高等数学与信息技术的整合

论述了信息技术的发展对高等数学所产生的深刻影响,利用信息技术与高等数学的整合,发挥信息技术辅助高等数学教学的优势,能够提高教师进行高等数学的教学效率,并且激发学生学习高等数学的兴趣。同时对高等数学与信息技术的整合,提出了思考和一些合理化的建议。     

影响大学生高等数学学习的因素及其教学对策

大学生对高等数学产生“恐慌”或“畏惧”,学习效果差,其原因在于学生对高等数学的认知不足和学生本身对高等数学问题的认知策略贫乏。教师应该不断改进和优化教学方法,以消除学生对高等数学的“畏惧”。加强师生之间、学生之间的思想与学习上的交流,促进学生高等数学学习成绩的提高。     

高等数学教学方案的研究与改革

高等数学作为工科高等教育的基础性必修课,是学生学习其他工科课程的工具。传统的授课模式重知识传授,对高等数学的研究性学习较少,对于数学基础薄弱、思维能力和创新能力较差的学生很难熟练地掌握这门学科。为了增强大学生对于高等数学的兴趣,提高课堂教学效率,针对目前高等数学教学中存在的问题,提出对高等数学的研究性教学方案改革措施,使高等数学的教学模式更加立体化和高效化。     

新形势下高职院校高等数学教学的实践与探索

对高职院校来说,高等数学是一门非常重要的基础课程。笔者根据高职院校教育的基本特点和高等数学教学现状,结合多年教学实践,对目前高职院校高等数学的教学进行了深入探索,以期对提高高等数学的教学质量有所帮助。     

对高等数学教学的一些思考

对高等数学教学进行思考,从课程内容、学生和教师三方面指出目前高等数学教学中存在的问题,针对这些问题提出七条教学对策,以便提高高等数学教学质量,希望对高等数学教学者有所帮助。     

理工类高职高专《高等数学》教学现状的调查及对策

如何提高高职高专学生学习高等数学的兴趣,突出学生的主体作用,是高职高专高等数学教学工作者需要研究的问题。文章通过对高职高专学生高等数学学习现状的调查,分析了当前高等数学教学中存在的问题,针对性地提出改进高等数学教学的办法和对策。     

高职院校高等数学教学现状的调查分析与思考

随着高职院校“工学结合”人才培养模式的提出,高等数学课程也必须适应教学改革的要求.通过对高职院校高等数学教学情况和高职学生高等数学学习情况调查,分析了当今高职院校高等数学教学及学生数学学习的影响因素,对深入研究并有效提高高职院校高等数学教与学质量提供借鉴与思考.     

浅析融入数学建模思想的高等数学教学

随着高新技术的发展,高等数学的作用和功能越来越突出,单纯定义和理论讲解的高等数学教学已经不再适应时代发展的需要。这要求教学体系对高等数学教学进行重新定位,不断对教学思路和教学方式做出调整,以适应当代发展的要求,满足学生的需要。数学建模思想就是切实把数学当成一种解决实际问题的工具,融入到高等数学教学当中,不仅体现了新时代高等数学教学改革的新思路、新方向,还充分体现了高等数学的实践运用功能。本文主要分析高等数学教学中融入数学建模思想的重要性,并具体分析将数学建模思想融入高等数学教学的有效方法。     

极限计算中应注意的几个问题

极限是高等数学中最基本的概念,而极限是贯穿高等数学的一条主线,文章对高等数学极限计算中应注意的几个问题进行了讨论,旨在提高高等数学的教学水平和学习方法。     

高等数学概念教学的探讨

高等数学概念是高等数学知识体系的基础和核心,是高等数学思维的细胞与根基,正确理解概念是学好高等数学的基础,学生学习高等数学之所以感到特别难,概念模糊不清往往是最直接的原因,特别是数学基础差的学生,其关键是在对数学概念的理解、应用和转化等方面差。因此,抓好高等数学概念教学是提高数学教学质量的突破口。     

对高等数学教育的再认识

对高等数学教育的价值进行了分析,要建立一个科学的新的高等数学教育体系,最大程度实现高等数学教育的目标和价值。     

高职院校高等数学教学现状的调查与分析

文中通过问卷调查的形式,从教师和学生两方面对高职高等数学教学现状和教学内容进行了深入的调查分析,了解学生对高等数学的认识、学习兴趣和教学评价等．通过对调查结果的分析,有针对性的提出了对高等数学教学的一些建议和对策．为今后的高等数学教学改革和研究提供了有价值的基本依据．     

高等数学教学与培养学生的数学思维能力

思维能力的培养是高等数学教学过程的重要环节,教师在高等数学教学中,不但要让学生掌握基本的数学知识和运算方法,还要培养学生的高等数学观,激发学生对高等数学的学习兴趣,从而发展数学思维和提高数学能力。     

高等数学在电力系统中的应用问题与对策研究

高等数学已经广泛和深入地渗透到了电力系统,因此,很有必要对高等数学在电力系统的应用问题进行研究.本文首先简要分析和探讨了电力系统中所涉及的高等数学的知识,接着结合电力系统的实际问题,通过高等数学知识在电力系统信号分析方面应用和在电路分析上面的应用,详细阐述高等数学在电力系统的应用问题与对策.     

如何培养学生学习高数的积极性

结合广东省二本B类院校高等数学教学现状,分析教师如何才能提高学生学习高等数学的积极性,论述对高等数学教学方法和课堂教学的认识。     

2010年高考中的高等数学背景分析

近几年高考数学试题中出现了大量与高等数学衔接紧密的问题,主要表现在它们或以高等数学符号、概念直接出现,或以高等数学的概念、定理作为依托融于初等数学知识中,或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法。本文对2010年高考中的高等数学背景进行了分析和探讨。     

关于文科专业高等数学课程教学的研究与探索

随着很多高校文科专业高等数学课程的开设,对如何提高文科专业高等数学课程教学效果的探讨也引起了很多研究者的关注.本文首先对文科专业高等数学教学的现状进行了分析,进而提出了改善文科专业高等数学教学的一些设想和措施.     

高等数学教学存在的问题与策略

高等数学是一门重要学科,高等数学的学习有利于学生思维逻辑能力的培养和提高,本文将对目前我国高校高等数学教学过程中出现的问题进行探讨,并提出了如何有效改善高等数学教学质量的措施。     

关于高等数学课堂教学方法探讨

高等数学是一门基础学科,它对工科学生专业课程的学习和能力的培养都有重要的作用。因此,学生学好高等数学对自己专业课程的学习及能力的培养都有很大的帮助。通过分析当前高等数学教学的现状,探讨了一些高等数学课堂的教学方法。     

基于灰色关联分析的高等数学教学质量评价

教学评价是高等数学教学工作的一个重要组成部分,学生对教师合理而有效的评价可提高高等数学课程的教学质量。本文依据相关的文献,建立用以评估高等数学教学质量评价的指标体系,利用层次分析法确定指标权重,采用灰色关联分析对教师的高等数学教学质量进行综合评价。以期为高等数学的课程改革和提高教学质量提供参考。