对高职高专学生英语应用能力培养的探讨

高职高专英语教学既不同于中学阶端的理论性教育,又不能一味地照搬本科式的英语教学模式。高职高专英语教学应注重对学生英语应用能力的培养,以实用为主。本文分析了目前高职高专英语教学中存在的各种问题．对高职高专学生英语应用能力的培养提出了几点建议。     

高职高专英语应用能力评价体系研究

目前高职高专英语教学的现状和评价手段与英语的教学目的和要求相脱节,不能适应社会对英语人才需要的变化。在分析了高职高专英语应用能力评价体系的基础上,本文提出了相应的教学策略。     

高职高专英语教学中的问题及改革路径探析

高职高专教育是普通高等教育的补充,发挥着重要教育职能,培养了大批技术型人才和应用型人才。但高职高专毕业生在就业竞争中,并不具备较强优势,且近些年社会与企业对高职高专毕业生综合能力提出了更多要求,英语能力逐渐成为人才能力衡量的标准之一。然而,当前高职高专英语教学并不理想,学生普遍缺乏英语实践能力,且教学过程中存在诸多问题,教学有效性,高职高专进行英语教学改革势在必行。本文将针对高职高专英语教学中的问题及改革路径展开研究和分析,以促进高职高专英语教学质量的提高。     

谈谈高职高专英语教学的改革

社会对英语专业人才需求量不断增加．对高职高专英语教学提出了新的要求．对英语交际能力也提出了更高要求。全面加强英语教学改革,切实提高人才培养的针对性。高职高专教育与本科教育有着不同的培养方向．它是以培养高等技术应用型专门人才为目标．不能走本科压缩型的道路,英语教学必须服从高职高专人才培养的总目标。然而高职生目前的英语学习状况却不容乐观,高职英语教学改革势在必行。本文指出了高职高专英语的培养目标和英语教学存在的问题．并在课程设置、教学内容、教学方法．教学模式和师资培养等方面提出了具体的实施方案,试图有针对性地解决一些实际问题。     

对高职高专英语应用能力考试的分析与研究

在高职高专的英语教学中,一直很重视英语应用能力的考试。特别是我国加入世界贸易组织后,英语学习成为各个专业的必修课。英语应用能力考试直接衡量着高职高专院校英语教学质量的高低。毫不夸张地说。英语教学质量的高低,关系着高职高专院校教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才。因此,加强高职高专英语教学和考试的研究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义。     

对高职高专英语应用能力考试的分析与研究

在高职高专的英语教学中,一直很重视英语应用能力的考试.特别是我国加入世界贸易组织后,英语学习成为各个专业的必修课.英语应用能力考试直接衡量着高职高专院校英语教学质量的高低.毫不夸张地说,英语教学质量的高低,关系着高职高专院校教育的声誉和培养质量,关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才.因此,加强高职高专英语教学和考试的研究,找出存在的主要问题及解决办法,具有十分重要的意义.     

探究高职英语听力教学中出现的常见问题及解决方法

听力作为英语交流的重要组成部分,是国际交流和日常应用的基础需要。现在,高职英语听力教学中还存在很多问题,尤其以学生英语听说能力仍不能满足高职高专学生将来的发展为主,本文试着从以下几个方面分析了英语听力教学中存在的问题,并对其解决方法进行了研究。     

高职高专英语口语教学探析

高职高专英语口语教学长期以来一直未得到重视,学生的英语交际能力越来越不能满足日益频繁的国际交流的需要,成了影响他们自身发展的重要因素。本文从我国当代高职高专英语口语教学的现状出发,谈了我国当代高职高专英语口语教学中存在的问题,并提出了加强高职高专英语口语教学改革,提高高职高专学生英语交际能力的具体措施与方法。     

浅谈高职高专的英语教学

随着市场经济的发展,我国需要更多高职高专技术人才,为了适应社会需求,贯彻落实教育部高职高专英语教学改革精神,本人结合多年英语教学经验,针对高职高专英语存在的问题,提出新的教学方法来提高高职高专学生的综合运用英语的能力。     

高职高专文秘专业人才英语能力评定标准和提升的教学研究

现代高职高专培养的文秘专业人才是应用型综合人才,应具有较好的英语素养和应用能力。针对企业对文秘人才英语应用能力要求,立足于高职高专学生原有知识和技能水平,对相关英语课程的现状进行调查分析研究,从中探寻英语教学存在的问题,并对秘书专业英语技能的定位及提升标准、英语交际水平提高的有效手段等进行探讨,为高职高专文秘专业学生营造英语学习的应用环境,为立足职业发展基本要求的英语教学的发展提供指导意义。     

