少先队:用活动体现素质进步

中国青少年研究中心今年六一期间公布的一项历时10年的中国少年儿童发展状况调查报告显示:少先队基层组织建设不断巩固,中小队更加活跃,少先队员民主意识进一步增强,小干部制度得以更好地贯彻,少先队品牌活动更加丰富,实践教育形式更为多样,育人效果更加明显。     

如何开展少先队活动

少先队活动是少先队工作的基本内容。少先队活动强调以培养跨世纪的合格建设者和接班人为目标,渗透现代意识教育,注重对少年儿童各种能力的培养和综合素质的提高,更好地为促进少年儿童健康成长和全面发展服务。     

信心＋耐心，助力小干部——浅谈少先队小干部的培养

中国少年先锋队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习实践的学校．南少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面,是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径,也是少先队基层组织建设的重要组成部分．因此,少先队小干部的队伍建设是少先队组织建设的一项重要任务．少先队小干部在队组织中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责,发挥着不可替代的团结、带动广大少先队员的作用．     

少先队德育的人文关怀之我见

随着未成年人素质教育以及思想道德建设的深入开展,德育作为重要的课题,摆在当今教育工作者面前。德育的性质决定了德育将成为人文关怀的重要因素。随着教育事业改革的不断深入,关心、培养、塑造、完善人成为当今社     

学生干部培养：学生素质发展与班主任的实践创新（访谈录）

作为学生工作重要内容构成的学生干部培养工作,有着独特的地位和作用。这一独特性,既体现在促进学校发展和班级建设的变革实践之中,也渗透在促进班主任、学科教师的专业发展和实现学生综合素质发展的日常实践之中。现阶段无论是实践工作者,还是理论研究者,都开始集中关注这一领域的问题,有学者还明确指出：“学生小干部的角色理解及其实践存在着偏差：重单一个体的自我,轻关系中的自我;重管理与规范,轻领导与创新;重预设之事的实现,轻过程中的智慧与发展;重事的完成,轻人的发展”。这一具体的教育问题,蕴含着一系列基本理论问题与实践变革问题。基于此,我们从意义、比较、评价、改革四个方面为切入口,以不同地区的三位小学班主任为访谈对象,希望能够透析学生干部培养的实践现状,梳理学生干部培养工作中的经验与特色,并为将来可能的发展明晰方向。     

青少年思想道德素质发展状况的实证研究

我国青少年的思想道德素质发展始终处在剧烈的动态演变之中，而且关系到我国的未来。对青少年思想道德素质发展状况进行研究，能准确反映这个群体的整体发展情况。目前专门研究青少年思想道德素质发展状况的成果较少，现在加强研究，可以为青少年的思想道德素质教育提供理论依据，也为今后的进一步研究打下基础。     

在实践活动中培养学生的综合素质

<正>实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力,主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。一、实践操作是儿童智力活动的源泉实践操作能激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要     

教育部：全面提高教师法律素质和依法从教意识

教育部办公厅近日下发通知,要求各地全面提高各级各类学校教师法律素质和依法从教意识,切实增强教师保护青少年学生人身权、受教育权等合法权益的能力,进一步加强教师法制教育工作。     

用课题研究提升教师素质

课题研究会快速提升教师基本素质,促进教师专业化发展,笔者就有切身的感受。几年来,我们成都市石羊小学通过课题研究,尝到了教育科研的甜头,虽然过程是艰辛和忙碌的,但也是快乐的,我们嗅到了科研的芬芳。一、用行动研究的方式解决实践问题老师在教学实践中总会遇到各种各样的问     

在少先队活动中开展中华优秀传统文化教育

我校少先队活动课程的研究过程是基于校园人文建设、德育主线,以学生素质发展为核心,与传统文化相结合,通过课程系统的学习,以培养学生爱国情操,让学生更多地了解中国文化,了解历史,增强爱国意识,激发对祖国的热爱之情。在具体的实施过程中,我们通过课程的设置,结合我校的师资力量,以音体美为切入点,以开展丰富的主题活动为中心,开展传统文化教育,并搭建学生     

