日本小学生不愁做作业

每个学生都要写作业．可不同于我国小学生的是。日本小学生的家庭作业不仅少,且很有趣味性。按照不同的类型．大致可以把它们分为4种。     

日本小学生：家庭作业有趣不犯愁

每个学生都要写作业,可不同于国内小学生的是,日本小学生的家庭作业不仅少,且很有趣味性。按照不同的类型,大致可以把它们分为4种。     

报纸：日本小学生学习的好伙伴

为了培养学生的读报习惯，日本的一些学校以作业的形式要求学生通过收集报刊新闻或专门题材渐渐熟悉报纸的阅读方法。最近有些学校在综合学习课时里充分利用报纸的多方面信息的功能，让学生们通过读报获得更加全面的社会锻炼和课外知识。另类教材———报纸爱知县刘谷市小垣江小学组织五年级学生利用报纸进行社会学习。过去一贯认为“报纸很难”，对报纸敬而远之的同学现在根据具体的调查题目收集信息，结果发现“报纸上有这么多介绍内容”而一头扎进报纸堆里。上学期，他们的调查题目是大米问题，这一次，他们对汽车问题展开了学习。由此，…     

日本小学生的家庭作业

移民到日本后,我送儿子去了龟山小学。第一天下午,校车把儿子送到了离家最近的站点。刚下车,儿子就直冲过来,扑进我怀里,死死地抱住了我。我也紧抱着他,感受着他对我的依恋和爱。儿子还真是个孩子呢,只离开一天,就想我想得这么厉害!     

日本小学生家庭作业

移民到日本之际,儿子刚好在国内幼儿园毕业,需要立刻上小学。经过比较,我送儿子去了龟山小学。见儿子穿着校服、背着书包走进学校,我甚至比他还激动：相信从小就学习日语的儿子,站在起点上,决不会比他人逊色。     

如何提高小学生家庭作业的有效性

适当地布置家庭作业不仅能强化所学内容,而且有利于学生更好地巩固知识,形成能力,以此来培养小学生良好的学习习惯,也便于老师及时调整自己的教学。怎样才能最大化发挥家庭作业的有效性呢?     

小学生不做作业的原因及对策

许多教师都会遇到有些学生不做作业的问题,尤其是小学低年级学生。产生这种现象的根源其实不在学生,而在教师自身。教师的教育理念和教学方法都会直接影响学生的学习兴趣及做作业的积极性。因此,更新教育教学理念,改进教育教学方法,是解决学生不做作业问题的关键。本文结合小学生不做作业的原因,提出几点解决对策。     

学会做作业

作业为什么忽然就这么多了呀？!唉,奋斗了这么久,怎么还没有写完呀!不要郁闷啦．写作业也是要有技巧和方法的!波波这儿有六点建议,照着做,你一定会发现,在不知不觉中你完成作业所花费的时间变短了,效率提高了．再也不用熬夜去做作业了!呵呵．这是一件多么令人振奋的事情呀,试试看啦!     

日本小学生上学以大带小

在国内，离中小学校门不远的地方，总能看到“家长止步”的警示牌，以防止那些爱子心切的家长把学校的大门挤破。但每天上学、放学时分，“雷池”线外的道路还是被前来接送孩子的家长及数不尽的各式交通工具堵得水泄不通．这种日复一日定点定时的交通堵塞恐怕是最让附近居民和交警头痛的了。     

小学生学习负担比较研究

本文从校日制度、周课时数、课程设置、课程难度、家庭作业、心理负担等方面，对英国、美国、法国、德国、日本、俄罗斯和其它一些国家的小学生学习负担进行了比较，发现我国小学生学习负担偏重，认为适当减轻小学生学习负担是必要的。     

法国小学生的语文课

法国是个发达国家。发达的原因之一，是国民的素质高。素质高的原因之一，是实行了素质教育。法国的素质教育是个什么样？让我们从法国小学生的语课说起。     

关于小学生家庭作业布置策略的研究

家庭作业是课堂学习的延伸。家庭作业布置的量与质如何直接关系到学生知识的巩固、提高。家庭作业的布置不能只考虑量的问题而忽略质的问题。要想让小学生的家庭作业达到愉快、高效就必须考虑家庭作业的布置策略。     

日本小学生打老师,"宽松教育"引发负面产物

日本千叶县一所小学校,几个学生因为一点小事发生口角。于是学生们开始大喊大叫,抓住什么就扔什么。一时间教科书、椅子乱飞。为此,“防暴”男老师不得不进入教室,将几名闹事的学生按住,才将骚乱“镇压”下去。这就是日本文部科学省最新调查报告中公布的一个真实案例。据日本《     

小学生家庭作业负担调查——以长沙市两所小学为例

家庭作业是衡量学生课业负担的重要指标,本文运用问卷法,以完成家庭作业的时间量、对家庭作业形式的认同度、家庭作业完成情况、校外补充家庭作业情况为切入口,对长沙市两所小学进行调查。结果显示,小学生家庭作业量与政策规定存在差异,小学生不太关心家庭作业的形式,虽然课业负担轻重,但他们对待家庭作业的态度总体仍倾向积极的一面。     

小学生家庭作业问题的调研与思考

近年来,在呼唤素质教育的减负和基础教育新课程改革形势下,社会各界关于家庭作业的争论不绝于耳,家庭作业的有效性受到质疑。如何能让家庭作业做到“减负”而不“减质”,这是家庭作业改革的关键。通过对当前小学生家庭作业中存在的问题进行调研,并对这些问题进行分析、总结和思考,为提高家庭作业的有效性和家庭作业改革提供参考意见。     

控制小学生课后作业量

给小学生布置课后作业，看起来容易，其实并不简单。从深层次来说，它反映了一个老师的学生观，即是把学生当成学习的机器还是当成学习的主人。如果是前者，教师会布置大量的课后作业，压得小学生喘不过气来，对学习失去兴趣；如果是后者，教师会动脑筋，想办法，为小学生布置适量的课后作业，让小学生感到学习的乐趣．     

体育家庭作业对增强小学生身体素质效果的实验研究

本课题以“体育家庭作业”的形式,运用运动处方的方法,对小学生的身体素质实施运动干预,在经过检验学生身体素质无显著性差异的情况下展开实验．经过一学期的体育作业实验表明,体育家庭作业对提高小学生的身体素质具有十分良好的促进作用．尤其是爆发力和耐力,提高更为明显,有课堂教学无法达到的效果．实行体育家庭作业是完全可行的．小学生的体育家庭作业完成率达到了85．6％．因此,可以得出：科学、合理、措施得当的体育家庭作业对小学生身体素质水平的提高有非常显著的效果,是值得推广的一项能很好增进学生体质健康的措施和手段．     

小学生几何直观能力的培养策略研究

在小学数学教学中,加强学生直观能力的培养,既可以帮助学生在学习、探究中更直观地理解数学知识,也能够将抽象复杂的数量关系更直观化、形象化,让学生快速探究出问题解决策略,提升学习效果。为此,教师应从不同层面入手,结合实际情况,采用更科学有效的策略来培养学生的几何直观能力。