共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
创新是深圳的灵魂。深圳市福田区新沙小学校长郑耀宗也是一位教育界的创新高手,他牢记数学家华罗庚的一句话:不去探索更新的道路,只是跟着别人的脚印走路,总会落后别人一步;要想赶过前人,非有独创精神不可。郑耀宗说,作为一名校长,思想高度决定学校品位,办学理念决定学校发展,理念的创新是打造教育特色的必由之路……打造素质教育新模式郑耀宗介绍:新沙小学原是一所典 相似文献
2.
3.
4.
走向学习型组织是当前学校管理理念创新的必然抉择。构建学习型组织理论的本质内涵就是“坚持以人的发展为本”,而人的发展是学校发展的真正内涵。因此,“走内涵发展之路”是作为学习型组织的学校发展的应然模式。而要把学校真正建成学习型组织,就要摒弃那些“守成性”、“适应性”的学校管理策略,采取有效的发展性学校管理策略,建立起一种充满活力的、着眼于学校创新和未来发展的长效管理机制。 相似文献
5.
人性假设,不仅仅制约着人们的管理实践活动,同时也决定着激励方法的选择与运用。学校文化是一种管理文化。教师是“文化人”,符合马克思主义的人性观,体现了“人是文化的动物”的理念,也是由教师的职业特点决定的。 相似文献
6.
向述仲 《四川教育学院学报》2003,19(2):34-34
农村小学示范校建设 ,是新形势下的新课题。随着普九的完成 ,时代进入 2 1世纪 ,科学技术的飞速发展 ,对教育提出了更高的要求 ,又特别是西部大开发 ,要追赶式、跨越式发展 ,更是需要以示范校带动农村学校大面积的教学质量的提高 ,这是基础教育改革的方向。这里就农村小学示范校建设 ,校长的角色谈点粗浅看法。一、示范学校校长要有新的理念教育界有句俗话 :“一个好校长就是一所好学校。”决定治校绩效的诸多要素中最重要的是校长有明确的教育理念。教育理念是包含了教育主体关于“教育应然”的价值取向 ,是源于对教育现实的理性思考和自觉… 相似文献
7.
8.
一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力,是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里,学校惟有用创新理念去谋求发展,才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中,把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校,应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设(一)经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展,使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展,学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求,得到社会的承认,取得了社会效益,那么… 相似文献
9.
作为学校的管理者,要确立以人为本的理念,真正做到“目中有人”,从生命的视角去创新学校管理思路,努力把学校办成教师实现人生价值的平台。一、以先进的理念营造人本与科学相融的管理文化1.管理要人性化与制度化相辅相成。武汉市第十六中学的管理模式,是在科学的办学理念和办学 相似文献
10.
作为校长,要有条不紊地管理和经营好学校,就必须有深厚扎实的理论功底,要有前瞻的管理思想和理念。有的校长虽然说起来头头是道,但由于没有理论“支撑”,肚子里没有“货色”,所以,经不起别人的考量,让人觉得肤浅,“绣花枕头,一包草”。[第一段] 相似文献
11.
12.
教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校”。好学校是好校长的目标,教育理念、教育思想、教育策略是好校长的战略。校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,引领他去做教育决策,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观。 相似文献
13.
非理性管理:现代学校管理的新趋向 总被引:24,自引:1,他引:24
创新已经成为当前的一个热门话题。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,在学校教育中要实现这个目标,管理的创新是一个必不可少的条件。综观学校管理的发展历史,从经验管理到科学管理,学校教育的每一个发展都需要管理的创新为前提。面对新的形势、新的要求,学校管理何去何从,如何创新发展,是困扰着当前中小学校管理者的一个难题。管理创新意味着管理思想的一种解放,是管理理论的一种突破,是对旧有管理模式的一种变革。管理实践也表明,没有管理的创新,也就没有管理目标的实现。美国经济学家熊彼特说:“只有倡导和具备创新活动的企业经营管理者才是‘企业家’,否则只是‘老板’。”这一句话很让人受启迪。因此,寻求一条具有时代特点,符合学校实际发展的新思路,提高学校管理的效能,是每一个学校管理者必须面对的而又急需解决的新问题。 相似文献
14.
15.
16.
课程思政是以构建三全育人格局,贯彻立德树人根本任务为目标的一种综合教育理念。本文立足中职学校课程思政建设校本经验总结,通过“融入”“融会”“融贯”“融通”的“四融”模式探索,将课程思政理念、精神、取向、要求融会贯通,创新课程思政实践,全面提高人才培养质量,深化学校发展内涵,为中职学校课程思政建设提供可复制、可推广的理论和实践经验,助力中职学校高质量发展。 相似文献
17.
18.
19.
周厚强 《基础教育改革动态》2008,(23)
新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动变成现实的。学校管理者,特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程在学校中的实施状况,而新课程中新的教育理念与创新要求管理发生相应的变革。因此,学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化,并通过管理创新来应对变化, 相似文献