诉家长拒绝孩子接受义务教育案

■案例新学期开学之际,某乡中学的老师们发现,部分学生未按时到校读书。经过老师们苦口婆心地劝说,总算有家长让孩子到校上课,但不久这些家长居然又让已经返校的孩子回了家。于是,学校紧急与乡政府联系,乡政府马上安排学校的班主任逐户做工作。同时,由乡司法所牵头组织安排法律学习宣传。在乡政府采取这些措施后,仍有43     

家长怕见班主任的背后

班主任叫家长到校,家长的第一反应是自己不争气的孩子又出了什么问题,因为班主任很少叫优等生的家长到校;即便优等生有一点小问题,也是采取与家长电话沟通的方式。久而久之,家长明白了,被班主任叫到校,一定是孩子在某一方面有让老师极不满意的地方。     

为家长来访设置接待室

家长们有时要到学校里找老师谈话,询问学生在校情况,学校有时也会请家长到校处理学生事务,因为没有专门的接待场所,所以,接待家长一般都在老师办公室里。办公室是个公共场所,在这里谈问题,一是会影响其他老师办公,二又因一些谈话内容的隐私性让家长尴尬,如牵扯到学生的成绩、错误、家庭状况等内容,有时为了避免这种尴尬,许多家长就只好与老师在室外会谈。为了改善老师和家长会谈的条件,学校应设置专门的家长来访接待室,让家长和老师有一处共商教育之计的专门场所,提高了学校的服务水平。接待室内有配套的待客设备,家长在这里有地方坐,老师还…     

为家长来访设置接待室

家长们有时要到学校里找老师谈话，询问学生在校情况，学校有时也会请家长到校处理学生事务，因为没有专门的接侍场所，所以，接待家长一般都在老师办公室里。办公室是个公共场所，在这里谈问题，一是台影响其他老师办公，二又因一些谈话内容的隐私性让家长尴尬，如牵扯到学生的成绩、错误、家庭状况等内容，有时为了避免这种尴尬，许多家长就只好与老师在室外会谈。     

关注课堂显成效

本刊讯＂真不敢想象,6岁的孩子能有这么高的水平。我赶不上了,幸运的是我的孩子赶上了。＂＂孩子们敢给老师提意见,真让我意外啊。＂莲花县一些家长们到校观课后纷纷深有感触地说,真切感受到了基础教育课程改革为学校注入的活力。     

到校门口学做好老师

常听年轻教师们感叹：现在要做一个好老师太难了,怎么做家长都不满意。每当听到这样的议论,我总建议他们：“到校门口去学习,你会知道该怎么做个好老师。”这不是说笑,凡是有心的年轻教师,只要到校门口看一看、听一听,再结合自己的行为想一想,该怎么做自然不用别人讲。     

开心一刻钟

老师早有一天,学校邀请家长到校参观上课情况,上午第一节课,学生向老师问好":老师早。"老师想学生也应该向在场的家长问好,便说":还有家长呢?"学生还没来得及反应,家长们便一齐站起来,说:"老师早。"一天长大爷爷说:"今天是我的生日。"孙子问:"‘生日’是什么意思?""生日嘛,就是说爷爷是今天出生的。"孙子听了,瞪大眼睛说:"今天生的怎么就长这么大了呀!"     

拉近家校心理距离, 促进问题学生转化

有一天下课后我回到办公室,看到同事正和一位家长怒目相对.经了解,王老师所带班级学生张某在校内吸烟、喝酒且屡教不改,于是他把学生家长请到学校配合教育.家长到校后,王老师痛陈张某的种种劣迹,还忍不住抱怨家长家教不严,随着语言越来越不投机,家长竟然愤而反击:"男子汉抽点烟喝点酒算什么呀?我的孩子出了问题我负责,你的责任是教好书!"家长的态度让王老师觉得十分委屈,认为无法与家长沟通,结果不欢而散.     

