凸透镜系列教具制作

小学高年级自然课中《凸透镜》、《眼睛的科学》、《近视眼的形成与预防》等课目中,都要利用凸透镜教学。在实验过程中,蜡烛和凸透镜常须移动,单凭眼睛估测它们旋转的远近、角度进行调节,没有多大的准确性。或者蜡烛火焰、凸透镜、纸屏不在同一条直线上,凸透镜成像没有正射到纸屏上;或者远近距离不当,导致投影不清晰;或者凸透镜平面与纸屏平面不平行,成像也不能投射到纸屏上。由于会出现以上情况,以致须多次调整,使操作不便,耽误教学时间,影响教学效果。于是我根据课文中介绍的原理和方法,设计制作了一个教具,使上述三个教具组合成一个整体…     

用废旧料制作系列简易教具

干电池、白炽电灯和日光灯是最普通的用电器。在家庭里、在实验室里,到处可以找到这些废旧料。这些东西还能有用吗?在学校深入开展“第二课堂”活动中,这些废旧料找到了出路,现就我们的一些做法,简单介绍如下。一、制作方法(废料加工后备用) (1)废灯泡的加工处理①用较大功率(75W以上)的电烙铁,将灯泡(卡口的)尾部的锡和密封物质搞掉。②小心将灯泡中间的玻璃柱芯取出,去掉上面的钨丝,留下玻璃柱芯及两根金属丝,如图1所示。③将玻璃泡洗干净,然后     

教具制作两例

<正> 一、水绵立体细胞结构模型的盛作 (一)制作材料 去掉底和颈部的可口可乐牌、雪碧牌饮料塑料瓶,共5只(无色透明的4只、绿色透明的1只)、无色透明的小气球2只、泡沫塑料一小块、细铁丝2段、透明胶带等。     

中学物理教具制作

简述了物理教具制作与研究的必要性和现实意义,论述了物理教具设计的基本思想和要求以及毕节地区中学物理教具制作的可行性。     

中学物理教具制作

阐述了物理教具制作与研究的必要性和现实意义，论述了物理教具设计的基本思想和要求以及毕节地区中学物理教具制作中的可行性。     

一种巧测凸透镜焦距的自制教具

在学习粗测凸透镜的焦距时,一般的实验操作步骤是:把凸透镜对着太阳光线,再移动白纸,使太阳光线通过凸透镜在白纸上形成一个小亮点(焦点),最后量出亮点到凸透镜之间的距离.但该方法在实际操作时并不容易,尤其是一个人更不好操作.为此,笔者利用身边的相关器材组合了一套实验装置,不仅成功地演示了凸透镜对光的会聚作用,而且能快速粗测出凸透镜的焦距,顺利地解决了课本上不易测焦距的难点.     

巧用电线制作教具

直观教具国其真实、具体的仿真性受到学生的普遍欢迎,在普通中学教学中被大量运用,特别是目前还不具备多媒体教学设施的学校。直观教具和投影结合使用,可以减少教师功描述性语言．增加课堂容量,又可训练学生的观察能力．让学生在观察的基础上分析、思维、总结,为学生自觉、主动学习创造必要的条件和机会。在高二（生物）教学中应用电线制作的直观教具可以帮助解决四个重点或难点问题。电线用单芯线,长度1米,可选择柔软易弯曲定型的（电线规格BVVB－Z）。四个直观教具的制作和使用如下：1“生命的物质基础一中关于蛋白质的组成肽链…     

巧用电线制作教具

巧用电线制作教具教具处处有，只要肯动手。一段毫不起眼的废电线就可以做成好几种生物学教具，虽说简单，却同样能收到直观教学的效果。１．脊柱的“４个生理弯曲”模型把一段较硬的导线弯成脊柱的“４个生理弯曲”，不仅可以清楚地显示脊柱“４曲’与人直立行走相适应的...     

