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随着科技的不断发展,社会的不断进步,对高效、快捷、方便的电子产品的需求也在教育领域中蔓延。据调查,现在的学生中,电子设备,如电子辞典、手机、MP3、MP5、学习机、掌上宝电脑、PSP游戏机等高科技电子产品被广泛的使用。用这些电子产品在学习中装备自己,完善自我,似乎已成为一种潮流。电子产品确实给学生带来不少好处,但同时也给学生学习带来了不同程度的影响。容易形成负面影响网上一个调查显示,60%的学生手中拥有电子产品。越来越多的电子产品走进校园,并且受到学生的广泛欢迎。这些电子产品把英汉、汉英、成语字典、网络下载、计算机、搜索引擎等功能集于一身。不仅功能综合,而且储存量惊人,多方面的资料通过搜索都能显示出来。这些电子产品之所以这么受欢迎,一方面是因为它高效、快捷、方便,相比过去使用厚重的字典查资料的繁琐麻烦,现在在一个体积不大的电子产品中就可以查到所需要的资料。它可以帮助我们查找生词、翻译、计算、储存记忆等。 相似文献
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如今孩子拥有的电子产品越来越多，如电动玩具、MP3、学习机、手机、电视机、电脑等。可很多时候家长和孩子都没有意识到，在使用这些产品的同时，也在受到电子产品的一些隐性危害。 相似文献
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不知从什么时候开始，手机、MP3、电脑等一些原本只有成年人才会拥有的电子产品成了学生的必备品，甚至成了学生的随身物品。我所教的初二年级两个班的每个学生几乎都有这三样东西，但学生们对待电子产品的态度各有不同，所以有的学生成了电子产品的受益者，而有的学生则成了电子产品的受害者。 相似文献
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2020年的北京两会上,来自北京市政协妇联界别、北京市律师协会副会长马慧娟委员关注的是儿童青少年过度使用电子产品造成的身心危害。她提出,为避免青少年过度使用电子产品,建议对青少年电子产品使用时长进行明确量化和严格管控。控制儿童青少年使用电子产品应是家庭、学校、社会携手共促的综合工程,要加大宣传转变认识,同时对线上课业进行明确的量化要求。 相似文献
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马或 《高等工程教育研究》2007,(Z1)
为了探索和掌握独立学院“电子产品设计“课程的教学规律,使之更好地指导教学实践,培养好应用型人才,我们在讲授“电子产品设计“课程时,采用把重点放在教学设计上的方法,即根据校情制定好教学方案,将学校的办学理念融入其中,然后据此加以实施。实施后,初步收到理想效果,基本达到教学目标。 相似文献
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由于信息技术的快速发展,人们日常生活、办公和学习越来越离不开电子产品。中学生因为年龄小,受外界影响比较大,对电子产品具有极大的依赖性,过度沉迷于电子产品,影响了他们的学业和生活。所以,必须正确引导中学生合理使用电子产品,避免产生依赖,从而避免危害。 相似文献
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调查发现：智能手机是中小学生最喜欢及最常用的电子产品,学生使用电子产品的主要用途是查找资料、游戏及聊天;中小学生使用电子产品时间随年级递增,周末使用时间比非周末长;中小学生使用电子产品表现出明显的年级差异与性别特征。中小学生电子产品过度使用存在程度差异,可以通过双重量表检测进行有效筛查。建议家长引导学生理性地使用电子产品,政府及学校建立相关心理健康服务体系,加强专业预防与干预。 相似文献
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今天,令家长头疼的问题不仅仅是该不该让孩子使用电子产品了,而是如何趋利避害地发挥电子产品的作用。家长不仅仅要成为孩子的引导者,让孩子更好地了解和利用电子产品,更要做孩子的守护者,为孩子把好关,当孩子遇到问题时积极提供协助。 相似文献
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每年寒暑假,医院的眼科都是最十亡碌的,而这一段都会成为很多学生视力下降最快的时期,在门诊中医生发现,手机、iPad等电子产品对学生视力的影响很大。 相似文献