国家教委直属高等工业学校第六次体育研讨会在汉举行

国家教委直属高等工业学校第六次体育研讨会于1990年1月10日至14日在华中理工大学举行。各校体育系、部、室负责同志和部分教师共55人云集武汉,共商委属高等工业学校体育大计,探讨90年代高校体育发展的方针措施。国家教委体卫司宋尽贤司长出席会议并讲了话。湖北省教委、省体委、省体育科学学会的负责同志王蔚林、郑露玫,华中理工大学的领导同志黄树槐、姚宗干、姚启和,分别出席了开幕式和闭幕式。与会同志一致认为,党的十一届三中全会以来,各校认真贯彻执行国家教委和体委的方针政策,体育     

国家教委直属6所师范大学第十一届研究生教育管理工作研讨会在上海召开

国家教委直属６所师范大学第十一届研究生教育管理工作研讨会在上海召开本刊讯国家教委直属６所师范大学（北京师大、东华师大、东北师大、华中师大、陕西师大、西南师大）第十一届研究生教育管理工作研讨会于１９９３年１１月１８日至２１日在华东师大举行。６所师大２０...     

加强数控实习教学提高学生实践能力

本文就如何提高学生实习积极性，优化教学方法，综合评定实习成绩，产教结合及其他相关问题进行了讨论，以提高学生的动手能力和综合素质。     

改革生产实习模式促进实践能力提高

针对传统的生产实习模式在新形式下面临的困难和存在的弊端，提出了化整为零分散进行、校内校外结合进行、与社会实践相结合进行的实习新模式，通过综合改革，提高学生的实践能力。本文介绍了一些具体的做法及取得的成效。     

教育部直属六所师范大学师范生实施免费教育

近日,国务院办公厅转发由教育部等部门联合制定的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》,决定从今年秋季入学的新生起,在北京师范大学等6所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措,就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。     

加强教育实习指导 提高教育实习质量

教育实习是高等技术师范教育教学的薄弱环节,亟待加强.本文结合教育实习指导实践,分析了教育实习指导工作对高等技术师范人才培养质量的影响,并且对教案编写,听课和评课的具体步骤、内容与方法以及如何指导课堂教学实习进行了探讨.     

加强教育实习管理 提高教育实习效率

高师毕业生教育实习效果如何事关我国未来教师队伍的整体素质。加强教育实习管理．可以提高教育实习效率，从而保证我国未来教师队伍整体素质的提高。     

改革实习 加强实践教学

在分析了当前大学生实习存在的问题后 ,提出改革学生实习的具体措施     

加强教育实习环节 提高学生组织教学能力

本文简要说明了组织教学在教学过程中所处的地位及组织教学能力在教学中的重要作用。阐述了如何在教育实习中提高师范生的组织教学能力。     

加强教育实习管理 提高实习质量

教育实习是师范院校教学计划中的一个重要组成部分,是培养学生教育、教学实践能力必不可少的环节。其作用主要在于检验和印证学生所学的理论知识,进一步培养他们独立从事教育、教学工作的能力,并使之初步体会教师工作生活的甘辛,增强他们的职业责任感和光荣感。在实习中实习生要承担课堂教学、班主任工作及课外活动指导等实习项目,以此检查师范院校教育、教学的成绩与不足,进而改进和提高教育、教学质量。师专的教育实习应     

改革金工实习教学环节提高学生工程实践能力

从金属工艺学实践教学在培养学生工程实践能力的基础性地位出发,剖析了这门课程的实践教学的方式、实训内容的衔接及先进设备的应用等方面存在的问题,进而就在实训中以“学生为中心”实践观的具体指向、“项目为中心”教学模式的具体做法及数控加工机床应用中如何体现提高学生综合实践动手能力等问题进行了探讨。     

师范生教育实践能力培养与教育实习课程改革研究

教育实习是教师教育课程体系的重要组成部分,具有多元教育价值。教育实习课程存在目的不明,组织管理方式不够完善,实习生的课堂教学时间极为有限,教育实习投入不足等问题。究其原因,在于缺乏对实践性知识的价值及获得途径的准确把握,教师教育尚未形成完整的课程体系,未能将教育实习工作和中学的发展通盘考虑等。基于此,要探索多样化的教育实习方式与途径,切实加大教师教育课程体系中实践类课程的比重,体现教育理论的实践性特征,密切与中学的伙伴关系。     

深化实习改革 加强实践教学

文章论述了金工实习由原来的仅有车、钳、铸、焊等工种的传统数学模式向现代制造基础实践教学的方向发展，论述了金工实习的内容与方式的改进，教学实践，提出教改新思路。     

深化实习改革加强实践教学

文章论述了金工实习由原来的仅有车、钳、铸、焊等工种的传统数学模式向现代制造基础实践教学的方向发展,论述了金工实习的内容与方式的改进,教学实践,提出教改新思路.     

改革实习模式培养实践能力

从 1 999年 1月 1日开始实施的《中华人民共和国高等教育法》规定 :“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。值得注意的是 ,在我国重要的文件资料中 ,把创新精神与实践能力并列 ,作为高等教育人才培养目标的主要内容予以明确规定 (特别是以法律的形式规定 ) ,这可能是第一次 ,它对我国高等教育的改革与发展 ,具有很强的现实意义与长远的指导意义。众所周知 ,培养学生的创新精神 ,是适应科学技术迅猛发展的必然要求 ;加强学生的实践锻炼 ,是保证人才茁壮成长的必经之途。因此 ,学生在校期间不仅应掌握牢固的基础理论…     

加强教育实习提高高师教育质量

教育实习是高师教育中的重要环节，针对高师院校教育实习存在的问题，提出了解决这些问题的措施。     

抓好教育实习 提高学生能力

抓好教育实习提高学生能力肖坤俊熟练、灵活地运用电教手段进行教学是中师毕业生必备的基本功之一，也是新时期小学教育对师范生的迫切要求。通过近三年的师范教育，特别是对电化教育基础理论的系统学习和对各种常用电教软、硬件制作、使用训练，学生们已基本掌握了这一技...     

下厂实习——提高教师实践能力的有效途径

职业学校专业课教师实践能力欠缺带有一定的普遍性，这种欠缺不可避免对专业课教学带来不良影响，譬如讲授泛泛而论，照本宣科，不能结合生产实践，使学生失去对专业课程的兴趣；毕业设计、课程设计指导缺乏针对性，学生的设计远离实际，停留在课后作业的水平上等等。因此，如何尽快提高专业课教师的实践能力是一个十分迫切的问题。笔者认为，选派业务素质好，有上进心的年轻教师下厂进修实习，不失为提高专业课教师实践能力的有效途径。具体做法是：学校选派专业课骨干教师到与本专业密切相关的工厂参加生产实践，时间为半年或一年，进修期…     

改革实习体制 提高教育质量

教育实习是高师院校学生从学习过程过渡到工作过程的极其重要的实践环节,对于保证高师教育质量起着十分重要的作用.目前,在教育实习的管理体制上,不同层次和性质的院校出现了多种模式的实习形式,如“双培制”实习、“顶岗位”实习、“毕业后见习期”实习等等.我校结合师范性、专科性和地方性等特点,自1987年以来,实行了“回县实习,共同负责”的教育实习新体制,曾荣获国家教委优秀教育成果奖.回顾我校实习体制改革六年