图片原来可以这样收集

自从乐乐学会了Google,对网络的钟爱可是与日俱增。这不,星期六一大早又在网上浏览了。乐乐发现了好多自己喜欢的图片,不过,如何快速准确地下载并管理这些图片呢?恰好同学琪琪过来拜访,就问问他吧,没想到琪琪还真懂。琪琪告诉乐乐,用网际快车FlashGet就可以将这     

教育无小事 事事需留心

李斯在《谏逐客书》中说:"泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。"小事细节往往决定最后的成败。作为一名一线工作的班主任,每天有处理不完的小事,虽然我们每天所做的都是一些小事儿,但是对于孩子来说,又绝对是大事。然而,表面看似小事,实质却蕴含大事。因此,在日常教学中,我们要从小事着手,大事着眼,把小事看大看透,花大力气来做,只有"小题大做"才能出色地搞好教育工作。     

关于小学教育教学问题有益探索

小学阶段是学生成长的重要阶段,这个时候的教育,对于学生日后的成长有着重要的影响,尤其是小学语文教育,肩负着学生的基础知识积累、认知水平提升、思想道德水平增长的重任,在新时期环境下,生活水平及社会环境都出现了很大改变,在小学语文教育中,传统的教学方法中还存在一些不足之处,站在现实的角度,对有益于小学教育的教学问题做出几点思考是非常必要的,下面就针对此予以简单分析.     

留心自己的教学实践

前不久接学校通知,要求我给全校教师作一次校本培训的讲座。我向教师了解需要讲些什么,他们要求讲一讲如何写教学论文,因为他们知道我近几年来有二十余篇教学论文发表或获奖。于是我只好把自己如何写教     

惩罚教育有益

合理的惩罚制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。———马卡连柯在培养学生健康心理素质的呼声日高的今天,惩罚教育似乎成了教育工作者的禁区,但我认为,惩罚教育决不能废弃。虽然人的一生难免...     

生活很丰富教育须留心

笔者在电视上看到过-- 女学生李讷,由于种种原因,不能让老师和同学知道她父亲的真实姓名叫"毛泽东",只能说自己父亲的名字叫"李德胜".这使得她在学校上学时,不时遇到一些颇具戏剧性的事情.     

留心生活皆文章——基于学生日常生活练笔的有益尝试

写作教学应贴近学生的生活,教师有意识地引导学生关注生活,培养学生的观察能力和动手实践能力。教师在教学时要充分挖掘材料引导学生立足于日常生活进行写作训练。     

留心别人不如留心自己

<正>读者来信她是班主任的女儿。这意味着跟她打交道要留心一点。有时候,我发现只要她学习、生活不顺心或者不开心,那么班主任也会因为小事发脾气。这种感觉有点糟糕。不对,是挺不好的。怎么运气这么不好,和她一个班?张德芬说“我最近发现的一个诀窍:不要问‘为什么’。所以,当你在质问‘为什么’的时候,就要意识到自己又在跟现实、老天或是对方较劲了,接纳是不需要问‘为什么’的。……事实既然发生了,我们就要尊重它,不去抗拒,或是心生嗔厌。”     

留心

一花一世界,一树一菩提。只有留心生活中的点滴,才会有创造。——题记树上的苹果掉下来,砸中了牛顿,牛顿创造了万有引力;切割磁感线的导体棒带电了,     

如何做好教育教学档案的收集工作

一、保证材料的系统性和完整性教育教学档案的收集 ,首先要抓档案的形成阶段。它的形成从内容上讲大致可以分为三类 :一类是学校在教育教学管理过程中形成的 ,主要包括 :教育教学工作计划、总结、制度和学期课程总表、学生政治思想教育材料、学校领导听课的有关资料、上级检查考核记载、各科成绩统计表及学情分析等。第二类是在学籍管理中形成的 ,主要有 :新生和毕业生花名册、学生学籍表和中、高考成绩统计表、毕业生去向及追踪调查材料、学生奖惩材料、综合实践活动材料、因材施教、培优转差等活动材料。第三类是在教学研究中形成的 ,主要…     

留心,处处皆选题——教育教学写作选题方法谈

正俗话说:题好一半文。教师在写作之前,一定要先对自己的选题进行价值分析和判断。如果遗漏了这一环节,就可能导致花费了许多时间、精力、心血,而写出的文章却发表价值不大,投出去常常石沉大海。笔者认为,教育教学文章的价值可以分为两个方面,即实践价值和引领价值。实践价值,侧重于教师的实践和文章所涉及的内容在教学中的应用,主要是教师对实践的总结和概括,只要管     

小学语文教学实施幸福教育的有益尝试

作者曾在班级里做过调查,调查的问题是你是否觉得幸福?幸福的源泉是什么?或者造成不幸的根源是什么?结果显示:认为自己幸福的学生大多是因为家庭,而认为自己的幸福来源于学校的寥寥无几。学校教育一定要树立科学的幸福教育观,实现教育从知识本位向幸福本位的转化,把幸福教育融入学校教育教学过程中,如果学生都能从教育中感受到幸福,这对于学校的德育教育工作来说是大有裨益的。     

小学语文教学实施幸福教育的有益尝试

作者曾在班级里做过调查,调查的问题是你是否觉得幸福?幸福的源泉是什么?或者造成不幸的根源是什么?结果显示:认为自己幸福的学生大多是因为家庭,而认为自己的幸福来源于学校的寥寥无几。学校教育一定要树立科学的幸福教育观,实现教育从知识本位向幸福本位的转化,把幸福教育融入学校教育教学过程中,如果学生都能从教育中感受到幸福,这对于学校的德育教育工作来说是大有裨益的。     

学会留心

一个不经意的留心,让我发现了爷爷对我们的爱。我们一大家子中午总是在爷爷家吃饭。爷爷家的饭菜总是很丰盛,五菜一汤,荤素搭配,营养全面,顿顿如此。我觉得很正常,因为爷爷奶奶的收入加起来一个月有七千多元钱,这样的饭菜应该不成问题,     

学会留心

人们说,上天总是偏爱那些处处留心之人.一点儿没错,懂得了留心,便懂得了为生活点亮灯火,为生命调出色彩. 请留心自然吧.面对大海那好像要吞没一切的汹涌波涛,让人联想起拥有无边力量的自由,于是,普希金才吟唱出热情洋溢的《致大海》;留心流经身边的泉水,谷建芬才创作了风行一时的电影歌曲《泉水叮咚》.     

学会留心

2007年湖北省武汉市中考作文题目《现代汉语辞典》【:留心】注意。有人曾经说过:处处留心皆学问。鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思:要留心身边各种各样的人和事。     

留心目光

目光,是一种独特的信号,也是一种无声的语言。一个教师,要十分留心目光。老帅的目光,在变换中传递教学的语言,向学生投注自己的期待。或扫视,或凝注,或严肃,或轻松。这目光期待在学生的心灵中激起回响。     

学会留心

作者围绕“学会留心,学会留意”,选取生活中的两个画面有感而发,中心突出,结构严谨,语言流畅,既有感性的直观,更有理性的光彩,是一篇难得的佳作。     

学会留心

第一次听到“留心”这个词．是在小学的作文课上。老师要求我们留心身边的每一件事．然后写下自己的感受。当时．留心的意思就是注意．仅仅作为写作文时的要求。其实．把它移到人生中更有必要。