英国剑桥大学的气质

什么样的大学叫做好大学?教师素质高，学校设备新颖，还是建筑气派?从来没有一个客观的标准可以回答这个问题。但是从主观的角度出发，好大学就是有种特殊气质，不论是学校建筑本身或是学生都会感染这种气质，自然地散发出好大学的味道来。     

走近剑桥——英国剑桥大学走访印象

20 0 1年初冬 ,我们山西省赴欧洲教育行政管理考察团一行 10人 ,在抵达英国伦敦的第二天就专程赴驰名世界的剑桥大学进行了参观考察。一、面试严格、入学较难的大学剑桥大学录取标准总是高于一般大学。现在申请就读剑桥大学的学生除了通常要求的入学年龄为18岁外 ,还要求具有普通教育证书或同等证明 ,以证明该生已经 :1通过英语普通 (O级 )的及格考核 ;2在至少其他 4门科目的考试中合格并分别达到高级水平 (A级 )或普通水平。英国其他多数大学入学条件虽然相仿 ,但有的大学只要求 4门及格考试科目 ,有的不规定必考科目 ,还有的只要求是够及…     

不可避免的趋势 起步艰难的努力——谈英国剑桥大学高端职业培训在中国的遭遇

香港科荣集团总裁张富山先生所谈的在国内开发高端职业培训的理念、际遇和感受,使人读后顿生感慨。现将文章推介给读者,相信会对有关部门和广大职教工作者有所启迪,特别是会对进一步推动我国与国际先进职业培训的接轨和与相关机构的合作产生积极影响。     

世界一流大学的现代学术职能--英国剑桥大学案例

大学的职能正在拓展。发展高科技、实现产业化，提升国家竞争力、生产率和创业创新能力快慢 作为现代一流大学重要标志的一种新的党校职能。本文以英国剑桥大学为例，具体阐述了该项新职能的所作所为，初步探讨了剑桥在此得以成功的自觉理念，以供我国研究型大学争创一流参考。     

剑桥帮你将理想和现实完美结合——专访英国剑桥大学校长

剑桥是一个梦想之地,承载着一代又一代人的梦想。在剑桥把梦想变成现实的有过拜伦、牛顿、达尔文,有过从金融走向文学道路的徐志摩……当然,还包括我们此行的采访对象——剑桥大学的校长Leszek Borysiewicz教授。     

追求卓越 争创一流——武安市第十中学

在巍巍八百里太行，悠悠七千年磁山文化的诞生地武安市，矗立着一所充满生机与活力的年轻学校，河北省武安市第十中学。学校座落于市区中心公园西岭湖畔，校园鸟语花香，绿草如茵，清爽怡人，是莘莘学子求学的理想园地。学校分教学区、生活区和运动区，教育教学设施齐全，功能完善，拥有一流的现代化多媒体教学系统、网络系统，现已成为武安市高中的后起之秀。     

科学鳄鱼——卢瑟福

在英国剑桥大学，有一座蒙德实验室，实验室门口耸立三个引人注目的雕像，一个是出资兴建这座实验室的蒙德，一个是世界著名的物理学家卢瑟福，还有一只神态凶猛的鳄鱼．为什么这只鳄鱼有此殊荣，与这两个大人物屹立在一起?原来鳄鱼是卢瑟福科学精神的象征。     

辛勤耕耘 争创一流——横山中学发展纪实

横山中学创建于1955年,是陕西省标准化高中,现占地102亩,建筑面积4万多平方米,有教学楼一幢、办公楼一幢、图书实验楼一幢、学生公寓楼两幢、教工住宅楼七幢、大礼堂、400米环形跑道操场、篮球场、多媒体联合室、微机室、语音室、图书室、师生阅览室、校史展室等,理化生实验室、音体美器材均达到国家Ⅰ类标准,校园环境优雅。各类教学设施齐备,是莘莘学子求学成才的好地方。横山中学现有62个教学班,在校学生4634人,教职工221人,其中专任教师170人,具有本科学历的教师138人,特级教师2人,高级教师41人,中级职称60人。     

英国高校教师发展的“楷模”——剑桥大学教师个人与专业发展中心的经验与启示

剑桥大学教师个人与专业发展中心作为英国最早的教师发展机构之一,围绕个人发展、专业发展、教学发展和组织发展四个维度,开展教师发展项目,致力于促进教师全面发展,满足教师的个性化需求.该中心在项目设置、经费保障、运行机制等方面的成功经验为完善我国高校教师发展工作具有借鉴意义.     

