继续工程教育在机关的效益

几年来,我们中心重视机关工作人员的继续工程教育,实行外训、内训、自修相结合的教育形式,在机关工作中收到明显的效益。     

继续工程教育

科学技术的飞速发展,对科技工作人员的要求正在不断提高。在许多领域中,知识不断更新,即便是大学毕业的工程技术人员在工作几年之后,也出现知识不同程度老化现象,不能适应生产技术变化的需要。这就有必要对工程技术人员进行再教育。由于各国的情况不尽相     

继续工程教育

继续工程教育主要指的是对大专毕业后在职的工程技术人员不断地进行教育,这种教育大致包括三个方面的内容:第一是知识更新的教育,可分两个层次:①随着科学技术的发展,必须学习新知汉、新理论、新技术,新技能;②对个人讲是属于补课性质。第二是学习管理知识。第三是为改变职业而进行的学习。     

继续工程教育概况及电大发展继续工程教育的对策

继续工程教育概况及电大发展继续工程教育的对策纪平一、前言“继续工程教育”是指对在职工程技术专业人员不断进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。虽各国继续工程教育的定义不尽相同，但它一般包括三个层次：对大学毕业后的在职工程技术人员更新、拓宽及...     

大力开展继续工程教育

1988年12月13日,沈荣骏副主任在国防科工委教育训练工作会议上,对加强教育训练和开展继续工程教育等问题作了重要讲话,现摘要发表如下;     

美国继续工程教育

三、美国继续教育的手段 美国继续工程教育的手段多种多样,最普遍的是在学校或工厂内上课,用所谓面对面讲授的传统方式。这种方式有很大优点,即既有讲解,又有问答,师生、同学之间均可交流;还可用幻灯、绘图、黑板等,效果很好。但是这种方式也有缺点,即要有大量的教学设施,地区性很强,交通、住宿、伙食各种费用很大。在时间上,不论用夜校也好,或     

浅谈继续工程教育

浅谈继续工程教育杨哲当今世界，科学技术发展日新月异，新知识、新理论、新技术、新材料、新工艺层出不穷。要加速国民经济的发展，迎接新技术革命的挑战，开展继续工程教育是非常必要的。邓小平同志指出：＂国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，...     

继续工程教育探讨

继续工程教育是对工程师的教育和高等教育后的教育。根据我国的实际情况,继续教育的对象不完全是大学本科毕业生。有一部分人由于长期从事某项工作,具备一定的专业知识并已定为工程师,可是他们并未受过高等专业教育,取得大专以上的学历,这部分人为数甚多。因此,继续教育应包括对这部分人的教育。继续工程教育大约是从本世纪四十年代兴起的,到六十年代进入大发展时期。国际上十分重视继续教育,有人把大学本科生教育、研究生教育和继续教育称为高等教育的三大支柱。有的国家以法律形式使继续教育制     

浅谈继续工程教育

继续工程教育,也简称继续教育。它是指具有大专毕业程度,从事科技工作的科技人员所进行的知识更新教育。是使其知识不断补充、不断扩展、不断加深以适应科学技术迅速发展的需要而进行的教育。由此看来,继续教育,对某个具体人来说,他后半生要接受一次、两次甚至多次。要说明实行继续教育的原因,不能不概述一下它的发生、发展的状况。有资料表明,继续教育最早出现在美国。十九世纪中“南北战争”结束以后,美国出现了全国性的工业化和大力开发两部的形势;农业也由小农业生产变成机械化大衣经     

美国继续工程教育

美国的继续教育有很长的历史。最初是一百多年前为发展农业,全国各州都成立了一所“土地赠予学院”,对农民进行科学技术教育,起了极好的作用,一直沿袭至今。本世纪20年代,工业开始效法农业的作法,但进展缓慢。二次大战时,由于工业的发展,继续工程教育开始迅速发展,伸向各个领域。至今,美国每年约有1/4以上的工程技术人员接受这种或那种形式的继续工     

苏联的继续工程教育

引言自30年代初期苏联经济工业化开始之时起,苏联的继续工程教育体系就有其持久不断的传统。由于苏联的工业企业和大学都归国家所有,教育机构和工业企业之间的必不可少的合作就甚为简化了。     