制作教具的参考资料

一九六○年六月,中央教育部为了配合全国文教群英会的召开,交流教学改革和教具革新的经验,在北京举办了普通教育教学改革展览会。会上展出了许多新教具,受到了广大观众的称赞和重视。这些教具有如下几个特点:(一)密切结合教材,解决了教学上的许多难点和关键问题,原来用讲解、图解和旧的教学仪器不易解决的问题,通过新教县的演示,就能使学生容易理解和接受.(二)有土有洋,土洋结合。有大量就地取材,简单易做的新教具,也有少数制作比较复杂的精密的现代化的教学工具,这就既便于普及,又便于提高。(三)类型多样。有为各科服务的共用教具(如电化讲桌、万能教具箱等),有供学生观察的模型和标本,有课堂演示的各种仪器和教学用具。在这个基础上不断地改进和创造,就可能逐步地使教学用具配套成龙。下面介绍的是在普通教育教学改革展览会上展览过的物理方面的部分教具,按照-般教学进度看来,这些教具都是和下学期的教材结合的,可以供各校在制作教具时作参考。     

凸透镜成实像投影片的制作

凸透镜成实像投影片的制作邓文勇，吕艳秋为了方便教学，我自制了凸透镜成实像的投影片，经过多次使用，教学效果很好，现介绍如下。一、全片介绍此投影片为抽拉旋转片。如图１所示（图１－图６都是按投影片实际大小缩小一定倍数绘制而成的），Ｏ为凸透镜光心和转动转，Ｆ...     

制作凸透镜成像规律实验课件

1 概述 凸透镜成像规律是高中阶段学习的一个重点和难点内容,当物体的位置发生变化时,物体所成像的位置、大小和形态（倒立或正立）也会同时发生变化。利用Flash MX动作脚本语言实现的强大交互功能,可实现在课件中用“蜡烛”作为实验物体,当使用者用鼠标拖动“蜡烛”时,该“蜡烛”所成的像会随之发生变化,表现真实准确的实验过程,使学生能够在较短时间内掌握凸透镜的成像规律,获得理想的教学效果。     

相遇问题简单教具制作

为使学生迅速理解和掌握"相遇问题"的本质特征,可制作下述教具进行演示.材料长80厘米、宽35厘米、厚1～1.5厘米的光滑木板一块;开有凹槽的厚1厘米、直径分别为3、4、5、6厘米的大小轮子各1个;直径为2～3厘米的小轮子3个(自己做或到圆木店买);长1.8～2米纱绳一根;长4～5厘米、宽2～3厘米的尼龙搭扣和所需图片若干;直径2～2.5毫米、长3～3.5厘米,两端有螺纹和螺帽的螺杆若干根.制作在木板左右两边分别钻1个2～3毫米的小孔,用螺杆装上小轮子,如图中的(1)和(2);     

纸浆人体模型教具的制作

利用废纸打成纸浆、然后制作纸浆模型教具,不仅可以培养学生的动手能力,而且可以增加实验室的教具设施。纸浆人体模型具体的制作方法和步骤如下: (一)打纸浆:用废报纸,废作业本和草稿本作原料,首先把纸撕碎、撕细后放入盆中,用少许冷水浸泡,然后象洗衣服一样搓揉20分钟,把碎纸打成纸浆。 (二)加入樟脑面糊:把纸桨捞出挤压,使它成含少量水分的纸团。再把浓稠的樟脑面糊放入,用力搓揉,把纸浆揉成一团胶泥。 (三)制作教具模型:用实     

教具的制作与使用

随着教育教学改革的不断发展,我们认识到,在学校里向学生传授知识,培养学生的能力是需要教具的;在提高学生政治思想素质,进行道德品质教育,进行爱国主义教育和锻炼健康的体魄等方面也需要教具。购置的教具、自制的教具,是教具不可缺少的两个方面。有些教具通过师生自己动手制作会起到预想不到的效果。下面我谈谈自制教具工作的体会:一、培训新教师教具的制作与使用是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能,每年招聘新教师,都要进行教具的制作与使用培训,使新教师能按照教学要求,正确使用     

