"试试看"方能出机遇

那一年,一位同窗好友,约我一起去南方某大城市参加一家跨国公司招聘,我劝他,我们只是一个中等城市不知名大学的结业生,无论学历、阅历还是能力,都比不上开放性大城市年轻人,还是舍而求其次,在本城谋份职业比较现实.     

教学请你"悠着点"

记得我在区骨干教师高层论坛上曾经为了说明教育是一种“慢”的艺术，用“我们应该牵着蜗牛去散步”做比喻，引起了与会教师的热烈反应。省语文特级教师教研室赵主任说：“我认为这样还慢不下来，应该是蜗牛牵着我们去散步”。在大家的笑声中，市名师储校长接口：“我认为这样还缺乏情调，应该是我们与蜗牛手牵手地散步”。     

打好"普九"攻坚战促使我省教育技术装备再上新台阶---在全省"普九"评估验收工作座谈会上的讲话

到1998年底,全省共有86个县(市、区)通过了省政府的"普九"评估验收,尤其是1998年的"普九"工作是在全省66个县、市受灾,30个县、市受重灾的艰难情况下完成的,各级党政领导和广大人民群众付出了艰苦的努力.为保证1999年的"普九"装备质量,打好"普九"攻坚战,使我省的教育技术装备再上一个新台阶,我想借此机会就有关问题谈几点意见.     

"我心目中的好班主任"征文启事

市栏目由教育部基教司、中国教育学会中学德育专业委员会与本刊合办。为办好这一栏目,市刊特举办"我心目中的好班主任"征文活动,希望您将发生在您身边或者您自己的感人故事,您的真切体会     

在丹麦滨海城市,邂逅"未来"社区

在丹麦访学的一年里,我认识了奥胡斯这座幸福的北欧城市.在一些人眼里,它是"世界上最小的大城市".而在我眼中,它是一座名副其实的"童话之城". 奥胡斯随处可见奇妙的创意.不管是学生公寓、商业中心、文化中心,还是帆船俱乐部,甚至是浴场,所有建筑的形态都与我们平日所见非常不同.置身其中,我甚至会产生一种错觉,仿佛置身于未来城...     

"巧诈不如拙诚"

寒风呼啸而来,我不由自主地把衣领向上拉了拉。灰灰的街道上行人们匆匆地赶着路,空气中净是干涩的气息,令人感觉糟极了。我看着手中的一叠爱心明信片叹了口气:“该怎么办呢?”从没有推销经验的我要把这些卖出去谈何容易?!我在原地徘徊着、犹豫着。这时迎面走来一位叔叔,我想了想,终于还是咬咬牙走上前去:“叔叔,这……这是市慈善机构……”没等我把话说完,那位叔叔边摇头边打断说:“没空没空!我有事呢!”又步履匆匆地走了。我愣神地呆在原地,怎么能这样?我忿忿然地收回手中的卡。我一路向前走去,这回走来一位年轻的阿姨,我急忙迎上前去:“阿…     

也说"交费择校"

人们对于"交费择校"问题的讨论,视线多集中在城市学生的身上.作为一名农村初中教师,我想说说自己对农村学生"择校"的痛切感受.我的学生在进入初中之前,就已经过市重点中学的挑选,但他们落选了.这些经过市重点学校筛选而不入选的学生,在城里是彻头彻尾的"凤尾",在我们农村教师眼里却是"龙头",我们的得意门生,我们明天的希望.我们不企求将"龙头"培养成为人中龙凤,但仍希望通过三年的努力,可以帮助学生考上尽量好一点的高中.然而,"择校费"的出现,打破了我们农村教师和学生的希望!     

不要把孩子"外包"出去

一年前,表姐得意地跟我说,她现在不用管孩子了,每天有大把的时间玩,生活过得很轻松.见我一脸疑惑,她笑嘻嘻地告诉我,孩子的姑姑在市里一所寄宿学校教书,她便把孩子转到了那所寄宿学校,并委托孩子的姑姑照管.孩子平时住校,放假了就待在姑姑家,家都不用回.     

从"青蛙也没错"所想到的

在参评市教学竞赛的选拔课上,有一个场面给我震动不小,出乎我的意料. 一位教师讲二年级课文《坐井观天》,整个课堂气氛活跃.学生读课文、讲故事、质疑、解答……教师组织、参与、指导……课已近尾声.     

从"山究水尽"走向"柳暗花明"——克服临考前的高原现象

临考前学习成绩不进反退 在进入主题之前,先来看看两个案例-- 案例1:小王是某市一名重点中学的高三学生,高中三年来,他学习成绩一直在年级里名列前茅,但在最近的这次全市适应性考试中,他的成绩却意外地下滑了40多分.他非常不明白:"我已经非常努力去复习了,但结果却令我非常失望,这是怎么回事啊?"眼看"三模"临近,高考曼是迫在眉睫,面对如此的复习状况,他感到十分担忧.     

晋中争颂"夕阳红"

在山西晋中市,说起"夕阳红艺术团",人们无不啧啧称赞.凡看过他们演出的人,都说水平不亚于专业团体.有一次,我们随市老年大学领导去看望一位生病住院的学员,这位学员说:"自从参加了夕阳红艺术团,就像找到了家,一天不去就觉得少了啥似的.就在住院前一天,我还硬撑着去了艺术团呢!"何以会有如此大的吸引力?带着这个问题,我们采访了夕阳红艺术团.     

