香港成人高等教育一瞥

一、香港成人高等教育的基本特点一是有明确的办学指导思想———最大限度地满足社会和在职成人对教育的需求。只要有人就读，能聘到合格教师，立即招生开学。二是有机动灵活而且高效的办学模式。浸会有１１个上课中心，分布在全港范围，方便学员就近上学。明爱开设早班课———日间课———夜间兼读，实行一日三班，高效率地使用教学设施；浸会校外进修学院、香港大学均提供美国、英国、加拿大等国高校的文凭课程，使在职人员就地攻读国外学位。三是实用的一条龙课程计划：短期课程→证书→学位课程（包括学士、硕士和博士），由初级到高级…     

香港成人高等教育一瞥

香港成人高等教育一瞥陕直顿去年１２月，笔者有幸被邀出席香港《国际持续教育发展研讨会──中西宏观之异同》，同时，在香港浸会校外进修学院的热情支持下，实地考察了香港地区的成人高等教育。重点考察和参观访问的成人高校有：香港浸会校外进修学院、香港大学专业进修...     

中国与西方在继续教育方面的宏观异同

自20世纪70年代以来,愈来愈多的国家把继续教育作为社会经济发展的一种杠杆,并在全世界范围内掀起了继续教育竞争的浪潮。为了研究世界继续教育的现状、探索其发展趋向,香港东西文化经济交流中心和浸会校外进修学院于去年11月24日至28日联合举办“继续教育发展国际     

成人高等教育校外办学管理的思考

成人高等教育校外办学的特殊情况要求主办高校加强质量管理,要在规范办学、加强管理全程监控、加强教师队伍建设的方面上,认真做好成人高等教育校外办学的质量管理.本文就成人高等教育校外办学的质量管理存在的问题以及校外办学的质量管理的时策建议,进行研究探讨.     

四川大学继续教育学院

四川大学继续教育（成人教育、职业教育）学院（以下简称学院），是由教育部直属原四川大学、原成都科技大学和原华西医科大学的继续教育学院、成人教育学院和职业技术学院分别于1994年和2000年经两次强强合并组建而成，学院除了校本部以外，在成都市近郊还建有两个集中办学的校区——龙泉校区和华西青羊校区，其办学历史可追溯到1956年。     

发展成人教育服务社会进步——襄樊学院成人教育办学纪实

襄樊学院是１９９８年３月经原国家教育委员会批准由原襄阳师范高等专科学校、襄樊职业大学和襄樊教育学院合并成立的一所全日制、多科性普通本科院校，襄樊学院成人教育学院于２０００年４月由湖北省教育厅批准成立。一年多来，我们恪守“扩大规模、增进效益、规范管理、提高质量”的办学方针和“服务于教学一线，服务于学院发展，服务于社会进步”的办学宗旨，使我院的成人高等教育工作呈良好的发展态势。 一、创造优良、宽松的办学环境 成教院成立一年多来，院党委给予了成人教育大量的政策扶植。一是颁发了《襄樊学院成人教育管理体制方…     

澳大利亚职业教育的发展趋势

一办学体制呈现多元澳大利亚是一个区域经济和文化教育多元化为特征的国家，其经济体制是属于混合型市场经济模式，其职教既有明显的地方性特征，又有联邦管理下的全国培训市场的一致性。随着市场经济的发展，澳大利亚职教办学体制正逐渐走向多元化。１．办学主体多元澳大利亚有多种多样、相互补充的实用性、针对性较强的职教机构。主要包括：TAFE学院、成人与社会培训机构、私营培训机构、企业培训机构等，办学主体呈现多元化特点。其中，TAFE学院作为职教机构，主要是由各州政府举办。澳大利亚政府同时鼓励社会力量办学，鼓励创办非公…     

南昌大学继续教育学院

南昌大学继续敦育学院是南昌大学负责成人高等学历教育、社会力量办学及职业技能培训管理的职能部门。多年来，学院依托学校普通高等教育优良的办学条件和雄厚的办学实力，与时俱进、求实创新。以肖玉梅教授为院长的新一届院领导班子积极调整办学结构，不断探索新的办学模式，     

电子科技大学中山学院

伟人故里,求学圣地。这里是伟大革命先行者孙中山先生的故乡——中山市。这里有探索中国高等教育社会化办学道路最早的试验田,中国独立学院中办学历史最悠久的高等学府——电子科技大学中山学院。书香缭绕,春色满园。学院坐落在中山市中心莲峰山麓,被誉为城市中央的花园大学。校内,华盖擎天,蓊郁葱翠,校外,中山市标志性道路兴中道锦绣延绵,繁荣的商业区百步可至,闹中取静,宜思宜行。     

我们是如何举办非学历进修和培训班的

我们是如何举办非学历进修和培训班的中华职业进修学院在近几年的开班设科实践中，我们认为举办非学历教育的进修或培训班必须注意高、新、短、快与实用等几个方面。在专业、课程设置及其教学内容上着力于这些方面，才能使办学工作有所发展，取得效益。“高”是指以提高教...     

