七十年代以来国外教育经济学的新发展

本文作者系美国密执安州立大学教育学院助理教授、教育经济学博士。全文分:(一)引言,(二)人力资本理论,(三)七十年代国外教育经济学的新理论,(四)八十年代初期国外教育经济学的新研究,(五)结束语。五个部分,共二万六千多字。自本期起,本刊将连续刊载。     

启功论书随笔(一)

在书法交流中,有青少年的询问,有中年朋友的商榷,也有老前辈的指教。现将常遇几项问题综合起来,计:(一)学习书法的年龄问题,(二)工具和用法的问题,(三)临学和流派的问题,(四)改进和提高的问题,(五)关于书法理论的问题。     

关于“有中国特色的社会主义教育”的若干理论问题(一)——邓小平与当代中国教育

邓小平理论在党的十五大上被确立为建设有中国特色社会主义伟大事业的指导思想;同样,邓小平同志的教育思想也是构建我国社会主义教育理论科学体系的重要的理论基础和研究领域。陈桂生教授多年来从事教育基本理论的研究,卓有建树。《关于“有中国特色的社会主义教育”的若干理论问题》一文是陈先生最新的研究成果,文中对邓小平教育思想及其与当代中国教育改革和发展的关系作了比较全面和独到的阐述,其主要内容包括:一、关于中国教育的社会主义性质问题;二、关于教育的战略地位问题;三、关于“尊重知识,尊重人才”的问题;四、关于教育“三个面向”的问题;五、关于培养“四有”新人问题;六、关于教育体制改革问题;七、邓小平在当代中国教育改革中的地位。从本期起,本刊特辟专栏连载这篇力作,以飨读者。     

师范院校要为中学培养改革型师资

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,解决了在新的形势下教育如何适应四个现代化需要的问题,对贯彻毛泽东同志提出的德、智、体全面发展的教育方针,提出了新的更高的要求,具有重大的战略意义。为了贯彻邓小平同志提出的“三个面向”,使教育进一步适应四个现代化的需要,目前,各级各类学校,(也当然包括中小学)都在进行着改革,为了适应这样的形势,高等师范院校需要做许多方面的工作,需     

邓小平教育思想

在北京纪念邓小平“三个面向”题词+周年大会上,副总理李岚清对邓小平教育思想作了阐述。他说,邓小平教育思想是立足于社会主义现代化伟大实践,富于时代特色。主要内容包括: 一、关于实现四个现代化,科技是关键,教育是基础; 二、关于尊重知识、尊重人才;     

邓小平教育规律论

本文主要从五个角度梳理并阐发了邓小平关于教育的规律性的论述。一,普及与提高相结合的规律;二,一般与重点相结合的规律;三,基础与应用相结合的规律;四,教书与育人相结合的规律;五,教与学相结合的规律。     

浅论社会科学的数学化

1980年联合国教科文组织关于科学研究主要趋势的调查报告明确指出:目前科研工作的主要特点是所有各门学科数学化,这里所说的学科数学化的含义是指,(一)数学在该学科中应用范围扩大,(二)数学方法进入学科,(三)科学的分化和整体化加剧,(四)“机器”数学作用的加强,(五)数学成为其他科学的语言,(六)数学和其他科学互相渗透。     

全国教育新闻集纳

李岚清阐述邓小平教育思想 在首都纪念邓小平同志“三个面向”题词十周年大会上,国务院副总理李岚清就邓小平教育思想作了系统阐述。 李岚清指出,邓小平同志对教育工作发表了一系列独特而精辟的见解,形成了立足于社会主义现代化伟大实践的富有时代特色的邓小平教育思想。其主要内容:关于实现四个现代化,科技是关键,教育是基     

略论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分,对当前教育工作具有重要的指导意义。本文试就邓小平关于教育为现代化建设服务的思想、教育优先发展的思想、教育发展战略思想、人才标准等四个方面作一简要阐述     

邓小平同志的大教育思想与我国的教育改革

文章在对大教育的特点进行概述之后,即以邓小平同志提出的“三个面向”为基点,结合建国42年来我国教育事业的辉煌成就,集中从五个方面探讨了邓小平同志的大教育思想的内涵及其重要意义这五个方面是:一、教育是买现社会主义现代化的基础:二、教育是社会主义精神文明建设的重要阵地;三、教育必须与国民经济协调发展;四、教育必须面向世界;五、教育必须面向未来     

