学课的认识不明确、教学理念不清,教学方法和手段落后,考核方式和评价机制不科学、不完善等,因此,必须进行职业院校法学课教学的改革和创新.     

教师怎样做课例研究

什么是课例?我们应该怎样来做课例研究呢?这里跟大家讲述一个我所见到的一个课例的“诞生”过程。一、开始:面对—个共同的教学问题为什么要让学生交流?不同的教师有不同的理解。我们教研组决定围绕“如何引导学生进行有效的交流”展开研究。沈老师的一堂公开课成为了我们研究的开始。沈老师授课的内容是“两位数减两位数(100以内不退位和退位)”。课堂交流已经被越来越多的教师重视。但如何提高课堂交流的实效,如何引导学生进行有效的交流,是教师们必须面对的共同的教学问题。以课例的形式将教学中大家共同面对的教学问题呈现出来,是教师做…