以教学模式改革为突破口,促进高职高专学生英语实际运用能力培养

随着我国经济的全面发展和对外交往的加深,英语作为对外交流工具所起的作用越来越大,经济社会对具备较强英语实际运用能力人才的需求也越来越多。然而现状是很多学生英语实际运用能力薄弱,有些只懂专业不懂英语,有些只懂英语不懂专业,不能将较强的专业能力与英语实际运用能力很好地有机结合,满足不了当今社会形势的需要。本文结合高职高专英语教学特点及现状,就如何改进学生英语实际运用能力培养进行了积极的探索。     

关于高职高专英语教学的几点思考

高职高专英语教学旨在培养学生的英语应用能力。然而,当前高职高专英语教学中仍存在一些问题,影响了这一教学目标的实现,作者拟对当前高职高专英语教学中存在的问题及相应对策作一探讨。     

高职院校非英语专业教学改革浅析

随着近年来高职院校的大力发展,高职院校已为社会提供了许多优秀的英语人才,但是高职高专的英语教学中仍存在着很多问题,该文就在当今的形势下,浅谈针对高职院校非英语专业英语教学中存在的问题,并提出建议,旨在更好的提高高职院校学生的英语交际能力,更好的适应社会的需要。     

高职高专英语专业翻译教学探索与研究

目前,高职高专英语专业翻译课程的教学,大部分仍采用传统的教学模式,无法满足培养实用型英语翻译人才的教学目标和要求,无法满足社会对高职高专英语专业翻译人才的需求。英语学习的五大基本技能听、说、读、写、译中,“译”在教学上的地位没有得到足够重视。在这种背景下,探索研究高职高专英语专业翻译的教学模式和教学方法,以提高学生翻译能力,从而推动学生综合素质的发展就有着重要意义。本文从我国高职高专英语专业翻译教学中存在的问题出发,分析其产生的原因,并提出相应的解决方法,力求引起更多专业内人士的关注,从而改善并加强高职高专英语专业翻译教学,提高学生英语综合运用能力。     

职业岗位群对英语需求度调研报告——以旅游管理专业和电气自动化技术专业为例

在高职院校职业教育改革的同时,高职高专英语教学方面存在着一些突出问题,英语教学与学生就业及市场对人才的要求相脱节。本次调研旨在通过问卷调查和数据分析,了解用人单位对高职毕业生英语能力和英语教学、课程设置的要求,更好地培养企事业单位需要的应用型综合素质人才,明确高职高专英语教学目标,进一步完善高职高专英语课程体系设置,促进人才培养与市场需求相结合,提高高职高专学生的就业竞争力。     

高职高专英语互动教学模式的有效性研究

高职高专院校为培养学生的能力,实现学生能够快速地适应社会以及具备能够满足社会要求的应用能力,对于英语教学极为重视,主要原因就是现今社会是一个全球化的时代,英语技能英语交流能力的强弱,对于学生的发展以及学生的工作范围有较大的影响。高职高专英语教学现今发展的主要方向之一就是实施互动教学模式,来实际地提升学生的英语技能以及学生的英语应用能力,实现高职高专院校培养实用型人才的目标。     

高职英语听力有效教学模式探讨

现阶段,随着我国教育改革事业的前进,高职高专的教学水平也得到了一定的提高。在高职高专英语教学方面,英语听力的有效教学对于提高学生的英语运用能力具有一定的促进作用。从目前高职英语听力教学现状分析,学生英语听说能力仍不能满足学生将来的发展。因此,在高职高专的英语听力教学活动中,如何提高学生英语的听说能力,进而促进学生提高英语运用的综合能力,成为高职英语教学的重点内容。笔者将简要分析高职英语听力有效教学模式方面的相关内容,旨在促进高职英语听力教学水平的进一步提高。     

浅谈计算机多媒体技术在高职高专院校英语课堂中的应用

本文从高职高专英语教学的目标要求出发,对高职高专英语教学中运用多媒体技术进行了简单的分析,提出了目前高职高专英语教育中运用多媒体技术存在的有效的改革思路和对策,同时也指出其弊端。应注重培养学生英语实用能力和交际能力,将学生培养成高素质的应用性人才。     

高等学校英语应用能力考试北京高校考试情况分析研究

培养学生实际运用语言的能力是高职高专英语教学的基本目标.高等学校英语应用能力考试是对高职高专院校学生英语应用能力水平进行测试的一项全国性考试.本文以近五年十次高等学校英语应用能力考试北京高校考试数据为基础,分析了北京高校参加该项考试的平均通过率等总体情况,对北京高职高专英语教学改革取得的成绩进行了总结,同时也指出了仍存在的一些不足,最后对此提出了对策建议.     

高职高专英语教材的改革与发展

我国高职高专英语教材建设落后于高职高专教育发展的需要,不能满足培养高素质应用型人才的需要。高职高专英语教材改革应处理好语言基础与学以致用的关系,围绕实用能力的培养组织教学内容,注重提高学生英语交际能力,并力求创新。在教材编写上体现适用性、整体性、训练性、实用性和可操作性等特点。