英国研究生教育内部质量保障体系的运行特征——以剑桥大学为例

英国高等教育机构基于自身历史传统和声誉的考虑逐渐建立了内部质量保障的雏型,同时研究生教育规模的扩张以及政府以成本和质量杠杆引导高校不断完善研究生教育内部管理体系,形成了当前自上而下、多方参与、权责分明的内部质量保障体系。本文从宏观层面以及剑桥大学的具体案例对这一体系的生成和运行情况进行了分析,以期为我国研究生教育质量体系的建立提供可资借鉴的经验。     

英国研究生教育内部质量保障体系的运行特征——以剑桥大学为例北大核心CSSCI

英国高等教育机构基于自身历史传统和声誉的考虑逐渐建立了内部质量保障的雏型,同时研究生教育规模的扩张以及政府以成本和质量杠杆引导高校不断完善研究生教育内部管理体系,形成了当前自上而下、多方参与、权责分明的内部质量保障体系。本文从宏观层面以及剑桥大学的具体案例对这一体系的生成和运行情况进行了分析,以期为我国研究生教育质量体系的建立提供可资借鉴的经验。     

打造一流名牌学校——广东省佛山市高明区沧江中学

广东省佛山市高明区沧江中学位于高明区西江新城明国路与大德路交汇处,风景优美秀丽,是广东省一级学校,高明区重点初中。学校教学设施完善、设备先进,育人环境优雅舒适,生活服务优质。     

办一流教育 树示范品牌——记江西省新钢中学

新钢中学创办于1968年,位于新余城西,校园环境优雅,教学设施完善,是江西省优秀重点中学、全国体育传统项目学     

异域风情见人性——毛姆南洋短篇小说一瞥

英国作家毛姆（William Somerset Maugham,1873—1965）一生游历甚广、创作颇丰,又交游各界,堪称20世纪世界级明星作家。他出生于英国驻法使馆家庭,幼年父母亡故后被牧师叔叔收养,于英国公学受教育,在德国海德堡大学研读医学、哲学,后于伦敦作见习医生,     

英国的“老鼠奖”——M大奖

对于延长人类寿命的科学可行性还在不断争辩的人们来说,奥布里·德·格雷博士(剑桥大学遗传学专家)的预言在这个领域产生了不小的震动。这位备受争议的剑桥大学研究人员在最近几年因为一些观点而成为舆论焦点,他声称,人类不久以后有望最长活上1000年,玛士撒拉基金会就在他的这种预言和观点下创立。     

迈向“世界一流水平的技能”——简介英国的雷奇报告

高技能和高素质劳动力的多少将直接决定国家经济发展的质量和国际竞争力，劳动力的数量和质量对国家未来的繁荣至关重要。“雷奇报告”作为一项英国技能领域长期调查的最终结论性报告，关注英国在未来全球经济中的繁荣与公平，提出发展世界一流水平技能的目标。     

配备一流的教学设施 迈出信息化建设的坚实步伐——专访山东省济南第三中学刘明辰校长

学校特色化发展是国家继学校重点化发展和均衡化发展之后提出的又一新的学校发展战略。在教育竞争日趋激烈的今天,质量和特色已成为学校发展的重要支点,努力寻找学校特色发展与质量提升的结合点,引领学校快速发展,成为在办学实践中着力破解的重大现实课题。近年来,山东省济南第三中学提出的＂教好教会、学好学会＂的目标要求,立足学校实际,在深入实施素质教育,推进学校特色化发展方面作了积极的探索和实践,并取得了初步成效。