三菱公司的继续工程教育

三菱电机公司的目的就是“向社会提供优良的技术和创造力”。为实现这个目的及向社会提供最先进的产品,在竞争激烈的工程培训与教育领域里必须共同努力,不断提高。三菱电机公司的继续教育系统经过了几十年演变。其中工程方面具体包括:1.自1983年以来,每年举办两次为期1年、有600学时的被称为技术培训营地的培训。2.举办综合性有深度的实际工程研讨班和专题研讨会。3.1979年建立唯一的公司内部工程协会,用来促进推广包括涉及到工程师的14个主要领域的领先工程技术。本文研究的是有关第二部分的一篇最新报告,它强调了两个问题,即以计算机为基本手段的技能培训和教育;以及全三菱公司通过卫星通讯进行工程师教育。     

发展中国家的继续工程教育

本文着重于介绍土木工程继续教育和水资源工程继续教育。过去一些年来,土木工程学取得了巨大而广泛的进步(包括结构学、地质技术工程、道路、供水和环境工程等)。水资源工程的主要分支学科,诸如灌溉和排水、水文学、江河工程、水电和水坝工程,水资源计划和管理,水力结构学等等,也得到了迅速发展。每一分支学科如此庞大,以致人们可以穷其毕     

国外的继续工程教育

近些年来,继续工程教育在国外成为高等教育的重要组成部分。那种依靠大学的“一次性教育”就可享用终身的时代业已成为历史陈迹。当今国际继续工程教育的发展已出现了一些共同的特点:     

中国继续工程教育方兴未艾

随着改革开放的进一步深化和社会主义市场经济体制的逐步建立,特别是2001年中国加入世界贸易组织,我国继续教育事业发展的内外环境发生了深刻的变化,既面临着严峻的挑战,也带来了良好的机遇。为探讨新形势下继续教育发展的特点、规律,促进继续教育与科技创新、经济发展及提高民族素质的结合,推动我国终身教育体系和学习化社会的建立,中国科协继续教育中心、中国人民解放军总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院、联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起了“21世纪继续教育论坛”。“论坛”于2000年、2002年成功举办了两届年会。经发起单位研究决定,2003年年会将于7月下旬在云南省昆明市举行,年会论文征集工作已经开始展开。为及时报道论坛活动的有关情况,发表论坛年会优秀应征文章,本刊从2003年开始,设置“21世纪继续教育论坛”专栏。我们热切期盼广大读、作者关心、支持论坛的发展,并积极参与论坛组织的各项活动。     

发展继续工程教育浅见

随着改革、开放政策的实施,继续工程教育发展很快,尤其是在经济发达地区,受到格外的重视。可是从全国来讲,发展极不平衡,在不少地区仍被认为是“可有可无”的投资。要从思想上充分认识发展继续工程教育的必要性和迫切性,要把它作为“不进则退”的战略问题来研究,当前应着重抓好以下七项工作。一、尽快立法不但要有中央大法,而且还要有地方法、行业法、系统法。这是解决当前企业和科技人     

在改革中搞好继续工程教育

党的十一届三中全会以来,安徽省地矿局三二六地质队共开办各种继续教育短训班20期,培训职工400人次,送外培训职工127人次;举办各种继续教育讲座54次,参加学习的职工400人次。他们的具体做法是: 1.在领导重视下,建立健全继续教育机构,解决办学用房、增加教育经费等问题。     

继续工程教育特点浅谈

近年来,参加了一些会议,看了一些书,对继续工程教育有了粗浅体会,现以扎记形式记述下来。     

发展中的继续工程教育

一、第三次世界继续工程教育大会概况第一次世界继续工程教育大会于1979年在墨西哥市召开,我国清华大学水利系张宪宏教授参加了会议。第二次世界继续工程教育大会于1983年在巴黎召开,我国派张宪宏等五位代表出席了会议。第三次世界继续工程教育大会于1986年5月7至9日在美国佛罗里达州奥兰多市召开,这次大会的主办单位     

应大力发展继续工程教育

我主张大力发展继续高等工程教育,其理由和建议如次:现有的高等工程教育方式面临的困境是:一方面不能满足日益增长的社会需求,另一方面又存在着不可避免的资源浪费。例如,有的人在校接受的是工程教育,但毕业后却干着基本与工程不相关的工作;还有的学生在校期间力争获得英?..