教具的设计和制作

经过一段时间的准备,《研究课》这个栏目首次试办,提前和大家见面了。明年,《单元教材教法研究》专栏将暂时停办一年,如果读者对本栏目的反映较好,即使1990年后《单元教材教法研究》专栏复办,这个栏目也可继续办下去。欢迎读者反映你对本栏目的意见,提出你对本栏目的希望,并且热忱欢迎把你们举行研究课的经验寄给我们,本期发表的对《壶嘴高低的科学》一课的研究,就算是抛砖引玉之作。 研究课是各级教研单位和学校的自然教研组,经常举行的教学研究活动,通过研究课提高教师的教学水平,是一条切实有效的途径,本刊希望和大家一道共同作出努力。 《研究课》将既重视研究课的成果,发表教学实录和评议,更重视研究活动的过程,介绍研究过程中怎样根据大纲提出的教学要求来提出问题和解决问题,还将重视教学材料的设计制作,介绍设计构思、制作方法和使用教学材料完成教学任务的经验。一次研究课不是研究活动的终结,因此,《研究课》还将介绍有待进一步研究的问题。 《研究课》将客观地报道研究过程中的不同意见,对教学的不同评价,交给读者自已去作判断。 由于具体的原因,在一段时间内,专栏内容难能适时配合教学进度,请读者见谅。     

简易教具制作三例

本文介绍三件自制的简易教具,可在自然教学中使用,效果很好。１滚动比滑动省力演示器１．１制作ａ．用细木棒制成长约６ｃｍ,直径约２ｃｍ的两个圆柱,再用薄铁片剪成约４ｃｍ×１．６ｃｍ的四个铁片,每个铁片在距它的一端约０．５ｃｍ处钻一个穿轴的孔,如图１－（ａ...     

浅谈幼儿园玩教具制作

幼儿教育离不开玩教具的制作.教师应提高对玩教具制作的认识;拓宽玩教具制作的设计思路;在教育实践中有针对性地设计玩教具,严把设计、选材、制作、使用关.通过开展自制玩教具展示活动,促进教师自制玩教具能力的发展.     

动态血液循环教具的制作

人体的血液是怎样循环的？它经过哪些途径？血液为什么能循环？脉搏是怎样形成的？这些内容学生往往不容易掌握。为解决这一问题,笔者通过制作血液循环模型,形象、直观地讲解,收到了良好的效果。一、材料1．橡胶玩具鹅（即软橡胶制的内空玩具鹅,儿童用手捏这种玩具,内部空气排出时会发出响声的那种）四只,以此制作心脏,用手捏时可表示心脏的心房或心室收缩,然后手放开时可自动还原成原状,以便血液回流。2输血管这类管子柔软,管壁有弹性,做动脉管时能反映脉搏的形成。大约需120厘米。3．塑料管需两种规格;一种管径粗一些,可作静…     

两种教具的制作

1　光的折射教具的制作ａ .材料 :无色透明洗发香波塑料空瓶一个 (或无色玻璃瓶一个 ) ;黑色记字帖 (长 1 5ｃｍ、宽 5ｃｍ左右 )二条 ;清水少许。ｂ .制作 :①将二条黑色不透明的记字帖粘在无色塑料瓶的外面一侧 ,并在两条记字帖中间留有 2ｍｍ的竖直狭缝 (如图 1 -ａ)。②将清洁的冷水倒入此瓶中 ,水约占瓶体积的 1 / 2即可。③然后把此瓶放在阳光处 ,使光线从狭缝中射入瓶内 ,这时你站在粘帖的另一侧观察 ,就可以清清楚楚地看到以水为界面产生两条错开的竖直光带 (如图 1 -ｂ)。这两条光带说明 :水面上的光带是光线通过空气直线传播形成…