共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
素质教育背景下的体育教学中分组教学的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
陆惠珠 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):24-25
体育教学中的教学组织形式是为了实现课的教学目标而确立的师生、生生之间的组织结构及信息交流,人际交往的方式。合理有效的组织形式有利于充分调动师生两方面的积极性,融洽师生关系,提高教学效率。通过回顾体育教学中分组教学的历史演进,在分析各类教学分组特点基础上,提出体育教师应该根据教学目标、教学内容、教学对象、场地器材等条件,合理选择与正确运用教学组织形式。 相似文献
2.
张建南 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):78-81
学校教育教学的主要途径是课堂教学,提高课堂教学效率的较好方法是有效选用教学案例。文章从教学案例的材料来源上,强调教学案例选用客观性;联系教学内容,讨论教学案例选用的适用性;依据学生的实际,阐述教学案例选用的针对性;依据教学过程,介绍教学案例有效的选用方法,提高教学案例在课堂教学中的有效性,从而达到提高课堂教学的效率。 相似文献
3.
秦长辉 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(5):128-131
采用微格教学法,以63名学生为研究对象,对其进行微格教学与传统技能教学的对比试验,结果发现,微格教学在运动技能传授方面效果与传统教学接近,在发展学生综合学习能力上功效卓,效果明显好于常规教学法。分析认为,微格教学可有效地降低学习运动技能学习难度,教学过程中示范、指导与实践三紧密结合,且在微格教学中,教学信息反馈更加及时、全面、直接。 相似文献
4.
张建南 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(3):83-85
教师如何树立以学生为中心的教学观,在教育教学实践中以学生为主体进行教学?教师在教学中的地位、作用是什么?教师如何在教学过程中提高学生的能力,张扬学生的个性,让每个学生都能得到发展?在教学实践中开发教学案例,运用教学案例进行案例教学,有利于学生的个性发展,有利于提高学生的认知能力,也有利于理论同实际相结合,做到知与行的统一。 相似文献
5.
外国文学史教学必须突出文学性——关于外国文学教学改革的思考之二 总被引:1,自引:0,他引:1
目前文学课教学普遍存在教学目标不明确,教材内容陈旧,教材的编排体例具有封闭性等弊端。外国文学亦然。外国文学教学改革的关键是尊重文学的特殊规律,教学中突出文学性、审美性,更新教学观念,将新的文学批评方法与文学史的教学融为一体,打破一成不变的教学程式,用文学欣赏的方式进行教学,真正发挥文学作品的审美教育作用。 相似文献
6.
易晓华 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):90-91
教学评价,作为教学活动的一个有机组成部分,对教育教学活动起着导向和制约作用。数学教学评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目的的程度,更是为了检验和改进学生的数学学习和教师的教学,改善教学设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。因此,在数学教学中,应从评价的方式、手段、内容方面实施开放。开放数学教学评价有利于激励学生持续的发展。 相似文献
7.
赵志英 《北京体育师范学院学报》1996,8(3):72-75
本文对体育教学与课余体育训练的特点进行了较为全面的剖析,提出了教学区别于训练的不同之处,为进一步搞好体育教学,训练活动提出了依据,使提高体育教学,训练质量,掌握教学训练规律有了更为明确的目标。 相似文献
8.
张熊飞 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
学科教学论属于应用理论研究。其研究的根本途径,在于揭示客观教学规律,通过建立自己的教学范畴和理论体系,具体而系统地将其表述出来,并运用到教学实践中去,为提高全民族的素质服务。根据逻辑起点的四方面规定性,剖析出学科教学论的逻辑起点是“学习”。依据学科教学范畴的五条筛选原则,可将整个学科教学归结为三个基本的学科教学范畴:教学、心理、发展。它们分别揭示了学科教学的三个本质属性:教学职能、教学机制、教学价值。由此构建成“诱思探究学科教学论”的演绎范畴结构和完整的理论体系。 相似文献
9.