成人教育学院

成人教育学院是学校的一所二级学院。设有办公室、教学科、学生科、自考科。目前有各类在籍学生2万余人。学院以全日制普通高等教育为依托，教学资源共享。办学层次分本科、专科。开设招生专业37个（其中专升本专业15个，专科22个）。学习形式有脱产、业余、函授。学制专升本脱产2年；业余、函授3年；专科专业脱产2-3年；业余、函授3-4年。学院办学已形成以校本部为中心、联合办学单位，     

案例1：基于现代学校制度的院校合作研训形式探索

七宝明强小学和闵行区教师进修学院都有一个共同的理念：在现代学校制度下学校是办学主体。无论是闵行区教师进修学院还是基层学校,都享有包括教育研究和教师培训等方面的办学自主权。     

韶关学院医学院

韶关学院医学院于2002年11月挂牌,是韶关学院的一所校外二级学院。其前身是国家级重点中专学校广东省韶关卫生学校,始建于1914年,已有90多年的办学历史。本校现有在职教职工240人,其中高级职称74人,中级职称47人。校园占地面积78000平方米,建筑面积83000平方米。有实验室83间;多媒体课室、电子阅览室和语音室共15间。图书馆上架藏书18万余册。拥有总价值1700余万元的大型教学设备。拥有二甲附属医院一间,教学、实习医院31所。目前办学层次有普通专科、高职、普通中专和远程教育本科、成人本科、成人专科。目前在校生近六千人。本校普通专科…     

为社会力量办学创造良好的外部环境

为社会力量办学创造良好的外部环境武汉速记进修学院宋斌本栏编辑史和平社会力量办学近年来，我国社会力量办学发展很快，已成为我国教育事业中的一支重要力量。这说明社会力量办学适应了社会各方面对人才多样化的需求，也反映了社会各界兴办教育的极大热情和广大社会成员...     

华南农业大学继续教育学院

华南农业大学继续教育学院是华南农业大学归口管理全日制成人高等教育、自学考试、教育培训等成人学历教育与各类非学历教育的职能部门，同时也是办学实体。近年来，该学院抢抓机遇求发展，规范管理水平，以加快发展为前提，以规范管理为关键，以提高质量为目标，学校的继续教育事业有了长足的发展。该院确定了“成人教育向校外发展”的办学思路，增强办学活力，转变办学观念，广铺教学网络，     

发展建设中的吉林省经济管理干部学院

吉林省经济管理干部学院暨吉林经济职业技术学院座落在风光秀丽的北国春城——长春，始建于1984年，是一所本科建制的具有普通高等教育、成人高等教育、短期培训与继续教育多种办学资格的省属公办高校，也是吉林省首批开展高等职业教育的院校之一，被誉为“企业家的摇篮”。     

多元化合作办学规模与质量双赢的高职教育发展新路子

以广州大学为例，探讨了本科院校通过建立多元化合作办学体制，用集团化的开发模式积极发展校外二级学院，使高职教育在迅速扩大规模的同时，质量也能得到保障。     

以质量为核心发展成人高等教育：山东科技大学成人教育办学之路

山东科技大学（原山东矿业学院）的成人高等教育始办于１９６２年。到目前为止,已形成了多层次、多形式、多渠道办学的相对完整的办学体系。为煤炭系统和地方培养了一大批素质较高、学有专长的专业技术人才,赢得了广泛的社会信誉。一、回顾以往经验：质量是核心,管理是关键普通高校发展成人高等教育,质量是立命之本,从这一理念出发,山东科技大学的成人高等教育形成了自己的办学思路。１．办学服务面立足系统,兼顾地方。以煤炭行业为主,面向社会,面向乡镇企业,直接有效地为社会主义经济建设服务。目前已在山东、福建、江苏等地建立…     

陈登斌：创业梦里守望我的爱情

在长沙市东郊，有一所规模较大的民办学院——湖南信息专修学院。七年来．这所民办学院在艰难中稳步发展．先后被批准为国家高等教育学历文凭试点院校、国家高等教育学历文凭考试考点，被评为湖南省社套力量办学优秀学校、湖南省社会力量办学一类学校、长沙市“依法办学诚信办学”优秀民办学院等。     

成都教育学院 对口高职招生

学院概况：成都教育学院是一所立足于为基础教育服务，为经济建设服务，集普通专科教育、成人高等教育(本科、专科)、离职教育和中小学教师职前、职后教育为一体的新型高等院校。学院在百年的办学历史中，形成了优良的办学