浅谈小学数学课堂教学中学生创新素质的培养

一、创设一个民主和谐的氛围,激发创新意识心理学研究表明：良好的心境可以使联想活跃．思维敏捷．可以提高创新敏感性：积极的激情能极大地激发创新意识：热情是进行创造活动的心理动力．能充分调动和有效地组织智力刚素。要培养学生的创新素质,     

开展综合实践活动 提高学生的综合素质

青少年是祖国未来的建设者,是我国社会主义事业的接班人。认真指导学生开展综合实践活动、提高学生的综合素质,是关系到国家前途和民族命运的大事。教师要高度关注青少年的思想道德建设,通过引导学生开展综合实践活动来全面提高学生的素质,在活动中培养学生的创新精神、实践能力和探究能力,同时让学生在实践活动中学会处理人与     

"五好一准确"班组建设活动助推职工素质提升

近年来。内蒙古第一机械集团公司结合企业经营发展的需要．确定了以实施“三组升级”为抓手．以提高职工素质为目的。深入开展以完成任务好、现场管理好、成本费用控制好、质量安全好、精神文明好、管理信息真实准确为主要内容的“五好一准确”班组建设活动．促进公司又好又快发展,使具有“第一机械”特色班组建设运行模式取得实效．     

让综合实践活动成为学生提高综合素质的舞台

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的永不枯竭的动力。综合实践课是学生个性发展、创新精神和能力培养的有效途径。它是在老师组织、指导下,学生自己进行的综合实践活动．是提高学生综合应用知识的能力．增强科学意识的课程。     

加强课题管理提高教师素质

教育科研是引领幼儿园发展的重要手段,是促进老师专业成长的有效途径。要从课题研究、科研讨论、园本培训等方面着手,开展课题研究,提高教师的专业化水平。并注重在教科活动开展的过程中,加强制度建设、积累资料,进一步完善和细化科研工作。     

必须提高职工的安全技术素质

一、全面加强制度建设,加大执行力度,为安全生产夯实制度基础 1、进一步健全安全生产责任制。全面落实安全生产责任制,必须推动管理向精细化、规范化发展,实现全方位、全过程抓好安全生产：一要不断完善安全生产承包制。安全生产承包制要结合符级各单位的实际,不断改进、创新、完善其承包形式,使其符合客观实际要求。     

园本课程研究中教师素质的提高

园本课程的研究已成为当前新一轮幼教改革中颇为引人瞩目的一个热点。园本课程建设的关键在于科学的教育理念的形成和实践与行动。园本课程的建设不只是课程内容和活动的确定,首要的和更重要的是科学的儿童观、教育观、课程观、活动观、评价观及环境观等基本理念的形成。在园本课程研发的过程中,教师发挥了重要的作用,决定了教师是课程园本化研究的主体。     

开展师德集中教育活动全面提高教师素质——河南省中小学教师师德集中教育活动综述

河南足人口大省，当前全省面临的紧迫任务是加快教育事业的发展，把沉重的人口负担转化为人力资源优势：教育发展的关键在教师，教师的素质直接关系到教育的质量和水平。师德是教师素质的核心．它决定和影响着教师队伍的整体水平．决定着人才培养的质量：全面建设小康社会的历史任务．要求我们必须加强师德建设．不断提高教师素质．满足人民群众日益增长的接受高质量、高水平教育的需求，增强教育服务经济和社会发展的能力。     

实践创新的舞台 素质发展的沃土——诸城市青少年科技创新教育实践基地教育活动纪实

新一轮课程改革提出知识技能、过程方法、情感态度价值观和谐发展的"三维教育目标",强调尊重学生人格,突出学生的主体地位,倡导探究性学习,注重学生创新精神和动手实践能力的培养,这一课题已历史地摆在我们面前。     

中国少年儿童发展状况调查：自我接纳程度持续提高

为全面了解当前少年儿童的发展状况,中国青少年研究中心于1999年、2005年和2010年,先后对全国十个省份的中小学进行了三次“中国少年儿童发展状况”调查。调查显示,近十年来我国少年儿童的自我接纳程度持续提高,对自身价值的认可和对未来的期望进一步升高。第一,自我接纳程度持续提高,城乡差异明显缩小。2010年调查显示,和...