教学难点的阶梯式教学处理 总被引:1,自引:0,他引:1
范礼林 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(2):43-46,49
在程序设计教学实践过程中,经常遇到教学难点,如“百鸡问题”、求解“完全数”、判断“平年和闰年”等,教师难教,学生难学,甚至于有些教学难点,有现成的算法和程序代码,不论教师如何详细讲解,学生还是不能理解,严重挫伤学生的学习兴趣。如何正确处理这些教学难点,是每一位信息技术教师在程序设计教学过程中所面对的,本文阐述以阶梯式的教学处理来解决教学过程中的教学难点。 相似文献
10.
健美操教学结构优化改革与实践应用探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
丘小龙 《广州体育学院学报》2002,22(3):110-111
通过多年的改革实践研究,在总结传统的健美操教学经验的基础上,对健美操教学进行教学结构优化改革,即优化课程设置,优化教材内容,优化教学,优化考试内容和方法的改革旨导思想,并在教学实践中应用实施,达到了预期的效果。 相似文献
11.
叶城 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):111-112,22
在体育新《课程标准》中特别强调了心理健康目标,对此,从体育教学的各方面出发,提出了一系列优化教学措施、教学环境等设想,通过调整教师教学行为、创设良好教学心理气氛、优化体育课堂教学法等手段,不断施加不同的教学因素,以期取得了良好的教学效果。 相似文献
12.
应用反馈教学原理,根据体操教学自身的特点,对体操教学双边性在反馈教学中的具体操作进行阐述,指出反馈教学手段的具体应用。 相似文献
13.
沈立萍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):127-127
太极拳教学中,应注重“启发式”教学,充分发挥学生的主观能动性,而不仅仅只停留在一招一式的简单教学上,过份的讲求技术正确,忽视太极拳理念内容的讲授,往往使人只见树木,不见森林,舍本而趋末,教学效果不甚理想。教学前,教学过程中,应首先明确练拳的目的,进一步展示太极拳的机理,然后,以特定的技术动作表现太极的意念与精神,这样的教学需要在思维上充分调动人的想象力,启发人的智慧。 相似文献
14.
自然教学中应充分发挥电教优势刘秋伶(北京平谷县城关镇岳各庄小学101200)随着教学改革的不断深入,现代化的教学手段已步入农村教学,在教学中充分发挥电教手段,是农村教育教学领域的一项改革,对于提高农村的教育教学质量有着十分重要的作用。在自然教学中,充... 相似文献
15.
试论高校《体育与健康》课程教学的目标构建 总被引:1,自引:0,他引:1
教学目标是教学的根本问题,通过对高校体育教学目标研究,提出了高校体育教学目标构建的依据和遵循的原则,阐明了高校体育教学目标体系的内容与特点,旨在为新世纪高校体育教学目标构建提供参考。 相似文献
16.
雷玲 《成都体育学院学报》2002,28(5):72-73
运用教学最优化理念,对学时压缩后篮球普修课教学进行了探讨。认为在既定的教学目标下,针对学生体育素质普遍较差的状况,应注重教学过程、教学内容、教学任务、教学方法、教学评价的优化组合等,实现篮球普修课教学的最优化。 相似文献
17.
浅谈体育理论知识的教学与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
谭军 《苏州市职业大学学报》2004,15(3):88-89
本文阐述了体育理论知识教学的重要意义和作用,并针对当前体育理论知识教学中存在的问题,从明确教学目的着手,建议灵活采用教学方法,科学地组织体育课教学,最大限度地调动学生的学习积极性,提高体育理论知识的教学效率,达到应有的教学效果。 相似文献
18.
以反馈教学的作用和效果为基础,说明反馈教学的特点,对教学双边关系在反馈教学中的具体体操进行论述,并指出反馈教学手段的具体应用。正确运用教学中的反馈信息对于实现优化教学、及时调控教学过程、保证教学速度与教学效果都有积极意义。 相似文献
19.
张建南 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(4):89-92
学校教育教学的主要途径是课堂教学,而提高课堂教学的有效性,是人们在教育教学中不可缺少的研究课题。本文试图从教学案例的内涵和作用,阐述教学案例在课堂教学中的应用,以及为什么要用教学案例来优化课堂教学,如何用教学案例来优化课堂教学。以此来说明教学案例在教学活动中能优化课堂教学,提高教学效果。 相似文献
20.