亲历意大和"儿童之家"

蒙台梭利教育法起源于意大利.笔者长期在幼儿园负责蒙台梭利实验班的教学工作.所以一直想到意大利幼儿园进行实地考察.2008年9月至10月底.笔者利用赴意大利探亲的机会,在意大利米兰、罗马、科莫等市的"儿童之家"进行了跟班学习(一位在米兰的中国留学生给我当翻译).在此,和大家分享我的跟班经历.     

美国青年和中国女孩的"希望"

美丽的相遇 那年暑假,我病愈后为了调养身体,决定回贵州老家,在那块淳朴的山窝之地,在恬静的日子里让自己慢慢健康起来.弟弟迪上高三了,暑假里要补习.为了鼓励帮助他,我决定陪他上课.每天和他一起吃早餐,然后出门.坐在这个叫晴隆的小镇的惟一一所高中教室里,嗅到了桌木颓败和高中男生汗渍的气味,我心里有些隐隐不安.他们在这里苦读只是为了走出大山,而那些没有坚持下来的孩子只能回家种地或者外出打工.他们中有的即使坚持了下来,也没有钱去上大学.我是在这里出生的,虽在大城市长大,但也算是从这里走出去的人,而且上了大学.我突然感到自己是如此幸运.     

"多元解读"与"追求真理"

在市教科所组织的一次“语教学研讨”活动中．我向一位语教学的资深专家咨询了一个问题。我说高考的现代阅读的答案几乎是唯一的．但新的教学理念却倡导对本的阅读要引导学生“多元解读”。这样，语教师往往处于一种两难的境地．这个问题应该如何解决呢？这位专家笑而作答：既要“多元解读”．又要“追求真理”。专家的话体现一种辩证的艺术，我十分信服。语教学实践也证明了专家的结论是正确的。诚然，对本的解读．很多地方的确可以作多元解读，答案不是唯一的．也无所谓是非高下之分．只是角度不同而已。但也有不少地方却有最佳答案的选择。下面仅举两例作些阐释说明．[第一段]     

三次执教"两位数减一位数"的教学感悟

《两位数减一位数的退位减法》是小学一年级下册的内容,也是在公开课上大家耳熟能详的教学素材。笔者第一次执教《两位数减一位数》是1991年．正是从事小学教育的第二年,由学校年青教师公开课赛,选拔到市参加小学数学教学研讨观摩课。我的教学设计大致环节如下：     

面对压力,她"选择"了焦虑

四月的一个下午，我刚到咨询室就接到主任的电话，说让我一起到学生家里去。途中才了解原委：这是一个成绩很好的学生，一个多月前出现了较大的情绪问题，家长过于担心，曾将她送到市第二人民医院检查。之后她更是不能来学校，不能学习，已经在家待了几个星期，这次哭着要找心理老师。     

小心"震撼"

先说一段和"震撼"有关的经历. 2004年邢一年,<咬文嚼字>举办"给城市洗把脸"的活动,检查全国十二座大城市的街头用字情况.这年秋天,本人应邀到南宁讲课,住在市中心的一家宾馆.那天刚从餐厅吃完早餐回房,突然问有人敲门,原来是当地报社的几位记者.他们说南宁不是"洗脸"的对象,但他们很想陪我一起到外画逛逛,看看南宁街头的用字水平.这分明是变着法子考我,但身为<咬史嚼字>主编,只能硬着头皮答应下来.     

把儿子带回"人间"

3年前儿子以高分考进了市重点高中,那时候很多人夸我儿子是读书的料,在他们眼里,儿子一只脚已经跨进了名牌大学。然而刚刚经历的高考失败足以将过去的一切欢喜洗尽。高考分数公布后,儿子自知将无缘第一志愿的那所名校。用儿子的话说:“曾路过天堂,却在天堂门口摔了一跤,刹那间,从天堂掉至地狱。”打公布分数线的第二日起,每当电话铃响,儿子就一阵阵心惊肉跳,担心又是哪位亲戚朋友来询问高考成绩,看到身处“地狱”的儿子无地自容的样子,我难受到了极点,更让人心烦的是,儿子的手机短信提示音不断响起,儿子根本没有勇气去查看。是呀,一个置身“…     

把"鸡肋"炒成一盘"美味"——做好都市报国际新闻报道之我见

都市报是当今中国报业市场竞争的主力军,全国各大城市都有不止一份都市报在争夺同一块蛋糕。由于都市报自身的地域性特点和报业发展越来越注重本土化的趋势,本地新     

Try!--心就不会"老"

最近,市中小学校都在推行"家校路路通",学校信息中心通过校园内网发给每个教师各自的注册账号和原始密码,老师与家长可以通过短信平台进行对话沟通,这样,学校与家长能更好沟通,以巩固学生的教育教学效果. 这是一种新的教育手段尝试,有的老师觉得太难了,有的老师觉得太烦了,我持观望的态度,至于如何进行电脑操作,等培训过后再说.