大班主题活动：快乐的元宵节

设计意图 元宵节是我围传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄托着人们的美好祝福和愿望。《纲要》指出幼儿同应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我们根据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟悉的生活人于。整合多种活动形式，充分利用社Ⅸ、家庭、同伴资源，加深幼儿对传统灯节的认识。体验灯节的乐趣。     

大班主题活动：玉米人农庄

设计意图 我园处在农村与城市的交接地带,幼儿的爷爷奶奶一般都在农村,而孩子们则在城镇中长大,对于农作物和农活不太熟悉.十月一日放假归来后,有许多幼儿带来了他们到农村爷爷奶奶家拍的照片,其中和玉米、水稻等农作物合影的特别多.于是,我们决定以此为契机,开展"玉米人农庄"主题活动.     

大班主题活动：袋子的妙用

设计意图 在日常生活中，各种各样的袋子随处可见，其中各色塑料袋、编织袋是幼儿较常见的两种，它们给我们的生活带来了方便，但也给环境带来不利。因此，我设计“袋子的妙用”主题活动，让幼儿在活动中动手动脑，变废为宝，增强环保意识。     

大班主题活动：我和图书交朋友

●选题分析：阅读能力是学习的基础,现代社会越来越重视为儿童提供适合其发展水平的图书．引导儿童学会阅读、喜欢阅读、享受阅读．让阅读成为儿童自然学习语言的途径,并从中获得知识、扩大视野、陶冶情操。而阅读的兴趣、习惯、能力的形成需要从小培养。本主题活动让幼儿和图书交朋友,     

饿肚子小熊学捉鱼——大班语言活动

设计意图 现在的孩子多数是独生子，在家里人人爱，人人宠。有什么好吃的都先拿给孩子吃，孩子也能轻易得到自己想要的东西。可是这样的做法，孩子能感受到大人的爱吗？如果出现了其他的情况，比如：故事中熊妈妈对孩子的做法，孩子能理解吗？孩子的看法又如何？     

大班主题系列活动：我和松树做朋友

设计意图:松树是我们家乡重要的自然资源,这里的山上到处生长着马尾松、华山松,可爱的小松鼠在林间嬉戏.人们不仅食用松子,利用松树盖房子、做家具,用松枝、松汁、松果做燃料,还从松树上割取松脂用于工业、医药.我们根据幼儿的兴趣和需要生成了以下系列活动.     

大班综合活动：小小图书设计师

设计意图 每当图书角投放新图书,总能吸引和聚集一大群孩子。虽然孩子对图书较有兴趣,但是,他们在日常的阅读活动中常常不够专注和细致,有的甚至扔书、撕书,还有的将书卷起来当望远镜玩。这说明幼儿对图书的认识不够,也缺乏爱惜意识。从激发大班幼儿参与活动的积极性和主动性出发,这节综合创作活动．我以让幼儿设计图书封面、封底为主要内容,激发他们在日常生活中爱惜图书的意识,形成主动修补或制作图书的行为习惯,从而在科学、语言等领域均获得发展。     

大班语言活动：我的幸运一天

【设计意图】图画书《我的幸运一天》讲述的故事风趣、幽默,幼儿比较喜欢。但让幼儿体验通过智慧获得“幸运”的快乐,理解故事中的“幸运’：含义却不是一件容易的事情。于是,我以图画书为教育蓝本,     

大班阅读活动：聪明的小鸡

【设计意图】 大班幼儿正处于分享阅读向自主阅读过渡的阶段,较中、小班幼儿来说已经有了较强的观察能力,能观察到画面上的细节,理解读本的主要内容,但在把握读本整体结构、层次以及理解读本内部涵义方面,还需要教师进行有针对性的指导。     

大班主题探究活动实录：我爱图书（二）

活动(五)有趣的书 什为了让幼儿知道图书是由封面、封底、目录、正与图画组成的，了解书的目录和作用，激发幼儿的阅读兴趣，引导他们逐步学会看书的正确方法，能按顺序阅读图书，我们开片展了以下自由探究的活动。     