一次别开生面的家长会

去年十二月三日,我们开了一个别开生面的家长会。那天,我们请来了一年级的二十二位家长。到校以后,请他们看孩子们的晨间活动,让他们进班级听老师上课,看孩子的学习活动,最后我们再座谈。家长们看到孩子在学校里德、智、体得到了健康发展,纷纷称赞这个家长会开得好。好就好在看到了老师耐心而又艰苦的工作。有一位家长说:“我的孩子思维慢、智力差,但孩子进校短短三个月,语、算两科成绩均在八十分左右。今天又亲眼看到老师的工作,真是令人钦佩,老师应当受到尊敬。”好就好在学到了老师启发式的教学方     

踏实

到校后先写第一份通知——通知各位家长:今天上午学生回校活动至9∶30结束,请各位家长准时到校接学生回家。莫城中心小学2008.8.1再写第二份通知——通知各位老师:今天上午师生回校活动安排如下     

老师是如何跟家长沟通的

和老师达成良好的沟通一直是家长们所盼望的。今天,让我们换一个角度看看,老师们是怎样跟不同类型的家长进行沟通的。在不同的角度中,让我们反观自己属于哪种类型的家长,怎样和老     

帮助学生发现和理解老师的爱

[案例] 故事1: 有这么一位女生,据说,平时喜欢撒谎。一次,她跟家长讲到学校来上晚自习,到校后拿了几本书,又跟老师说是来把书拿回家的。结果呢?到外面去玩去了。老师知道后批评了她,并让她找家长。由于对老师处理此事的不满,她居然掏出了身上的小刀割开了自己的手腕。     

到校门口学做好老师

<正>常听青年教师们感叹:现在要做一个好老师太难了!无论你怎么做,家长都不满意,也不知道该上哪里去取"真经"。每当听到这样的议论,我总建议他们:到校门口去学习,你就会知道应该怎     

变“喊家长”为“访家长”如何

前几天,由于儿子触犯了“校规”,我被班主任“喊”去。据儿子说,他们班常常有一些“犯规”吃“黄牌”的学生家长也被老师“喊”到校。老师“喊”家长到校,是关心孩子,但笔者认为其效果不一定会好。     

切莫逼学生“叫家长”

学生学习退步、考试作弊、课下打架、损坏公物……,每当遇到这种情况,有的班主任老师就停止学生上课,命令学生回去叫家长,否则不谁进教室。无奈,学生只好硬着头皮把家长叫来,当着家长的面检查、认错,遭到一番“教育”后,才能返回课堂。 逼着学生“叫家长”,是班主任工作的大忌: 一、逼学生“叫家长”,会挫伤学生的自尊心,使学生产生逆反心理。“老师不管我,让家长管,这比打我骂我还难受,让我今后怎么见人?”学生自尊心受到伤害。“我犯了错为什么罚我父母到校,教训我家     

也谈“减负”

当前,“减负”是广大教师和家长们最熟悉的词。如何“减负”是大家共同关注的问题。可是,一些惯于用增加学生的劳动强度来争取升学率、合格率、优秀率的学校和老师,面对“减负”显得有些手足无措。他们简单地把减负理解为少上课、少布置作业、少考试和减少学生在校时间。据报载,某地有一个学校规定学生不能早到校,也不能晚到校,只能在规定的20分钟内进校。据说这样做是为了让学生少呆在学校,达到减负的目的。结果那些早到的学生,只能隔着铁栅栏望校兴叹,或冻或热,或淋或晒。时间到了,校门准时打开,学生们蜂涌而进。进了校门,还…     

QQ群,发力家校联系

<正>如何才能打破家校之间沟通的障碍呢?是通过打电话的方式,还是邀请家长到校的方式,抑或是加强家访的频率呢?但显然这些方式的效果都不尽如人意,家长们因为生存压力而拼命赚钱压根没有那么多的时间,尤其是家访需要家长和老师沟通好协调好更加难以操作。那么究竟有没有更好的办法呢?随着电脑的普及,再加上家长朋友们普遍比较年轻,对QQ也比较熟悉,因此,我觉得组建一个班级家长     

成才视角下学校家访工作的探究与思考

家访让老师、家长与孩子之间进一步地进行了情感沟通，老师的家教理念让家长们耳目一新，更大范围地取得了家长对教师工作的尊重与认同，也给孩子们带去了满心的快乐：“老师到我家来了！”拉近了师生之间的距离。     

到校门口学做好老师

常听青年教师们感叹：现在要做一个好老师太难了!怎么做家长都不满意。也不知道该上哪里去取“真经”。每当听到这样的议论,我总建议他们：到校门口去学习,你会知道该怎么做个好老师。这不是说笑,学习的效果确实好。凡是有心的青年,只要在校门口看一看,听一听,再结合自己的行为想一想,该怎么做,不待别人讲。     

池老师的缺点评语

初三(5)班的班主任池老师教学一丝不苟,性情极为幽默。每个学期末,他都会为每个学生认真填写教师评语,让家长们了解子女在学校的情况。可家长们看到手册中孩子的缺点一栏时,往往看到的似乎还是优点,都丈二和尚摸不着头脑。这不,家长会开完了,很多家长却不离开,围着池老师让他解