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十三年来,我校劳动技术教育经过不断探索、实践,逐步形成了系列。实践证明,学校开设劳动技术课,是优化学科性课程,开发活动性课程,加速我校课程结构改革,实现从应知教育向应会教育、从应试教育向素质教育转变的重要突破,是拓宽学生知识视野,培养他们的动手动脑能力,树立劳动观念的关键措施,也是提高学生整体素质,培养多种人才的有力保证。 相似文献
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《苏州教育学院学报》1993,(3)
一、我校劳技教育的基本情况。根据上级指示精神,我校早在1981年秋就在高一年级试开劳技课。根据当时情况开设的课程有:电机修理、测量与绘图、生物实验技术。教学形式是分组教学。83年秋开始在初中部正式开设劳技课。开设的课程先后有;珠算、财会基础知识、无线电技工、生物标本制作、计算机知识、工艺制作、制图、印章、砖雕、刻纸、电工知识、人 相似文献
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优化课堂教学,体验美感的内涵 在美术教学中,我采用与语文等其他学科相结合的方法,把资料画成挂图的形式或制作成教学片,让学生无拘无束地展开联想,为学生开辟出创作的天空,激发学生的学习兴趣。这样教学,学生始终处于听、说、动中,不断地加深了对绘画的热爱,不断地锻炼和开发了思维。通过这样有趣味的教学,学生真正体验到美的内涵。 相似文献
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法制教育与思想道德的养育、知识的积淀、心理素质的训导有着密切关系，学校是育人的场所，只有搞好法制教育，才能全面贯彻党的教育方针，几年来，我校从法制教育入手，鼓励教师做差生的转变工作，并在广大教职工中提出了“转变一个差生比培养一个优秀生还要光荣”的口号，把法制教育和转变差生工作作为我校的突破口和办学特色，取得了一定成绩。 相似文献
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陈明华 《苏州教育学院学报》1998,(3)
我们学校是一所农村初级中学,过去总认为只要学生的文化成绩高,社会声誉就会高,教育质量就是好.随着时代的发展,四化建设的需要,学校应从应试教育向素质教育转轨,这也是我校迫切需要解决的重要课题.一学年来,我们紧紧围绕“教得生动,学得活泼,全面发展,学有所长”的育人目标,不断转变教育观念,改进方法,采取有效的措施,在实施素质教育中积累了一些经验,取得了一定的成效. 相似文献
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李铭生 《无锡教育学院学报》1994,(2)
劳技教育是集思想、知识、技能、艺术等为一体的综合教育学科,随着整体教育改革的不断深入.劳技教育越来越受人们的重视.在学校整体素质教育中越来越充分显示出它独特的育人功能.在学校实施整体素质教育中.德育教育首当其冲,要使德育教育真正落到实处.并获得成效.积极开展劳技教育是不可缺少的一个重要方面.这是因为:第一,劳技教育作为学生亲身参加的一种 相似文献
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加强劳技教育提高学生素质陈宏鑫本栏编辑史和平国家教委决定在普通中学开设劳动技术教育，这是实施《中国教育改革和发展纲要》，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面提高学生素质的一项战略措施。从一定意义上说，中学生的素质决定了劳动者的素质和全民族的素... 相似文献
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长期以来,农村办学严重脱离实际,80％的学生返回农村,普遍缺乏一技之长,很难适应社会的选择。农村中学如何更好地服务当地经济建设,促进农村科技进步、脱贫致富和实现小康?我校进行了有益的探索,我们把劳技课教学与农业生产结合,上得实用,用得实惠,收到了良好的效果。 相似文献
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为适应大面积推行素质教育,全面提高学生素质的需要,我市从１９９４年起在初中毕业会考中加试了理、化、生三科实验操作,旨在考查学生的技能技巧和动手操作能力。四年的实践探索,取得了良好的效果。１成立专门机构切实加强领导市教育局成立了以主管局长为组长,以基础... 相似文献
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劳技教育与学生文化知识素质杨蕴芝（江苏海门中学）自原教育部颁发了《关于普通中学开设劳动技术课的试行意见》以来，中学劳动技术教育有了很大发展。但由于受单纯追求升学率的冲击，有些学佐压缩了劳技课的教学时间，减少了对劳技教育的投入。更有甚者，干脆取消了劳技... 相似文献
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王怀革 《教育界(基础教育)》2014,(7):13-13
学校可以根据具体情况,创造性地进行心理教育,使我们的每一个学生都能在一个健康的环境中茁壮成长,这不仅仅需要专业的心理教师上好心理健康教育课,更需要其他各科老师结合本学科特点,把心理健康教育的原则、方法充分运用到教学中,两者有机结合,确保青少年的健康成长。 相似文献
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刘文军 《牡丹江教育学院学报》2005,(1):37-39
环保已是全球普遍关注的问题.人类要实现可持续发展就要加强环保,实施环保教育.为此,1992年联合国环境发展大会上通过了<21世纪议程>,提出要实施"面向可持续发展而重建教育"行动计划.1994年欧洲环境教育基金会也启动了"生态学校计划". 相似文献
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人文教育,按北京大学季羡林先生的话说就是教人“怎样做人,怎样做事”。按现在的教育理念则是教学生“学会做人、学会做事、学会生存”。它是具有高度个性和连续性教育的活动。其根本目的是通过这种教育,使学生的智力得到启发、情操得到陶冶、品格得到升华,从而培养全面发展的合格人才。 相似文献
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朱元波 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
教会学生学习"是中学教育中培养学生可持续学习能力的一种重要教学思想。现代教育理论认为,教学是教师、学生的双边活动过程,只有发挥双方的积极性,特别是调动学生的积极性、主动性,使其努力学习、善于学习,才能使学生的个性、特长得到发展,素质得到全面提高,真正实现山"应试教育"向素质教育的转轨。笔者认为,在中学化学教学中,要大面积提高教学质量,全面提高学生素质,就应正确认识学法教育,并在教育实践中进行不断的探索。一、开展学法教学的意义学法教育是实施素质教育的有力措施,可以全面提高学生的整体素质。现代社会要求… 相似文献
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环境保护是我国的一项基本国投,环境教育越来越引起社会的关注。环境教育应从小抓起。培养少年儿童的环境意识,增强他们爱护环境、保护环境的责任感,提高他们的环境参与意识和忧患意识,在少年儿童幼小的心灵中树立为保护环境造福人类自觉做贡献的决心．随着教育改革的深入发展,在学生中开展环境教育,把“环境教育、爱国主义教育、养成教育相结合全面提高学生整体素质”是行之有效的途径和方法．一、“三项”还有与课堂拉学相结合课堂教育是向学生进行德育的主要阵地．小学各学年的语文、数学、思品史地、自然等学科教材都有丰富的爱国… 相似文献