大班语言综合活动：温暖

设计意图 《幼儿教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中,笔者深深体会到：会学胜过学会,学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分,同时和其他领域相结合,发展幼儿的综合能力。为此,我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动“温暖”,     

大班综合主题活动：春天的节日

主题一：春节忆趣 活动一春节物品展 活动要求 1．学习对物品进行简单的分类。 2．能够与同伴合作布置展览． 3、能大胆表达自己所经历的春节趣事。 4．乐意与同伴分享、交流经验。     

小螃蟹找工作—大班语言活动

设计意图语言活动是向幼儿展示建立在其生活经验基础上的间接经验。所以教师需要为幼儿创设一个将活动内容中的经验与生活经验相结合的机会，以扩展其思维，提高语言表达能力。大班幼儿在社区、角色游戏等多种活动中已对成人社会的不同工种有了一定程度的认识，并表现出较高的兴趣。而“小螃蟹”这一动物形象也是他们所熟悉喜爱的。故而设计了大班语言活动《小螃蟹找工作》。活动目标１．引导幼儿根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。２．鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。３．培养幼儿的创造性思维和助人为乐…     

大班环境布置主题活动：惊奇一线

设计意图:在环境的创设上,教师往往要耗费很大的精力,但幼儿未必喜欢.根据<纲要>的精神,环境布置应创设开放性教育环境,体现环境的可操作性、参与性和层次性,我们班开展了"惊奇一线"主题墙饰活动.     

大班主题活动：我的运动会我做主

体育运动是幼儿园的重要活动,丰富多彩的运动和自主活动深受大班幼儿喜爱;同时,培养幼儿对体育运动的兴趣,增强幼儿的体质,发展幼儿的自主性、分工合作与解决问题的能力也是幼儿园大班保教的重要目标。因此。主题活动“我的运动会我做主”既贴近大班幼儿的需要,又能落实保教目标,促进幼儿健康、活泼地成长。     

大班主题活动：让生活更美好

近期，我班幼儿的兴趣点从四季更替的气候变化转移到了城市中的各种建筑，我们就顺势开展了“让生活更美好”主题活动。以此主题为线索，幼儿参与了一系列活动：确定所要研究的内容——分组——选组长——制定计划书——研究、准备——展示交流（下面介绍的活动只是系列活动的最后一个活动）。之所以尝试这样一种新型的主题活动模式，是基于以下几点考虑：     

大班主题探究活动实录——我爱图书（二）

为了让幼儿知道图书是由封面、封底、目录、正文与图画组成的，了解书的目录和作用，激发幼儿的阅读兴趣，引导他们逐步学会看书的正确方法，能按顺序阅读图书，我们开展了以下自由探究的活动。     

大班语言活动：找幸福

一、活动目标 （一）初步感受散文内容所表现的优美意境。（二）积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。（三）初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一种幸福的事。     

大班社会活动：逛常熟游戏棋

设计意图 在大班“家乡风貌”的主题活动中，孩子们伴随着生活经验的不断拓展以及“游梅李聚沙园”、“有趣的景点传说”、“我设计的景点门票”等一系列活动，产生了对家乡美景主动认知的强烈愿望，观察近期孩子们对各类游戏棋的热情，我便产生了设计了此次活动的构想，力求引导幼儿在合作建构、玩耍新游戏棋的过程中进一步熟识隐藏于棋谱中的家乡景点照片，从而梳理、归纳出家乡丰富的旅游风景线，帮助幼儿更加充分地体验家乡的美，激发幼儿对家乡的热爱。     

大班语言活动：粗心的王阿姨

活动目标 1．能主动询问、细心观察情境中的人和事．并大胆清楚地表达。 2．体验他人遇到困难时焦急无助的心情．能主动关心他人。[第一段]