农村山区中学物理实验教学改革初探

本文根据作者多年山区中学担任物理教学的初步体会,吸取兄弟地区和学校的经验,对农村山区中学的物理实验教学改革,从七个方面进行探讨,即:(一)现状,(二)指导思想,(三)实验教学的目的、任务和要求,(四)实验教学的内容、形式和方法,(五)考核方式,(六)教学效果,(七)存在问题。     

试谈《法学概论》课的教学效果

对青年学生进行法制教育,引导他们树立法制观念,提高其知法、守法的自觉性,是学校工作的重要任务,也是社会主义市场经济体制逐步建立时期思想政治工作的一项重要任务,是社会主义精神文明建设的重要保证。“学校要大力加强革命秩序和纪律”,(邓小平文选二卷105页)“加强法制重要的是要进行教育、根本问题是教育人”。(邓小平文选三卷163页)国家教委在总结高校开设思想教育课实践经验的基础上印发了《关于高等学校思想教育课程建设的意见》,强调指出《法学概论》课作为必修课开设更具合理性和可行性。     

社会主义本质和社会主义事业的历史发展──从运动和发展中把握社会主义本质

邓小平同志关于社会主义本质问题的论断，是一个正确结论。认识、把握这个论断，是历史提出的重要课题。本文从四个方面，阐述了邓小平同志关于社会主义本质问题提出的历史条件。结合邓小平同志关于社会主义本质问题的论断，从三个方面，对社会主义建设的前景作了一些探索性思考。     

简论“三个面向”与“四个统一”

“三个面向”是邓小平教育思想的核心，是教育改革和发展的战略指导方针，是邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。“四个统一”是江泽民同志在庆祝北大建校１００周年大会上讲话时中对当代青年寄予的四点希望，它为当代青年的成长指明了方向，丰富和发展了邓小平的教育理论。     

加强高校思想政治教育的指针

邓小平同志一贯重视思想政治教育工作。本文从对青年学生进行共产主义远大理想教育，坚持四项基本原则教育，中国历史的教育，中国国情的教育，用改革开放的巨大成就教育青年学生等五个方面，谈了学习邓小平关于加强思想政治教育论述的体会。认为这些重要思想，是加强高校思想政治教育的指针。     

高考地理复习中的六大“板块”

仔细分析一下自1998年以来各种涉及地理的高考试卷(包括保送生综合测试题、文科综合卷及单独命题的省市的地理卷),特别是2000年江苏、浙江、吉林文综卷和2001年涉及十余个省市的文综卷,我们不难发现,地理考查的内容主要围绕着六大块展开:(一)地理位置,(二)气候,(三)时间计算,(四)等高线地形图,(五)环境问题,(六)热点问题。如2000年苏、     

加强高校思想政治工作的指针──学习邓小平关于思想政治工作论述的体会

加强高校思想政治工作的指针──学习邓小平关于思想政治工作论述的体会北京市委教育工委副书记徐天民联系首都高校多年来思想政治工作的实践，我认为在学习邓小平同志论述中，要认真抓住以下五个方面的重要问题：一、思想政治工作足实现四个现代化的重要保证１９８０年１...     

关于建设有中国特色社会主义理论若干问题的思考

关于建设有中国特色社会主义理论若干问题的思考冷溶党的十四大之后，特别是《邓小平文选》第三卷出版之后，理论界非常活跃。其表现之一是召开了很多关于邓小平同志建设有中国特色社会主义理论研讨会。这里列出的五个方面１７个问题，是我近一年来参加各类研讨会所形成的...     

关于邓小平素质教育理论科学内涵的思考

发展素质教育是邓小平教育理论的重要内容。本文从素质教育的社会功能、素质教育的科学规定性、教师素质对素质教育的指导作用、素质教育的保障条件等五个方面，分析论述了邓小平同志关于素质教育的理论的深刻内涵。     

努力实现新世纪人才培养目标──学习江泽民在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话的体会

江泽民同志的重要讲话，站在时 代制高点，高瞻远瞩，深刻精辟论述了实施“科教兴国”战略，加快高教改革和发展等重要理论和现实问题。其中对当代大学生提出的五点殷切希望，即“五个成为”，既给当代大学生健康成才指明了方向，又进一步明确了新世纪高校人才培养目标。如果说２０世纪９０年代末，江泽民同志在北京人学百年校庆提出的坚持“四个统一”是对邓小平关于坚持又红又专，走与实践、与工农相结合成长道路教育理论的丰富，那么，２１世纪初江泽民同志在清华大学９０年校庆强调的“五个成为”，则是对毛泽东关于“三好学生”、邓小…